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103 學年度第二學期班親會 親職教育宣導 主講人 : 各班導師
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講 綱 1. 推動兒童少年自我保護之預防教 育策略 2. 家庭教育諮詢專線 3. 尊重多元性別特質 4. 兒少網路沉迷因應與健康上網
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推動兒童少年自我保護之 預防教育策略
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台灣每年有多少孩子受虐 年度 20052006200720082009201020112012 人數 989710094135661307313400184541766719174
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兒童及少年保護個案類型 遺棄身體 虐待 精神 虐待 性 虐待 疏忽不當 管教 6%35%8%5%24%21%
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施虐者身分 父母照顧 者 親戚機構同居 人 其他 77%7%5%0.1%3%8%
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兒少保護工作的意義與內涵 ★兒少保護工作 1. 根據兒童及少年福利與權益保障法第二條 「兒童」是指未滿 12 歲之人 「少年」是指 12 歲以上未滿 18 歲之人 2. 「兒少保護工作」係指當父母或監護人違反 「兒童及少年福利與權益保障法」之相關規 定，未負兒童及少年保護及教養之責任， 傷害其健康；致使其身心未能健全發展， 政府予以適當的協助及保護的工作。
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兒少保護工作的類型與辨識 ★身體虐待之辨識指標 1. 身上出現瘀傷、鞭痕、 不明原因的燒燙傷、灼 傷、 不明原因的骨折或脫臼、貓熊眼、眼皮腫 、耳朵瘀傷、頭髮參差不齊或禿頭。 2. 身上有新舊傷痕，表示有多次被虐待的現象、 害怕父母或回家。 3. 與人接觸時，過份地小心或焦慮不安。
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兒少保護工作的類型與辨識 ★精神虐待之辨識指標 1. 睡眠不足的樣子。 2. 行為偏差或破壞性行為， 例如 : 說謊、偷竊攻 擊或欺負同學 …… 。 3. 行為極端 ( 過分聽從或反抗 ) 。 4. 退縮行為、容易自責。 5. 情緒或智能發展遲緩、自我概念低落。 6. 其他精神衰弱的現象，例如 : 尿床。
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兒少保護工作的類型與辨識 ★性侵害 ( 性騷擾 ) 之辨識指標 1. 不願與成年人的目光接觸。 2. 拒絕別人幫他換衣服。 3. 眼神呆滯、表現孤獨及不悅。 4. 在言語行為上， 常涉及「性」成分。 5. 情緒不穩定。 6. 過量手淫的傾向極不正確的性知識。
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兒少保護工作的類型與辨識 ★疏忽之辨識指標 1. 身體瘦弱。 2. 常感覺飢餓。 3. 個人衛生習慣極差。 4. 行乞或偷竊食物。 5. 常感疲乏、無精打采。 6. 經常在街上遊蕩。
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兒少保護工作的類型與辨識 ★遺棄之辨識指標 兒童及少年之父母、監護人將其棄置於親友、 褓 姆、家中或他處，未與聞問，致其生命遭受威脅。
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各級學校兒少保護、家暴及性侵害事件 通報處理流程
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目睹暴力兒少 ★何謂目睹兒少 指 18 歲以下之兒童及少年經常直接或間接看到、 聽到或事後察覺到雙親 ( 現在或曾有婚姻關係 ) 之一 方對另一方施予暴力行為。
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目睹暴力兒少 ★目睹兒少的危機 1. 產生行為的問題 — 靈魂的謀殺 目睹家庭暴力的兒童少年，比較會出現情緒 困擾、急躁脾氣、沮喪懼怕及壓抑行為的問 題。 推薦影片 :100 公分的世界 觀賞影片 : 小愛的畫本 2. 父母情緒失控之後，成了另一個暴力的 出口
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高 風 險 家 庭高 風 險 家 庭 ★ 經濟、健康、家庭 / 婚姻關係其中任一個 ( 或以 上的 ) 面相發生危機事件，導致家庭功能出現 障礙。 ★ 家庭本身缺乏因應危機的支持系統和資源家中 未成年的子女因此無法獲得適當的照顧。
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通 報 1. 為何要通報 : 教育人員責任通報制，不需徵得被害人同意。 法規依據 : 性侵害犯罪防治法第八條 兒童及少年福利與權益保障法第五十三條 身心障礙者權益保障法第七十六條 家庭暴力法第五十條 兒童性交易防制條例第九條
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輔 導 媒 材輔 導 媒 材 2. 兒童繪本教材 ( 網路可找到 )
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家庭教育諮詢專線 教育部於 102 年度起整合全國家庭 教育諮詢專線為單一碼家庭 教育 「 412-8185 」（是你嗎 - 幫一幫我） 服務範圍： 夫妻相處、婆媳關係、親子溝通、子女教養、 婚前交往、情緒調適、家庭資源、生活適應 等各種家庭困擾。
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家庭教育諮詢專線
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尊重多元性別特質 性別平等教育：指以教育方式 教導尊重多元性別差異，消除 性別歧視，促進性別地位之實 質平等。
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尊重多元性別特質
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健康上網樂趣多
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結 語 每天花一點時間 對孩子們察言觀色 真心的關懷 確實的要求 讓我們一起成為孩子的「導師」 保護每個孩子都能有一個 適合成長的夢想天堂
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