從全方位學習推廣 環境教育 YB Chung
Enabling 促進 Enriching 擴闊 KLA 課堂為本的經驗 Extending 延伸 全方位學習與課程的關係
LWL interdependence Self-organization Differentiation Creativity Critical Thinking LWL Self-organization Differentiation Collaboration (Johnson, 2002)
全方位學習的連繫力 情意教育 和平教育 LWL 創意教育 倫理 環境教育 健康 可持續發展
如何讓孩子「不害怕」地走到大自然呢？ 如何讓孩子「喜歡」走到大自然呢？ 階段性與連續性．．．．．
優質全方位學習工作坊系列…… 博物館 海洋公園 濕地公園 嘉道理農場……
學會怎樣學習 導向性學習 有價值和愉快的經歷 多官能學習 暢態的經歷 協作學習 擁有感
推行校本全方位學習的模式 School 全校主題式 Project 專題項目為本模式 Activity 聯課活動為本模式 不同的切入點： School 全校主題式 Project 專題項目為本模式 Activity 聯課活動為本模式 Curriculum 課程整合模式 Event 事件為本模式 Session 課節為本模式
Evaluation Strategies Deployment of Resources Manpower Consideration 推行校本全方位學習：優質架構 方向與目標 探知各方面的需要 連繫其他課程及學習經驗 擴闊學生的參與和選擇 開展多元/多樣化的項目 採用有效的資訊策略 組織與策劃 Organizing & Planning 蒐集學生成就 重視變革管理 表揚項目/活動成就 課程領導 Leadership 評鑑策略 Evaluation Strategies MODEL 資源調配 Deployment of Resources 人力管理 Manpower Consideration 教師的投入參與 學生與其他人士的熱心參與 善用資源 善用夥伴關係
Are we doing the things right? Are we doing the right things? 組織型學習的「雙環路」 n行動 我們做得有多好? Are we doing the things right? 我們的目標完善嗎? Are we doing the right things? 宏觀 目標檢視 n計畫 n檢視 n學習
http://www.emb.gov.hk/cd/lwl
優質全方位學習
總結篇 預備篇 行動篇
建議推行全方位學習活動之階段、步驟及注意事項
學校環境教育指引(1999) http://resources.ed.gov.hk/envir-ed/
其他團體資源： 濕地足跡 (世界自然(香港)基金會) 環保活動指引(綠色力量, 1996) 保護環境教材套 – 小六常識科 (中電, 1996) (嘉道理農場) 環境教育資訊 (香港教育學院) 環境教育服務(長春社) 環境教育網友園地(香港教育城) 環境及自然保育基金(環境保護運動委員會) 學校講座與工作坊(地球之友) ．．．．．
全方位學習網絡 http://www.emb.gov.hk/cd/lwl/ 教城的全方位學習園地