教學媒體與教學 李光臨老師 本投影片取自 張霄亭 - 教學媒體 d d d 教育上的四次革命.

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2 教學媒體與教學 李光臨老師 本投影片取自 張霄亭 - 教學媒體

3 d d d 教育上的四次革命

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5 講解 科目：教學媒體 OK...... 還有任何疑問嗎？

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7 文字 漢簡甲骨文

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9 印刷資料 Printing Published

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11 教學科技 Instructional Technology 教育工學 Educational Technology

12 ( 一 ) 第一次革命，是家庭把它的教育責任分一部分 給學校老師。這個時期就是開始有老師的時期，此一時 期老師所使用的教學媒體是以語言為主，頂多加上手勢 和面部表情。 我們知道我們的先民，以前是沒有學校，部落社會 就是學校。以前沒有教師，父母兄長就是教師。以前沒 有教材，生活的內容就是教材的內容。以前沒有教學方 法，隨著父兄耕種、狩獵、補魚等就是教學方法，也就 是說從「做中學」。人類因為生活知識的增加，父兄無 法擔當教育的責任，開始有學校和教師，此一時的教師 所用的教學媒體以語言為主，亦就是以聽覺媒體為主， 我們知道聽覺媒體是比較抽象的。因之，我們有時常講 現代的教師只用語言教學，你是教育上第一次革命的老 師，很古老的老師，只得思考。

13 ( 二 ) 第二次革命，是文字的發明。學校老師除了利用語 言教學之外，還利用文字 ── 視覺符號。 無論文字是在甲骨、竹簡、皮革、絹、和紙上，老師教 學多了一種視覺媒體，也就說老師的教學用聽覺媒體也用了 視覺符號，有兩種媒體應用了。 ( 三 ) 第三次革命，是印刷術的發明。印刷術未發明之前 ，文字的書籍是靠手抄本，而印刷術發明之後，文字的印刷 大量增加，流通普及，對人類知識思想文化的傳遞有巨大的 影響，因之，此一時期稱之教育上的第三次革命。 ( 四 ) 第四次革命，就是視聽教育、教育工學的興起。我 們要利用工業科技的產物應用在教學上，以改進教學。於是 現代教師應會有效的應用這些視聽電子、資訊教學媒體等， 以提高學習和教學效。 由上述，我們可以知道時代的變遷，社會的進步，學習 和教學的需要，現代教師對教學媒體的認識及應用是非常重 要的。

14 教學媒體的區分 * 國外 * 國內

15 教學科技的設計、 製作與應用 ( 國外一 ) * 印刷資料 (printed Materials) * 透明片 (Overhead Transparencies) * 聽覺媒體 (Audio Recordings) * 幻燈單片系列和多影像 (Slide Series and Multi-Image) * 影帶和影碟 ( Video and Videodisc) * 反應、互動和多媒體學習科技 (Reactive,Interactive,and Multimedia Learning Technologies ) * 教學資料的定位、評鑑的選擇 (Locating, Evaluating, and Selecting Instructional Materials) 〈 Jernold E. Kemp 1994 〉

16 教學媒體與學習科技 ( 國外二 ) * 非放映性媒體 ( Nonprojected Media) * 實物 (Real Objects ) * 模型 (Models ) * 多媒體組合 (Multimedia Kits) * 參觀旅行 (Field Trips) * 印刷資料 (Printed Materials) * 非放映性視覺媒體 (Nonprojected Visuals) * 陳列板面 (Display Surfaces) 〈 Heinich-Mokenda Russell-Smaldino 1999 〉

17 * 放映性視覺媒體 (Projected Visuals) * 透明片放映 (Overhead Projection) * 數位影像放映 (Digital Image Projection) * 幻燈單片 (Slides) * 有聲幻燈單片 (Sound-Slide Sets) * 多影像呈現 (Multi-Image Presentations) * 幻燈捲片 (Filmstrips) * 實物放映 (Opaque Projection)

18 聽覺媒體 (Audio) 卡式錄音帶 (Cassette Audiotape) 迷你卡帶 (Microcassette) 唱片 (Phonograph Record)/(Disc Recording) 音碟 (CD-Compact Disc) 迷你音碟 (Mini Compact Disc) 聲卡 (Audio Card)

19 * 錄影媒體與影片 (Video) * 影碟 (Video Disc) * 1/2 吋卡式錄影帶 (1/2 Videocassette-VHS) * 8mm 卡式錄影帶 (8mm Videocassette-Hi 8) * 數位影視 (Digital Video) * 互動式光碟 (CDI-Compact Disc Interactive) 互動式影視 (DVI-Digital Video Interactive) 數位多功能光碟 (DVD-Digital Versatile Disc) * 影片 (Film) * 電腦 (Computer)

20 * 電腦多媒體 (Computer-Based Multimedia) * 超媒體 (Hypermedia) * 互動式影視 (Interactive Video) * 唯讀光碟 (CD-ROM) * 互動式光碟 / 互動式影視 (CDI / DVI) * 虛擬實境 (Virtual Reality)

21 * 遠距學習媒體 (Distance Learning) * 廣播 (Broadcast Radio) * 音訊電傳會議 (Audio Teleconference) * 音訊圖形電傳會議 (Audiographic Teleconference) * 電腦會議 (Computer Conference) (Electronic Text, data, graphs (time shifted)) * 電視 (Television) *One-Way Video, One-Way Audio *One-Way Video, Two-Way Audio (Video Teleconference) *Two-Way Video, Two-Way Audio (Two-Way Video Teleconference)

22 * 電腦網路 (Computer Network) *Wide Area Network (WAN) *Local Area Network (LAN) *Internet *World Wide Web * 遊戲 (Games) * 模擬 (Simulations)

