方格紙上畫正方形.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
北京爱迪科森教育科技股份有限公司 爱迪科森就业培训数据库 开篇 —— 就业培训 职业生涯的开始.
Advertisements

长春工程学院图书馆. CHANGCHUN INSTITUTE OF TECHNOLOGY 资源介绍 爱迪科森就业培训数据库涵盖了学历考试类、应用英语类、 出国考试类、职业英语类、小语种以及职业认证培训、研 究生考试、公务员考试等课程资源,为高校师生提供英语 基础、小语种入门、考前辅导、求职指导等全方位培训。
[ Java 程序设计 教程 ] 阎菲 陈利 向郑涛 陈宇峰 中国水利水电出版社.  Java 语言是对软件开发技术有深 远影响、应用前景广泛、具有丰富 的类库、继承了 C++ 传统(摈弃了 某些不足)广泛使用的网络编程语 言。 Java 语言的特性使它可以最大 限度地利用网络。  本章介绍面向对象的基本概念:对.
第十届中小学 NOC 活动 学生竞赛项目 -- 信息科技类 程序设计 培 训 讲 义 孙建华. 要点  程序设计是技术与艺术相结合的赛项。每一 个程序都来源于一种观念、一个想法、一项 创意,其实现水平有赖于技术手段,其优劣 有赖于用户检验。程序设计的过程是表达和 表现作者创造性的过程。  本赛项的要点是:用户群体需求定位恰当的.
用心教学 用爱育人 信息工程学院 杨树林 2016 年 5 月. “ 一批好教师可以造就一所好的学校,一个好教师可以影 响一批学生的未来 ” ,而能否成为好教师的关键在于是否 具有优良的师德教风。良好的学风、教风是一种无形的 力量,具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用, 它可振奋人的精神,激励人的斗志,约束人的行为。
大中衔接 培育英才 人大附中开设大学先修课程简介 2014 年 12 月. 人大附中的课程理念  要创造适合每个学生发展的教育。通过创设丰富的、 可供选择的课程,充分满足学生个性化、多样化发展 的需求,为每个学生搭建起放飞人生梦想的舞台。
大学图书馆管理模式的探索与实践 代根兴 北京邮电大学图书馆 北京.林大 海南.海口.
推廣技能 攜手同行 TQC測驗系統考試流程說明.
報酬遞增與新的商業世界.
网络化餐饮时代 三餐美食 [免费的]网络化智慧餐饮系统 项目路演:钟 斌 成都零点信息技术有限公司.
投標須知及招標文件製作 講師:劉金龍 經歷:臺中市政府發包科科長.
課程地圖 (104年入學-日間部) 校通識核心 專業課程 必修與選修 與管理模組 網路技術 App設計與應用模組 學院通識核心 學院專業核心
C语言程序设计 李伟光.
工作学习汇报 高琦.
教學經驗分享 吳毅成 國立交通大學資訊工程系 2012年4月.
——招聘职位说明.
資訊及 通訊科技 (ICT).
应用性能管理提升客户体验 龙珠客户案例分享 肖澍 云智慧公司.
银联无跳转支付产品.
大学毕业生就业指导课件.
工業與資訊管理學系 設立宗旨 研究領域 教育目標 培養具管理知識、創新思維、解決問題能力之工業與資訊管理領導人才。
产品用户体验质量评测研究报告报告模板 2012年5月制定.
第六感裝置 (Sixth sense) 顏仕傑 林利禹 林彥瑋 指導教授:林峻立.
講師:劉金龍 經歷:前台中市政府發包科科長
未来协同项目计划书.
第一章 计算机系统结构概论.
第23章 增加点击率 ——网站优化与推广.
國立空中大學台南學習指導中心 開學典禮工作報告
B 王聖淵 B 石嘉森 B 水修鐳 B 江冠廷 B 江謝辰
管理系统工程案例 Management systems engineering cases
宋秀苗 大连理工大学城市学院图书馆 电子期刊的利用(论文检索) 宋秀苗 大连理工大学城市学院图书馆
成為遊戲設計師 數位遊戲設計達人講座 授課講義.
课程整体教学设计 ——《面向对象程序设计基础》
转正述职报告 乐恩公司 史航
精英型软件人才 培养模式的探索与实践 卢 苇 北京交通大学国家示范性软件学院.
荷福威士顿机器人科技有限公司 上海荷福集团
2017/9/10 与巨人同行 中关村软件园百知学院 实训方案 Java大数据架构级工程师师方向 平均年薪14万,等你来挑战.
职业规划书.
MINECRAFT 介紹人:徐挺鈞.
第一讲 面向对象程序设计概论 苏州大学 计算机科学与技术学院.
每周分享一本技术书.
韩 焱 中北大学 (原华北工学院、太原机械学院)
明晰学习方向,珍惜学习机会 李国斌.
mashup 林維甫 郭家伶 吳佩珊 蔡小倩 楊士毅 曾仕豪 Marshup起源 何謂Mashup Mashup類型 Mashup架構
課程名稱:資料庫系統 授課老師:李春雄 博士
認識Scratch.
行政院衛生署中央健康保險局 102年度 公文整合及線上簽核系統維護案 日期:102年05月30日 簡報製作: 葳橋資訊股份有限公司.
多媒體製作流程 May 吳怡蒨.
GeoGebra 數學繪圖初級課程.
NAMO網頁製作教學簡報 講師:李惠茹.
第14章 地图编辑器与关卡设计.
107年臺閩地區公立國民中小學暨 幼兒園教師申請介聘他縣巿服務作業 電腦系統簡介
基于struts和hibernate的网上新 闻发布系统
專題規劃 指導教授:李博明 組員:學號 – 姓名 4A 賴尚昱 4A 郭冠志 4A 盧昱廷
106年臺閩地區公立國民中小學暨 幼兒園教師申請介聘他縣巿服務作業 電腦系統簡介 (教師申請)
創新者的解答 – 第五章 什麼該外包、什麼該自己做?
第1章 历史回顾与语言分类 说明程序设计语言的发展阶段,并列出每一个阶段出现的两到三种最重要语言。
98專題報告 行動裝置應用實例 -個人名片管理助手程式
碳系统 Carbon System 启梦工作室.
李青樺 陳筱綺 郭沛翎 黃斐琪 蔡佳娟 指導老師 : 葉佳益老師

