環境相關學生對未來職場與升學之準備 九十九年一月五日 行政院環保署水保處 邱仁杰. 1 1. 跨領域整合 – 化工、生物、燃燒、機械、電氣、能源回 收、發電、結構、土木、地下水、水利等。 – 團隊精神 2. 法令、政策及大環境 – 環保法規、政府採購法規及一般法令 – 政府政策 – 經濟發展 – 廣泛的常識.

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1 環境相關學生對未來職場與升學之準備 九十九年一月五日 行政院環保署水保處 邱仁杰

2 1 1. 跨領域整合 – 化工、生物、燃燒、機械、電氣、能源回 收、發電、結構、土木、地下水、水利等。 – 團隊精神 2. 法令、政策及大環境 – 環保法規、政府採購法規及一般法令 – 政府政策 – 經濟發展 – 廣泛的常識 環境工程的特性

3 2 3. 人文與社會 – 多為避隣 (NIMBY) 設施 – 牽涉價值觀念及利益糾葛 – 攸關人文及社會科學 – 溝通協調 ４. 國際趨勢 – 環保法規 – 技術發展 – 合作對象 環境工程的特性

4 3 政府機關 私人機構 中央：環保署、營建署、工業局 地方：縣市環保局、工務局 … 國營事業：中油、自來水公司、台電 … 中央：環保署、營建署、工業局 地方：縣市環保局、工務局 … 國營事業：中油、自來水公司、台電 … 環保設備及器材製造業環保工程建造及裝置業環境工程技術顧問服務業自行開業技師事務所 工廠工安環保部門 ( 電子、化工廠 ) 環保工程代操作營運廠商環境代檢測業環保設備及器材製造業環保工程建造及裝置業環境工程技術顧問服務業自行開業技師事務所 環保工程代操作營運廠商環境代檢測業 環境工程人力需求單位

5 4 一、規劃、評估 二、設計、監造 三、製造、施工 四、操作維護 五、環境檢測 六、行政計畫 一、規劃、評估 二、設計、監造 三、製造、施工 四、操作維護 五、環境檢測 六、行政計畫 一、空氣污染防制 二、噪音振動防制 三、廢棄物處理及再利用 四、地面水污染整治 五、污水下水道系統工程 六、自來水系統工程 七、土壤及地下水污染整治 八、環境影響評估及監測 九、營運管理 十、工程監造 一、空氣污染防制 二、噪音振動防制 三、廢棄物處理及再利用 四、地面水污染整治 五、污水下水道系統工程 六、自來水系統工程 七、土壤及地下水污染整治 八、環境影響評估及監測 九、營運管理 十、工程監造 工作性質主要領域 環境工程主要工作領域

6 5 環工人力供需 大專院校業 界 人材培育人力需求 環境工程 環境科學 環境管理 環境安全衛生 環保機關 顧問公司 工程公司 製造業工廠 科系 主管機關 規/設/監規/設/監 製造 / 安裝 / 運轉 環安衛部門 公民營機構 代清理業 其 他 大於 應屆畢業生： 2,537 人 歷屆畢業生： 25,830 人

7 6 未來人力市場 大專院校 業 界 人材培育人力需求 重點領域 自然淘汰整併 發展系所專精領域 產業接軌建教合作 產業科技研發 知識型服務 勞務型服務 科技產業上游用水 及下游廢污處理 廢污水下水道 及再利用 (1100 億 ) 零廢棄 資源回收再利用 永續發展 生態與節能

8 7 堅實的學術基礎 1 創意與想像 6 富進取心 2 語文及表達能力 7 團隊合作及協調 3 人文與社會科學的涉獵 8 主動解決問題的熱誠 4 法令知識 9 完整及靈敏構思的能力 5 誠實敬業 10 環境工程學生應具備條件

9 8 1. 認識環境工程師的責任很大 2. 以團隊合作及完成任務為重 3. 做事紮實，肯下苦功 4. 主動持續學習 5. 加強語文 ( 中英文 ) 及報告撰寫的能力 6. 取得技師資格或相關證照 7. 夠專業，要有思想、邏輯及概念，不一 定固守一個領域 8. 出國學習，擴大視野 9. 溝通能力 環工科系同學準備

10 9 10. 消化不快情緒及紓解壓力的能力，保持 彈性心情 11. 多簡報、回答問題及參與討論，主動表 達意見及傾聽意見，有條理陳述意見 12. 多看書，多涉獵 13. 思考宏觀，多面向平衡 14. 隨時吸收資訊 15. 不要怕承接困難之任務 16. 要有好體力，耐操 環工科系同學準備

11 10 1. 提昇能力，以免找不到理想的工作 2. 多寫報告－相互批評討論 3. 多參與討論－「敢講話」 4. 多簡報及回答問題－ 同學自己組織小研討會 5. 英文多靠自己 6. 要有凡事先靠自己的心態 從事環工工程顧問在學期間建議

