蝴蝶園經營分享 吉洋國小 劉翠苓
一、本校蝴蝶園工程簡介 本校蝴蝶生態教學園，初期由縣府提撥專款266萬元設立，於86年4月動土，6月底第一期工程竣工，設有網室二個，其一為幼蟲養殖區，其二生態觀察教學區；89年4月第二期工程竣工，耗費600萬，由縣府及鎮公所專款補助，建置第三個網室---植栽培育區，另建有開放式生態教學區，設有教學步道、涼亭、座椅、水生植物池等。
一、本校蝴蝶園工程簡介 兩期佔地約1500坪，園區在校長、主任、老師協力經營管理之下，復育20多種蝴蝶，滿天蝴蝶飛舞，交織成美麗畫面，讓學生、社區民眾，跨出學習的新境，並為自然教育扎下深根。91年3月縣府補助第三期工程款300萬，擴建靜態解說館，年底完工，增加學生學習研究空間。
學生排隊進入蝶園進行學習
屏師教授參觀蝶園
二、蝴蝶園經營 前高雄縣長余縣長政憲規劃推動「一校一特色」，美濃鎮選定三所國小---福安國小、龍肚國小與吉洋國小，現在我們就來「紙上談兵」，來看看吉洋的蝴蝶生態園。
蝴蝶園校徽紀念碑
蝴蝶生態園區一隅
蝴蝶生態園區步道
蝴蝶生態園區一隅
蝴蝶網室內一隅
問答立即回饋學習步道
開放園區涼亭 內有蝴蝶拓印版
二、蝴蝶園經營 （1）植物照護 這麼一片綠意盎然、欣欣向榮又廣大的綠色生態園區，除了工程經費以外，更重要的當然是要耗費許多心血和精神才能營造；每天例行的灑水、經常性的花木枝梗修剪、施肥除草、滅蚜蟲、幼苗的種植和培育、活水水池的控制等，都需要團隊人力配合，可是學校工友只有一個，因此全校教職員工、學生經常要不定時的配合支援，把流汗勞動當作最佳的減肥良方。
二、蝴蝶園經營 （2）蝴蝶養護 蝴蝶生態園的永續經營，當然不是只有照顧花、草、樹木、水池即可，蝴蝶才是園區主角，照護蝴蝶成長才是最重要工作。為了要讓蝴蝶滿天飛舞，我們使盡渾身解數，想盡各種辦法。夏天怕牠們熱著、悶著，養殖區架了遮陽棚遮蔭，又裝了電扇吹吹風透透氣；冬天擔心他們涷著、餓著，網室外圍加鋪軟網，修剪樹木製造蝶谷避寒，架立供餌台盛放蜜水。簡直把蝴蝶當作「太祖」來伺候，只怕不小心的好好伺候，他們可會「死給你看」。 所以每天幼蟲的飼育、食草的採剪、養殖箱糞便的清理、蝶蛹的保濕等工作，都必須確實整理，以免細菌滋生，整個養殖箱的幼蟲都受到感染而死亡。
二、蝴蝶園經營 （2）蝴蝶養護 園區內蝶種累代近親繁殖，幼蟲期很容易變得體弱多病，羽化成蝶的體型越來越小，或甚至沒有足夠力氣羽化完成。基於品種改良，一年半載還得被迫去「踏青」一下，到野外採集幾隻野生種源回來配種，怕的是遇到過路客誤會破壞自然生態，還得費一番口舌解釋，只是還不知對方懂不懂、信不信呢。
似鳥糞的玉帶鳳蝶幼蟲
端紫斑蝶幼蟲
黃蛺蝶幼蟲
紅擬豹斑蛺蝶
黃裳鳳蝶幼蟲
交尾中的端紫斑蝶
交尾中的黃裳鳳蝶
二、蝴蝶園經營 （3）建議 以人工園區的方式經營蝴蝶園總是比較辛苦，學校蝴蝶生態園區從創立，到現今能成為高高屏國中、小、幼稚園戶外教學參觀景點，並持續獲得縣府補助工程經費，憑藉的就是大家對自然生態的熱誠；透過了吉洋團隊的協力合作，從摸索中不斷學習、成長，在行動中不斷研究、累積經驗，才能有今日的成果。
二、蝴蝶園經營 （3）建議 若要經營人工蝴蝶生態園，以上都必須多方面考量，而且在成立之始最好能以植物為主，將蜜源植物及寄主植物照顧到枝葉都非常茂密頂盛，幼蟲食草不虞匱乏，然後才開始由少量到多量養育蝴蝶，以免食草來源不足時，幼蟲自相破壞，一番辛苦化作烏有。另外，園區內蝴蝶數量的控制必須稍加留意，否則蝴蝶不斷的繁殖產卵之下，植物屢次發芽又立刻被吃光，不用多久整棵植物就會乾枯死亡了。再者，若是可能則廣植蜜源於網室外，招蜂引蝶，開闢開放式園區，讓蝴蝶來去自如任意飛翔，春、夏可以欣賞開放式園區彩蝶飛舞，秋、冬可以欣賞人工園區舞蝶翩翩，不但能增加蝶相，也較無斷種之慮。
三、蝴蝶生活史觀察 蝴蝶一生需經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，是完全變態昆蟲，在進行生活史觀察的過程，我們可以在園區親眼目睹雌蝶產卵、幼蟲破殼、幼蟲蛻皮、末齡幼蟲化蛹、蝴蝶破蛹羽化等精采過程，不過除了蝴蝶園以外，只要有寄主植物生長，即使在都會區也有很多地方如：公園、校園、自家庭院或陽台，一樣都能觀賞到這些精采過程，小心仔細的尋找看看吧！
端紫斑蝶蛹
黃裳鳳蝶蛹
學生利用蝶翅作貼畫
學生在園區內進行教學觀察
The end