淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 組織成員 推動委員： 陳佩芝 教務主任 李守唐 學務主任 林鳳山 輔導主任 梁蓉清 補校主任 召 集 人： 張榮輝 校長 推動委員： 陳佩芝 教務主任 李守唐 學務主任 林鳳山 輔導主任 梁蓉清 補校主任 黃守靜 附幼主任 謝日成 總務主任 陳貞頤 執行秘書 林妙玲 家長會長 陳建宏 志工隊長 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 課程工作坊成員 召 集 人： 張榮輝 校長 指導教授：朱惠芳 教授 工作坊成員：呂淑智老師 一年級 工作坊成員：呂淑智老師 一年級 郭秀珠老師 二年級 徐 萍老師 二年級 姜禮任老師 三年級 邱志祥老師 四年級 陳文華老師 五年級 張嘉玲老師 自然科 梁蓉清 補校主任 陳佩芝 教務主任 謝日成 總務主任 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 低碳學校成果報告 一.課程與教學上：辦理教師節能減碳工作坊10/29-12/17日共6次、研發節能教學計畫及融入下學期學校課程計畫實施。 。 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 低碳學校成果報告 一.課程與教學上：工作坊夥伴分享研發節能教學計畫，指導教授贈送學員天下雜誌-扎根青春-從態度到專業 做準備好的人才。 。 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 一、課程與教學上 （1）將低碳學校環境教育列為學校本位課程 （2）調查分析各學習領域配合低碳學校環境教育之單元。 （3）配合時事進行隨機教學。 （4）培訓學生擔任小小解說員，讓外界了解 師生對地球付出了多少關懷。 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 二.建築與設備上：雨水貯留系統乙組 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 二.建築與設備上：購買電力電費監測器、照度計，提供给行政人員及教師使用，作為推動節能減碳教材及電器用品用電監測。 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 二.建築與設備上：裝置監測用電錶2組，作為傳統燈具與T5燈管用電監測與分析比對，提供教師學生教學使用，作為推動節能減碳教材，並研發節能教學計畫及融入下學期學校課程計畫實施。 低碳試辦規廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 淡水區主任環境教育研習1場，邀請永續環境教育中心主任-林校長 對低碳校園營造專題演講。 三.進修與成長上： 淡水區主任環境教育研習1場，邀請永續環境教育中心主任-林校長 對低碳校園營造專題演講。 。 低碳試辦推廣學校：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 四、生活與行為面 （一）舉辦社區家庭低碳學校環境教育日 -每週四資源回收日 （二）透過運動會、家長會等活動 擴大宣導低碳學校環境教育 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 四、生活與行為面 （三）推動減碳生活 1.使用省電燈具。 2.愛用再生產品、綠色採購。 -學校設備上 1.使用省電燈具。 2.愛用再生產品、綠色採購。 3.規劃使用替代能源如太陽能.風能.天然氣等。 - 對家長的宣導上 1.盡量搭乘公車、多走路、騎腳踏車。 2.反怠速、停車熄火減少廢氣。 3.隨身攜帶環保筷、環保杯及購物袋。 4.吃多少、點多少，減少廚餘量 。 5.定期汽車保養，保持輪胎正常胎壓，提升汽油使用效率。 6.減少車內雜物重量，可以多省油。 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 四、生活與行為面上 1.自備水壺水杯。 2.做好垃圾資源回收。 3.隨手關閉電源。 （三）推動減碳生活 - 學生上指導 1.自備水壺水杯。 2.做好垃圾資源回收。 3.隨手關閉電源。 -行政上推動 1.多開窗、少用電，少搭電梯、少開冷氣。 2.節約用水，如改用省水龍頭。 3.不買過度包裝禮品。 4.33℃以下不開冷氣。 5.多種樹。 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 成效評估 （二）用電指標（總用電量/樓地板總面積）與經濟部能源局 （一）用電量之評核應與前一年同期之用電量作比較。 （二）用電指標（總用電量/樓地板總面積）與經濟部能源局 網站公布之同類型機關或學校用電指標比較。 （三）定期就採行節約用電措施進行檢討，並追蹤、分析用電 差異原因及擬定改善對策。 1.夏月檢討網路填報：於10月15日前上經濟部能源局網站， 完成填報夏月採行節能措施檢討及節約能源成效彙總表 2.年度檢討網路填報：於次年1月15日前上經濟部能源局網站， 完成填報年度 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 進行檢測與記錄 每日指派人員或指導學生於上學前、放學後檢視並將檢視情 形填寫紀錄表作為改善依據。 （一） 由綠覆率、資源回收率、節水率、二氧化碳減少率等項目， 每日指派人員或指導學生於上學前、放學後檢視並將檢視情 形填寫紀錄表作為改善依據。 （二） 督導能源使用情形，發現有能源不當運用者，立即設法改善， 並提報本校行政會議檢討改進。 （三） 定期進行維護檢查設備系統，並作成紀錄，按月由總務處統一彙 整。 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 預期成效 （一）藉由低碳試辦推廣學校， 擴大推動「低碳學校改善行動方案」 （二）從用電、用水設備改善、用電回路調整 及學校生活行為改變，發揮最大節能減碳成效 （三）辦理低碳學校工作坊，透過對話與討論， 學習與分享，建構「低碳校園」之指標 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小　

淡水-百年老校 打造生態、低碳永續校園 報告完畢 敬請指教！ 低碳學校種子學校申請單位：淡水國小