「校務研究專案委託計畫」 計畫名稱：推動實務應用課程教學與學生成績分析研究 執行期間：自107年12月01日至107年11月23日 執行機關：國立中興大學 行銷系 計畫主持人：吳志文 研究人員: 陳怡靜 黃方妤 李宛臻
計畫緣由 近年推動方向：實務應用課程 推動目標： 將課堂上所學的知識運用於實務的操作，透過「做中學」培養學 生主動學習及解決行銷問題的能力，進而培養學生策略行銷獨立 思考與分析決策之能力，期望將來進入職場後有助於就業競爭力 著重於：問題解決能力與視野 成功教案： 以行銷核心知識引導學生實務參與行銷企畫相關事務，進行實習、 實作、專題設計課程執行，導引學生進入企業與農村並解決真實 問題
計畫緣由 實務應用課程規劃： 透過：界定問題、蒐集資訊、分析資料、建立假設比較不同解 決策略 訓練：學生不斷反思學習能力， 培養：學生主動學習、批判思考和解決問題能力 執行內容：學生進行小組討論或實作，學生從學習活動中所習 得能力，有助於其於工作職場上實務情境的應用。
本計畫研究目的 分析修習實務應用課程教學與傳統講授課程學生在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現的相關性分析。 分析修習實務應用課程教學與傳統講授課程學生在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現的差異分析。 不同性別、學院、學系的學生在修習實務應用課在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現得差異分析。 實務應用課程開課與修課趨勢分析。
研究工具與資料處理 將所收集到的資料 先以SAS EG及SPSS預處理 再利用Qlik Sense Enterprise校務研究系統來分析各變數間的關 係 本研究取得資料由教務與學務系統進行資料庫授權，由申請 者進行統計分析與授權。所採用的統計方法包括敘述性統計、 迴歸斜率同質性檢定及共變數分析(analysis of covariance; ANCOVA)，並利用Qlik Sense Enterprise為工具來進行資料分 析的工作
具體研究目標 提供充分即時資訊，協助學校各級決策人員瞭解實務教 學與學生學習成效現況。 檢視學校本身發展創新實務教學之優勢與弱點，協助訂 定學校未來實務教學發展標竿，規劃改進策略。 蒐集、彙整、倉儲與傳播實務教學與學生學習成效資料， 發揮資料之使用價值，促進社會大眾對學校之瞭解與信 任。
對校務政策之貢獻度-實務課程設計 過往 本研究的發展貢獻 常因為課程廣泛造成核心專業知識模糊，也可能導致與實務 產生脫軌， 實務課程與成績表現重要 畢業動向探討與薪資表現的研究問題其重要性 根據所對應之課程合理安排實務課程與傳統理論教學比重 使學生提高學習動機，提高學習成效，增加職場競爭力
解決方法 鼓勵未來教師實務教學能力的培養 激勵業界專家協同教學以強化學生實務能力 與業界共同開發專題製作及專案研究
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