第二章 Java基本语法 讲师:复凡.
課程名稱:資料庫系統 授課老師:李春雄 博士
班級:210 學號:60915 姓名:李佾璇 學號:60935 姓名:趙家瑩 學號:60938 姓名:鄭伊婷
臺北市92年度中小學多媒體單元教材融入教學研討會
FrontPage 2000.
----以《西北民族音乐学术资源数据库》为例 西安音乐学院 景 月 亲
第10章 網路問卷調查.
软件体系结构(SA) Software Architecture
Presentation transcript:

方格紙上畫正方形

題1(a): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個正方形。 完成! 下一題

題1(b): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個正方形。 完成! 下一題

題1(c): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個正方形。 完成! 下一題

題1(d): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個正方形。 完成! 下一題

方格紙上畫菱形

題2(a): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個菱形。 (點擊下圖,開啟動態Java檔。電腦需先安裝Java。) 下一題

題2(b): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個菱形。 (點擊下圖,開啟動態Java檔。電腦需先安裝Java。) 下一題

題2(c): 在下圖中加上三條直線,與原有的直線組成一個菱形。 (點擊下圖,開啟動態Java檔。電腦需先安裝Java。) 下一題

方格紙上畫長方形

題3(a): 點擊下圖中的格點,加上三條直線,與原有的直線組成 一個長方形。 (點擊長方形的其中一個頂點位置,畫出長方形,再點擊一次令它消失。) 對!還有其他 的長方形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 長方形嗎? 下一題

題3(b): 點擊下圖中的格點,加上三條直線,與原有的直線組成 一個長方形。 提示: 點擊已知直線,畫出垂直線。 點擊虛線上能畫出長方形的格點。 對!還有其他 的長方形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 長方形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 下一題

題3(c): 點擊下圖中的格點,加上三條直線,與原有的直線組成 一個長方形。 提示: 點擊已知直線,畫出垂直線。 點擊虛線上能畫出長方形的格點。 對!還有其他 的長方形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 長方形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 下一題

方格紙上畫平行四邊形

題4(a): 在下圖中加上兩條直線,與原有的兩條直線組成一個 平行四邊形。 提示: 先畫水平或鉛垂的邊。 再畫餘下的邊。 完成! 下一題

題4(b): 在下圖中加上兩條直線,與原有的兩條直線組成一個 平行四邊形。 提示: 先畫水平或鉛垂的邊。 再畫餘下的邊。 完成! 下一題

題4(c): 在下圖中加上兩條直線,與原有的兩條直線組成一個 平行四邊形。 提示: 點擊其中一條直線。 點擊黃色部份,畫出它的對邊。 再點擊一次,畫出另一條邊。 完成! 下一題

題4(d): 在下圖中加上兩條直線,與原有的兩條直線組成一個 平行四邊形。 提示: 點擊其中一條直線。 點擊顏色部份,畫出它的對邊。 再點擊一次,畫出另一條邊。 完成! 下一題

方格紙上畫梯形

題5(a): 點擊下圖中的格點,加上兩條直線,與原有的 兩條直線組成一個梯形。 提示: 點擊兩條直線中任何一條,畫出平行線。 點擊虛線上能畫出梯形的格點。 對!還有其他 的梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 下一題

題5(b): 在下圖中加上兩條直線,與原有的兩條直線組成一個 梯形。 提示: 點擊兩條直線中任何一條,畫出平行線。 點擊虛線上能畫出梯形的格點。 對!還有其他 的梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 下一題

題5(c): 點擊下圖中的格點,加上兩條直線,與原有的 兩條直線組成一個梯形。 提示: 點擊兩條直線中任何一條,畫出平行線。 點擊虛線上能畫出梯形的格點。 對!還有其他 的梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 想一想,這是 梯形嗎? (再點擊格點一次 令它消失。) 完