友善校園有正義 拒絕霸凌無畏懼
霸凌定義 「校園霸凌」係指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。 此外，所稱之「學生」係指「各級學校具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生」。校園霸凌事件均應經過學校防制校園霸凌因應小組確認。
校園偏差行為 校園霸凌 要件 不同 具有故意傷害的意圖。 呈現對生理或心理侵犯的結果。 兩造相對勢力（地位）不對等 攻擊行為長期反覆不斷。 因素 一般影響因素。 特別影響因素（核心犯）。 型態 可直接觀察。 需經過判定。 處理 以偏差者為核心 （學校資源）。 以偏差者週遭影響因素為核心 （學校與外在資源並行）。 校園霸凌一定是嚴重的校園偏差事件，但嚴重的校園偏差事件卻不一定是校 園霸凌事件。
霸凌行為的類型 關係霸凌 反擊型霸凌 肢體霸凌 言語霸凌 網路霸凌 性霸凌
霸凌的形式 肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。 言語的霸凌：包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等。 關係的霸凌：包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人等。 性霸凌：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。 反擊型霸凌：這是受凌兒童長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有部分受凌兒童會去欺負比他更弱勢的人。 網路霸凌：傳送威脅訊息或羞辱性圖片到手機中，在聊天室中散佈秘密或不實訊息，傳送具傷害性的電子郵件，在社交網站張貼錯誤或具騷擾性的資訊。
網路霸凌 「網路霸凌」（Cyberbullying）是一種隨著網路使用普及化，而產生的一種網路暴力行為。這些行為多半以電子郵件、BBS、部落格、即時通、網路遊戲，來散播不實消息、辱罵或威脅…等方式傷害他人，進而造成受害者身心上的傷害。 兒盟參考國際指標及定義，歸類出適合臺灣校園的「網路霸凌標準」 網路小搗蛋：用MSN或Facebook的暱稱、訊息罵人 網路小混混：未經同意，擅自張貼別人照片或公布秘密。 網路小霸王：駭客入侵別人電腦，或故意寄病毒給別人。 台灣有二成四的學童，其行為已達網路霸凌的警戒範圍，甚至有3%的孩子屬於瀕臨犯罪邊緣的「網路小霸王」。
網路霸凌防護竅門 思考你所張貼的內容 在線上對人好一點 不要參與 對在線上分享任何個人資料都要格外小心，即使是和認識的人或傳送私人電子郵件或文字交談，你所分享的任何資料皆有可能遭公開。 在線上對人好一點 聽起來很簡單，但是如果你在線上發表不夠尊重的話語，就很容易成為霸凌的受害者。所以對待別人就用自己想要被別人對待的方式。 不要參與 即使你不是個霸凌者，也不要旁觀霸凌者騷擾其他人。為受害者挺身而出，並報告給父母、師長或其他們可以處理不良行為的成年人。
霸凌的法律問題 傷害人之身體或健康 依刑法第277條，傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。 依刑法第278條，使人受重傷者，處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑。
霸凌的法律問題 恐嚇 依刑法第305條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處2年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。 依刑法第346條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，處6月以上五年以下有期徒刑，得併科1千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益，或使第三人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。
霸凌的法律問題 侮辱 依刑法第309條，公然侮辱人者，處拘役或3百元以下罰金。以強暴公然侮辱人者，處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。 誹謗 依刑法第310條，意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。散布文字、圖畫犯前項之罪者，處2年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。
霸凌的法律問題
減少校園霸凌的重要力量 團體生活中的「尊重」與「包容」 辨識霸凌行為 培養同理心 知道遇到霸凌事件時可尋求的解決方法 旁觀者的正面力量 我會尊重、關心、幫助與保護自己和他人
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