12 11 ◆業務面向廣，部門齊全，可學得較紮 實、較多 大公司 ◆專業較精，很快就當主辦，較適合想 創業的人 小公司 求職建議

13 環工高考

14 13 公務員分類 派駐人員（助理） 派駐人員（助理） 1. 自主性不高，但壓力小 1. 自主性不高，但壓力小 2. 專業性不高，雜事居多 2. 專業性不高，雜事居多 3. 錢不多，但有自己的時間 3. 錢不多，但有自己的時間 4. 工作性質單純 4. 工作性質單純 適合打算考公職、出國深造或考證照的人

15 14 約聘僱人員 約聘僱人員 1. 具專業性，但不透過高普考選才 1. 具專業性，但不透過高普考選才 2. 常在部分專案中，特例由單位招考 2. 常在部分專案中，特例由單位招考 3. 薪水及福利較正職公務員好些 3. 薪水及福利較正職公務員好些 4. 無升遷機會，享受公保 + 勞保退輔制 度 4. 無升遷機會，享受公保 + 勞保退輔制 度 適合專業能力高，但不會考試的人 公務員分類

16 15 正職公務人員 正職公務人員 1. 具專業性，享公務員之保障 1. 具專業性，享公務員之保障 2. 自主性高，精神壓力大 2. 自主性高，精神壓力大 3. 低階時：薪水較一般私人企業好些， 高階時：相反之 3. 低階時：薪水較一般私人企業好些， 高階時：相反之 4. 有一定之升遷管道 4. 有一定之升遷管道 公務人員生態已變，在地方政府做事更需小心 公務員分類

17 16 如何準備公職考試 確立目標 確立目標 收集相關資料，研訂讀 書計畫 收集相關資料，研訂讀 書計畫 歷年考古題分析 歷年考古題分析 多方攝取相關知識 多方攝取相關知識 提綱式答題技巧 提綱式答題技巧

18 17 確立目標 高普考 or 特考？ 高普考 or 特考？ 1. 職等及薪水：普考＝特考四等，高 考三級＝特考三等。 1. 職等及薪水：普考＝特考四等，高 考三級＝特考三等。 2. 最大不同點：高普考取得正式任用 資格後，隨時可調動；特考因特考特用 原則（第 1-3 年需在原單位，第 4-6 年 僅可在同一考區調動）， 6 年後方 可隨意調動。 2. 最大不同點：高普考取得正式任用 資格後，隨時可調動；特考因特考特用 原則（第 1-3 年需在原單位，第 4-6 年 僅可在同一考區調動）， 6 年後方 可隨意調動。 3. 升遷及工作性質。 3. 升遷及工作性質。

19 18 確立目標 應考類科？（以高考三級為例） 應考類科？（以高考三級為例） 類科專業科目備註 環保行政 環境規劃與管理、環境衛生學 環保行政學、水污染與土壤污染防治空氣污染與噪音防制、環境科學 考形簡單多人應試 環境工程 流體力學、環境規劃與管理 環境化學與環境微生物學、水處理工程 廢棄物處理工程、空氣污染與噪音控制技術 較適合環工背景考生。 環境檢驗 分析化學、環境化學與環境微生物學 儀器分析、水質檢驗 廢棄物檢驗、空氣污染物檢驗與噪音測定 特殊化學背景居多 環保技術 環境污染防治技術、環境衛生學環境科學、環境影響評估技術環境規劃與管理、環境化學與環境微生物學 一般環境類科 均可報考

20 19 歷年考古題分析 哪些科目是易掌握的？哪些是難掌 握的？ 哪些科目是易掌握的？哪些是難掌 握的？ 易掌握：環境衛生學、水污染與土壤污染防治、空氣污 染與噪音防制、環境科學、環境污染防治技術 易掌握：環境衛生學、水污染與土壤污染防治、空氣污 染與噪音防制、環境科學、環境污染防治技術 難掌握：環境規劃與管理、環保行政學、環境影響評估 技術 難掌握：環境規劃與管理、環保行政學、環境影響評估 技術 特考考古性較高，高普考較天馬行空。 特考考古性較高，高普考較天馬行空。 特考喜歡考法規。 特考喜歡考法規。

21 20 多方攝取相關知識 善用網路搜尋：藉由網路資訊的收集及 咀嚼，組織出答案。 善用網路搜尋：藉由網路資訊的收集及 咀嚼，組織出答案。 環保署網站上的知識一定要知道。 環保署網站上的知識一定要知道。 學校上課的講義是最基本的資訊。 學校上課的講義是最基本的資訊。 有時也可到環保署的圖書室去逛逛，可 能會有意外的收穫！ 有時也可到環保署的圖書室去逛逛，可 能會有意外的收穫！

22 21 簡報結束 敬請指教