语言学概论 语言的接触 文 西华大学 中文系 ⑧. 语言学概论 语言的接触 第八章 语言的接触  教学目的与要求 认识语言成分的借用与吸收、语言的融合是语言接触的两 种结果，了解语言融合的原因和语言接触过程中的一些特殊形 式。

Presentation on theme: "语言学概论 语言的接触 文 西华大学 中文系 ⑧. 语言学概论 语言的接触 第八章 语言的接触  教学目的与要求 认识语言成分的借用与吸收、语言的融合是语言接触的两 种结果，了解语言融合的原因和语言接触过程中的一些特殊形 式。"— Presentation transcript:

1 语言学概论 语言的接触 文 西华大学 中文系 ⑧

2 语言学概论 语言的接触 第八章 语言的接触  教学目的与要求 认识语言成分的借用与吸收、语言的融合是语言接触的两 种结果，了解语言融合的原因和语言接触过程中的一些特殊形 式。

3 语言学概论 语言的接触 第一节 语言成分的借用和吸收 一、借词 1 、什么是借词  又称：外来词。指音、义都借自外语的词。  借词不仅引入了新的外来概念，而且还引入了外语的音义结 合关系。

4 语言学概论 语言的接触  例：沙发  引自英语 sofa  新概念： “ 装有弹簧或厚泡沫塑料等的两边有扶手的坐具 ” ； 音义结合关系：两音节 “shāfā” 与 “ 某种坐具 ” 的意义结合。

5 语言学概论 语言的接触 2 、借词与意译词和仿译词的区别  意译词：只引入新的外来概念，但用本族语的构词 材料和构词规则构成新词来表达。

6 语言学概论 语言的接触 词的内部形式：构词成分的选择和构词结构 的选择； 词的外部形式：词的具体读音。

7 语言学概论 语言的接触  仿译词是借入词的内部形式而不借入词的外 部形式的外来概念词，它是意译词的一个特 类。  一般意译词既不借入词的内部形式也不借入 词的外部形式，只借入外来概念。  借词则是只借入词的外部形式的外来概念的 词。

8 语言学概论 语言的接触 3 、汉语中几类特殊的借词 （ 1 ）古代借自其他民族的词语 因使用年代久远，已无法察觉。 如： “ 琵琶、骆驼、胭脂 ” （来自匈奴） “ 唢呐、琉璃 ” （来自西域） “ 刹那、尘世、轮回 ” （来自梵语） “ 戈壁，歹 ” （来自蒙古语） “ 压（马路）、白（副词） ” 来自满语等。

9 语言学概论 语言的接触 （ 2 ）音译加意译词 酒吧（ bar ）、吉普 (jeep) 、艾滋病（ aidz ）（来自英语） 沙皇（ tsar ） ( 来自俄语 ) 法兰绒 (flaine) 、芭蕾舞（ ballet ）（来自法语） 比萨饼（ pizza ）（来自意大利语）。

10 语言学概论 语言的接触 （ 3 ）来自日语的借词： ①原为汉语词，后被借到日语中，后来这些词被用来表 达新事物、新思想（旧的形式，新的思想），又被借回到汉语 中来。 如： “ 手续、景气、场合、广告、社会、组织 ” 等等。

11 语言学概论 语言的接触 ②日语用汉字作为材料为表达新思想、新事物而构成的新 词（新的形式，新的思想）。 如： “ 科学、手套、政变、罪犯、月食、日食 ” 等。

12 语言学概论 语言的接触 二、语音及结构规则的借用  借词虽然音和义都是借自外语，但是，语音和语法都要符合 本族语言。然而，如果词语借用的数量很大，它们的语音、 语法特点也可能渗入到借入的语言系统中，从而出现语音以 及结构规则的借用。

13 语言学概论 语言的接触 1 、语音的借用 2 、结构规则的借用

14 语言学概论 语言的接触 第二节 语言的融合 一、语言系统的排挤和替代 1 、语言融合 指随着不同民族的接触或融合而发生的不同语言系统的 排挤和替代，是不同语言统一为一种语言的一条重要途径。

