学习目标 1. 了解骈文的特点，有感情地朗读课文，初步感受骈 体文的文采和音韵之美。 2. 反复诵读，把握文意，理解、积累和掌握 “ 故、胜、 幸、且 ” 等实词、虚词的意义或用法。 3. 赏析文章优美的语言，学习本文叙事、写景、抒情 相结合的手法。 4. 背诵全文，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意、

Presentation on theme: "学习目标 1. 了解骈文的特点，有感情地朗读课文，初步感受骈 体文的文采和音韵之美。 2. 反复诵读，把握文意，理解、积累和掌握 “ 故、胜、 幸、且 ” 等实词、虚词的意义或用法。 3. 赏析文章优美的语言，学习本文叙事、写景、抒情 相结合的手法。 4. 背诵全文，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意、"— Presentation transcript:

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2 学习目标 1. 了解骈文的特点，有感情地朗读课文，初步感受骈 体文的文采和音韵之美。 2. 反复诵读，把握文意，理解、积累和掌握 “ 故、胜、 幸、且 ” 等实词、虚词的意义或用法。 3. 赏析文章优美的语言，学习本文叙事、写景、抒情 相结合的手法。 4. 背诵全文，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意、 不平及不甘沉沦的情怀。

3 第一课时 1. 了解骈文的特点，有感情地朗读课文，初 步感受骈体文的文采和音韵之美。 2. 简介作者与滕王阁。 3. 初读诗文，学习第 1 节。

4 上联：洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气 蒸， 揽天下风光，堪称独步； 下联：崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁， 数江南文物，各有千秋。 江南三大名楼 —— 岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁

5 中国江南三大名楼之一 —— 中国江南三大名楼之一 —— 岳阳楼

6 中国江南三大名楼之一 —— 中国江南三大名楼之一 —— 黄鹤楼

7 中国江南三大名楼之一 —— 中国江南三大名楼之一 —— 滕王阁

8 滕王阁

9 —— 滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。 由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元 653 年下令 在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁始建于唐代，后 几经兴废，明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，重建 后的滕王阁，无论其高度，还是面积，均远胜于历代四 阁，同时也大超过了现在的黄鹤楼和岳阳楼，仍然居于 三大名楼之首。如今滕王阁已成了南昌，也是江西省的 一处重要的旅游景点。 —— 滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。 由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元 653 年下令 在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁始建于唐代，后 几经兴废，明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，重建 后的滕王阁，无论其高度，还是面积，均远胜于历代四 阁，同时也大超过了现在的黄鹤楼和岳阳楼，仍然居于 三大名楼之首。如今滕王阁已成了南昌，也是江西省的 一处重要的旅游景点。

10 滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功 于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。 滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功 于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都 督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气 写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯 别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王 仲舒作记，王绪作赋，历史上称为 “ 三王文章 “ 。 《滕 王阁序》中最著名的两句是 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色 ” 。这已作为主阁正门的巨联。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都 督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气 写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯 别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王 仲舒作记，王绪作赋，历史上称为 “ 三王文章 “ 。 《滕 王阁序》中最著名的两句是 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色 ” 。这已作为主阁正门的巨联。

11 暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临， 那将构成一幅活生生的 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色 ” 图，成为滕王阁的一大胜景。 暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临， 那将构成一幅活生生的 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色 ” 图，成为滕王阁的一大胜景。

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13 王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不 之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已 宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖 而起；专令人伺其下笔。第一报云： “ 南昌故郡，洪都 新府。 ” 公曰： “ 亦是老生常谈！ ” 又报云： “ 星分翼轸， 地接衡庐。 ” 公闻之，沉吟不言。又云： “ 落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。 ” 公瞿然而起，曰： “ 此真天 才，当垂不朽矣！ ” 遂即亟宴所，极欢而罢。 王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不 之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已 宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖 而起；专令人伺其下笔。第一报云： “ 南昌故郡，洪都 新府。 ” 公曰： “ 亦是老生常谈！ ” 又报云： “ 星分翼轸， 地接衡庐。 ” 公闻之，沉吟不言。又云： “ 落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。 ” 公瞿然而起，曰： “ 此真天 才，当垂不朽矣！ ” 遂即亟宴所，极欢而罢。

14 勃属文初不精思， 先磨墨数升，则酣饮， 引被覆石卧。及寤， 援笔成篇，不易一字。 时人谓勃为腹稿。 《新唐书 · 王勃传》 回忆作者

15 作者简介 王勃，字子安，初唐四杰之一。六岁便善写文章。 人称神童。据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写 文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探 望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会， 赋诗并作序。两个月后在赴探亲途中渡海溺水，惊 悸而死。《滕王阁序》遂成为他的 “ 绝唱 ” 。 （初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）

16 王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 （杜甫） （杜甫） —— 初唐四杰

17 “ 九月九日，都督大宴滕王客， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请 客，莫敢当，至勃泛然不辞。，都督 怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再 报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请 遂成文，极欢罢。 ” （《新唐书》）可 见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥 毫泼墨，语惊四座的情景。

18 是魏晋以后出现的一种新文体，又 称骈俪文。 骈文本义即是对偶文的意思，是从 中国古代文章中的一种修辞手法演变 来的。 骈文的主要特点是要求通篇文章句 法结构相互对称，词语对偶。在声韵 上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。 修辞上注重藻饰和用典。

19 文体知识 1 序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出 版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人 写，也可由他人代写。 2 序分书序 赠序 宴集序. 书序又分自序和他序. 自序如 自序 >>, 他序如 序 >>, 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字 ; 赠序是指 亲友间以作文相赠, 表达惜别 祝愿 劝勉之意, 如 >; 宴集序是指古人宴集时, 常一同赋诗, 诗成后公 推一人作序, 如 >. 本文是饯别序, 即临别赠言, 属赠序.

