北师大版五年级数学上册 折纸 zhe zhi
教学目标 1.知识目标：通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。 2.能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。 3.情感目标：初步渗透转化、建模等教学思想，提高大家解决问题的能力。
回 顾： 同分母的分数相加减， 分母不变，分子相加减。 = 5 3 5 1 2 + – 4 7 3 9 12 15 11 = 7 5 = 9 回 顾： = 5 3 5 1 2 + – 4 7 3 9 12 15 11 = 7 5 = 9 6 3 2 = 7 3 = 6 1 = 12 2 =0 同分母的分数相加减， 分母不变，分子相加减。
同学们在手工课上折纸。小红 用了一张纸的 折一只小船，小明 用同一张纸的 折一只小鸟。 1 4 2 + 一共用了这张纸的几分之几？
分数单位不同， 不能直接相加。 可以用通分把它们 转化成分母相同的分数。 1 2 1 4 + = 分数单位不同， 不能直接相加。 如果变成同分母的分数，就好算了。 可以用通分把它们 转化成分母相同的分数。
1 2 4 ＋ 1 2 1 4 3 4 ＋ ＋ ＝ 2 4 1 4 3 4 ＋ ＋ ＝ 可以用通分把它们 转化成分母相同的分数。
1 2 1 4 2 4 1 4 3 4 + = + = 答：一共用了这张纸的 。 3 4 可以用通分把它们 转化成分母相同的分数。
同学们在手工课上折纸。小红 用了一张纸的 折一只小船，小明 用同一张纸的 折一只小鸟。 1 4 2 小红比小明多用了这张纸的几分之几？
3 4 5 8 9 10 1 6 + - 讨论：怎样计算分母不同的分数加减法？
我的收获 异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算法则进行计算。 计算的结果不是最简分数的要化成最简分数，是假分数的化成带分数。 我的收获
看图填一填。
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
解方程
小动物排队做操，小兔子占总数的 ， 小猴子占总数的 。 小兔子和小猴子共占总数的几分之几？ 小兔子比小猴子多几分之几？ 3 8 1 6
做一做： 能力提升 2 1
不同分母的分数加减法解题步骤： 一看： 二通： 三算： 四约： 五化： 看清题目 通分 计算 结果能约分的要约成最简分数 结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结 通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。