15 语言学概论 语言的接触 2 、语言融合的作用 巩固国家统一、维护、加强民族团结、促进人 民往来等方面都产生着积极的作用。

16 语言学概论 语言的接触 二、语言融合的原因 1 、融合的主观条件 各民族之间经济流通的需要和文化学习的要求 2. 融合的客观条件 发生语言融合的客观条件是这些不同民族必须在同一地区较长时期 杂居生活。 3 、语言融合的结果 经济文化地位高的一方排挤替代经济文化地位低的一方，这是由交际的需 求决定的。经济和文化的发展水平是一种语言在竞争中取得胜利的根本 原因。

17 语言学概论 语言的接触 三、自愿融合与被迫融合 自愿融合又称合作方式 被迫融合又称斗争方式

18 语言学概论 语言的接触 四、融合过程  语言融合必定经过较长时期的双语阶段，即被融合民族的成 员一般会讲两种语言。  当不同民族长期生活在同一地区，交际的需要必然会使他们 各自学习对方的语言，许多人成为双语者。  经过长期并存的双语，各自的使用范围会逐渐此长彼消。  经济、文化发达一方的语言使用场合逐渐增多，反之逐渐萎 缩，到只在家庭中使用，再到无人使用而消亡。

19 语言学概论 语言的接触 五、语言统一与语言融合间的关系比较  语言统一：方言 民族共同语  语言融合：不同语言 征服者（胜利者）语言

20 语言学概论 语言的接触 第三节 语言接触的一些特殊形式 语言混合、混合语： 洋泾浜、克里奥耳语

21 语言学概论 语言的接触 一、洋泾浜 1 、 “ 洋泾浜 ” （ Pidgin ）概念： “ 洋泾浜 ” （ Pidgin ）又译 “ 皮钦语 ” 、 “ 皮琴语 ” ，是 17 世纪后 在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。 这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此 在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工 具。根据中国人发 business 这个词的讹音，国外语言学界给这 种语言起名叫 “Pidgin” 。

22 语言学概论 语言的接触 2 、洋泾浜特点： （ 1 ）词汇量很小，其中绝大多数取自外语，极少数取自当 地词汇。 （ 2 ）语音经过当地语言音系的大幅改造，音位数量少，但 每一个音位有多个变体。 （ 3 ）语法规则减少到最低限度，带有本地语法的痕迹。 （ 4 ）只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则，许多事 物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。 （ 5 ）洋泾浜使用场合有限，不作为母语传授给下一代。

23 语言学概论 语言的接触 二、混合语 克里奥耳语（ Créole ，混血儿的意思） 最初的语言形态与洋泾浜完全相同（基本取自殖民者语言的 数量很小的词汇和经大幅改造的音系、极简单的语法），两 者的区别在于克里奥耳作为母语传递给下一代，已成为某个 语言社团唯一的交际语。

24 语言学概论 语言的接触  洋泾浜和克里奥耳是一种特殊类型的语言接触。  殖民统治者语言的一方只有极少数的成员远渡重洋涉足异域 ，其他绝大多数成员与异域人民在地域上并不连续，不发生 接触。  少数殖民者尽管有强大的经济文化政治的优势，深入异域后 也不能以自己完整的语言系统完全替代异域语言，只可能产 生一种走了形的语言混合形式。 比较：

25 语言学概论 语言的接触 三、国际辅助语 1 、国际辅助语概念： 随着世界各族人民交往的日益频繁，人们自然地产生一种理 想，希望有一种国际辅助语言能够成为世界各族人们的共同语 ，全世界的人们都使用这种语言，从而不存在阻碍人们交际的 语言障碍。 目前比较成功的是世界语（ Esperanto ）。由荷兰医生柴门霍 夫在 1887 年创造的。

26 语言学概论 语言的接触 2 、世界语的特点： 词汇材料主要取自拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼 族语言和希腊语； 语法规则十六条，没有例外； 采用拉丁字母书写，一母一音，多音节词的重音一律落 在倒数第二个音节。

27 语言学概论 语言的接触 3 、世界语的局限性： 其国际性只限于印欧语系，对其他地区的人来说，仍然 是一种陌生的不易掌握的工具； 它只是人造的国际辅助语，无法代替自然语言，不可能 成为世界共同语。

28 语言学概论 语言的接触 本部分结束