20 诵读提示 本文句式长短不一，字数或四或六，也有少数七字，而且 句式对仗 四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种： 孟学士 / 之词宗；访风景 / 于崇阿 临 / 帝子之长洲；穷 / 岛屿之萦回 钟鸣 / 鼎食 / 之家； 谁悲 / 失路之人；声断 / 衡阳之浦 七字句的读法有四种： 襟三江 / 而带五湖 潦水尽 / 而寒潭清 龙光 / 射 / 牛斗之墟 宾主 / 尽 / 东南之美 都督 / 阎公 / 之雅望 落霞 / 与孤鹜 / 齐飞，秋水 / 共长天 / 一色。

21 听朗读录音，注意句 式变化，节奏停顿。 《滕王阁序》朗诵视频欣赏.f4v

22 掌握字音 翼轸（ zhěn ） 襟（ jīn ）三江 瓯（ ōu ）越 陈蕃（ ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 襜（ chān ）帷 胜饯 （ ）潦水（ ）骖騑（ cān fēi ） 鹤汀（ tīng ） 凫（ fú ）渚（ zhŭ ）披绣闼（ tà ）川泽纡 （ yū ） 骇瞩（ ） 闾阎（ ） 舸舰（ ） 云销雨霁（ ） 孤鹜（ wù ） 遄（ chuán ）飞 睢（ suī ）园 睇眄（ dì miǎn ） 命运多舛（ chuǎn ） 涸辙（ ） 弱冠（ ） 簪笏 （ ）叨（ tāo ）陪鲤对 盛筵（ yán ） 梓（ zĭ ）泽 fān jiàn lǎo hài zhǔlǘ yán gě héguàn zān hù jì

23 刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了 总结说： “ 铺采摛文，体物写志 ” ，即写景抒情， 借物言志。 刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了 总结说： “ 铺采摛文，体物写志 ” ，即写景抒情， 借物言志。 根据这样的特点，先把握文章的两个主要 部分：写景、抒情。该怎么分？ 根据这样的特点，先把握文章的两个主要 部分：写景、抒情。该怎么分？ 2—3 段：描写滕王阁美景。 4—5 段：抒写人生感概。 把握结构

24 这是一篇作诗序言。 第 6.7 段，诗人交代了写这篇序言的情况。 第 6.7 段，诗人交代了写这篇序言的情况。 课文就可以分成这样四部分。

25 第一部分（ 1 ）：概写洪洲地理风貌，引出参加 宴会的人物。（由地到人） 第一部分 第二部分（ 2~~3 ）：写三秋时节滕王阁的万千 气象和周围的自然人文景观。（由人到景） 第二部分 第三部分（ 4~~5 ）：写宴会的盛况，抒发人生 的感慨。（由景到情） 第三部分 第四部分（ 6~~7 ）：述说自己的身世和怀才不 遇的苦闷，感叹盛宴难再。 第四部分

26 1. 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 2. 雄州雾列，俊采星驰 3. 宾主尽东南之美 4. 千里逢迎 5. 都督阎公之雅望 宇文新州之懿范 6. 十旬休假 都为名词作状语，像雾、流星那样 都为意动，以 ······ 为襟、以 ······ 为带 第一段 一、理解掌握重要知识点 形容词作名词，俊杰 古今异义词，迎接。 定语后置句。 “ 之 ” ，定语后置的标志。 1 、准确翻译 2 、知识联系：①蚓无 爪牙之利 ②仰观宇宙之大，俯察 品类之盛 旬，十天。

27 二、诵读理解 第一段在文中的作用是什么？ 叙述滕王阁所在地洪州的地势之雄伟、物产 之珍异、人才之杰出、宾主之珍贵及自己参 加胜饯的缘由和心情。这样概写，初步写出 了滕王阁的不同凡响，为后文详写作好铺垫。 扣题中的 “ 洪府 ” 二字。

28 成语积累 1 、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物 的光华，天上的宝气。 形容各种珍贵的物品。 2 、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。 意指人使地增色，地因人而著名。 即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或 指杰出人物生于灵秀之地。 3 、【胜友如云】胜：指才智出众。 才智出众的朋友们云集一处。 4 、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。 满座尽是高贵的宾朋。 5 、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙 腾越，凤凰起舞。 比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

29 1. 对 偶 仿 写 ①滕王阁中，高朋满座； （都督宴上，胜友如云） ②文不加点，谁人腾蛟起凤； （倚马可待，王勃绣口锦心） 课堂训练

30 “ 襟 ” 和 “ 带 ” 都是名词的意 动用法,“ 以 …… 为衣襟 ” 、 “ 以 …… 为衣带 ” 。 动词的使动用法,“ 使 …… 放下来 ” 。 形容词活用作名词,“ 俊杰 ” 。 二者都是动词的使动用法， “ 使 …… 飞腾 ” 、 “ 使 …… 起舞 ” 。 二者都是名词直接作状语, “ 像雾一样 ” 、 “ 像流星一样 ” 。 2. 指出下列句子中的活用词，并解释 襟三江而带五湖 徐孺下陈蕃之榻 宾主尽东南之美 腾蛟起凤腾蛟起凤 雄州雾列，俊采星驰

31 谢谢！