《信息技术教师教学技能1》 推广说明 2014年9月
性质 广州市中小学教师继续教育课程 专业科目，网络课程 课程编号：1402133300001 学时：20 预览地址： http://study.gzedu.com/study/studyCenter. do?action=getCoureseDetails&courseId= 1402133300001
9.18报读情况
课程结构 第一章 信息技术课程教学概述 第二章 信息技术课程的课型分类 第三章 信息技术课堂教学模式介绍 第四章 信息技术教案与学案的撰写
特点3-1 紧贴信息技术教师的岗位工作而开发 面向信息技术学科的基本教学，以教材、 教法为重点研究对象 通过对信息技术课程的课型分类，课堂 主流教学模式的结构特点和运用关键步 骤入手，理解教学法特点，做到教学对 症下药
特点3-2 模块化设计的系列课程 信息技术教师教学技能1——课型与教 学模式 信息技术教师教学技能2——课堂教学 技能的分析与运用 信息技术教师教学技能3——课堂教学 管理与教学资源开发 后续两门课程计划于2015年推出
特点3-3 基于“教学成果”而产生 课程的内容产生于3项市、区教育科研 课题的研究结论，其中2项获广州市教 学成果奖 广州市教育科研十·五规划（第3批）面上重点课题——基 于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究 广州市海珠区教育科研十一·五规划（第1批）B类重点课 题——初中信息技术复习课“有效教学”的研究 广州市教育科研十一·五规划（第4批）面上一般课题—— 义务教育阶段信息技术技能教学的绩效研究
适合报读人群 高中、初中、小学信息技术专职与兼职 教师 学校信息技术学科分管领导 广州市中小学教师继续教育moodle课 程潜在开发者
亮点 系统整理广州市中小学信息技术学科第 二阶段教学设计与实施活动成果 针对成人在职教育的特点设计课程，理 论讲解、课例观摩与案例分析相结合， 课例来自精选，典型性强 “综合创作课的教学”、“两轮递进强 化式复习”等来自海珠区的原创研究大 解析
不足 开发处于新、旧标准的过渡期，部分视 频有“呆坐读稿”之嫌 旧标准要求的视频效果 新标准要求的视频效果
主创成员3-1 范谊 江苏泰州人 计算机小学副高级教师， 现代教育技术专业教育 硕士 海珠区教育发展中心中 小学信息技术教研员 广州市中小学信息技术 教研会理事 主要学术研究方向：中 小学信息技术课程
主创成员3-2 刘载兴 广州市人 计算机中学高级教师，软 件工程硕士 广州教育局教研室计算机 教研员 广州计算机学会理事，广 州市中小学信息技术教研 会常务理事，广州市中职 学校信息技术教研会副理 事长 主要学术研究方向：计算 机网络，计算机教育
主创成员3-3 陈颖钊 广东五华人 计算机中学高级教师， 现代教育技术专业教育 硕士 海珠区教育发展中心副 主任 海珠区中小学技术教研 会副会长，海珠区教育 系统学术评审委员会专 家 主要学术研究方向：教 育信息化和教育管理
鸣谢与联系 海珠区中小学信息技术中心教研组成员 协助制作 各区教研员大力推广 联系人：范谊 452090989（QQ） 学习辅导：邮件主题——“姓名+学习关 注”