23 ( 一 ) 教具 自民國以來，我們教育界習慣用教具 (Teaching Tools) 這個 名詞，所謂教具就教學上所用的工具或稱教學工具，民國四十 二年視聽教育在我國發展，又有教學輔助工具 (Teaching Aids) ， 又稱「教助」，同時又有視聽輔助工具 (Audio-Visual Aids) ，而 視聽輔助工具包括有視聽教材 (Audio-Visual Materials) 和視聽設 備 (Audio-Visual Equipment) 。視聽設備又包括了視聽教具、視聽 器材，以及其他一切教學設備等。 總之，教具、教學輔助工具或視聽輔助工具，在教學應用上 其意 義相同，而且，在今日的教學上是非常需要，但是，會給教 師們一種錯覺，認為「輔助」工具只是輔助的意義，可有可無， 教學上用不用都沒有關係，所以，影響了應用視聽教材和設備 以改進教學的觀念，因之，今日各級學校教學，部份教師仍維持 著傳統的方法。再者，另一種看法，認為輔助「工具」及「教具 」，只是一種「工具」而已，不一定具有教育的意義和教學價值。 教具、媒介與媒體

24 ( 二 ) 媒介與媒體 近三十年來，教育工學 (Educational Technology) 和教學科 技 (Instructional Technology) 的興起，視聽教育的進步，更加重 視「教學媒體」 (Instructional Media) 、「教育媒體」 (Educational Media) 的有效應用，增進學習和教學效果。 現在，我們先敘述一下，「媒介」與「媒體」。 「媒介」 (Medium)── 媒介有人稱為媒介物、媒質、觸媒 、手段、方法、工具等，多被新聞介、傳播界所應用，例如： 新聞媒介、傳播媒介、電子媒介等等。 「媒體」 (Media)──Media 是 Medium 的複數。我們教育界 稱之為「媒體」。而 “ 媒體是任何形式的資料、資源和設備，用 之於人們的訊息 “ 。所以，我們說，教育媒體或教學媒體的功能 就是教育。由此，更可知教學媒體的重要。 教育媒體是教育性的媒體，具有教育意義和教育價值的媒體 ，其範圍廣泛。教學媒體是教學上應用的媒體，與教育媒體比較 ，在意義上沒有很大的區別，而在範圍上比教育媒體為小，是指 在教學上應用的各種媒體，故稱之為教學媒體。

25 由上述，我們可知「教學媒體」與「教具」、「視聽輔助 工具」和「教學輔助工具」有所不同，亦就說與「視聽教材」 和「視聽設備」亦有所不同，茲分述於後： ( 一 ) 教學媒體的範圍比較大：教學媒體包括了：硬性、軟 性、視聽和傳播等媒體，而範圍大，不僅是視與聽的，不僅是 輔助性質的。 ( 二 ) 教學媒體具有積極性：就是說有些教學內容，只要透 過媒體就可以學習，以達教學的良好效果。亦就是說可以替代 教師的位置，不再是只是輔助的意義，不再是保守的消極的輔 助教學，而能積極的代替教學。 ( 三 ) 教學媒體皆具有教育價值：任何教學媒體皆具有教育 價值，皆有影響學習者人格的發展，不再是一種「工具」或「 器材」而已。如：應用電腦學習，電腦可以呈現各式各樣教材 ，我們可以透過電腦學習裡面的內容，但是，電腦的操作應用 ，同樣可以培養學習者，做事情有方法、有步驟等觀念，亦就 是說，電腦的應用，亦對學習者有教育的作用。

26 我國教學媒體的區分 * 教育媒體 ( Educational Media) * 教學媒體 (Instructional Media) * 視聽媒體 (Audiovisual Media) * 放映性視覺媒體 (Projected Visuals) * 傳播媒體 (Communication Media) * 硬性媒體 (Hardware Media) * 軟性媒體 (Software Media) * 多媒體系統 (Multimedia Systems) * 電腦網路 (Computer Networks) * 遊戲 (Games) * 模擬 (Simulations)

27 * 視聽媒體 (Audiovisual Media) * 書籍、圖表、圖片、照片、地圖、海報等； * 粉筆板、各類板類媒體； * 實物、標本、模型、立體圖型等； * 戲劇、表演類媒體暨語言等。

28 * 放映性視覺媒體 (Projected Visuals) * 透明片放映 (Overhead Projection) * 電腦影像放映 (Computer Image Projection) * 有聲幻燈單片 (Sound-Slide Sets) * 多影像呈現 (Multi-Image Presentations) * 幻燈捲片 (Filmstrips) * 實物放映 (Opaque Projection)

29 * 傳播媒體 (Communicational Media) * 廣播 (Broadcast Radio) 音訊電傳會議 (Audio Teleconference) 音訊圖形電傳會議 (Audiographic Teleconference) * 電視 (Television ) One-Way Video, One-Way Audio One-Way Video, Two-Way Audio (Video Teleconference) Two-Way Video, Two-Way Audio (Two-Way Video Teleconference) (Broadcast 、 Satellite 、 Microware 、 Closed-Circuit TV 、 Cable TV) * 報紙 * 雜誌

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34 * 硬體 (Hardware Media) 與 軟體 (Software Media) 硬體： * 電腦 * 電影機 * 幻燈機 * 唱機 * 錄音機 * 錄放影機 * 影碟機、 V-CD 放映機 *OHP * 實物放映機 * 收音機 * 電視機 * 有關儀器設備等 軟體： * 磁片、光碟等 * 電影片 * 幻燈片 * 唱片 * 錄音帶 * 錄影帶 * 影碟片、 V-CD * 透明片 * 實物、圖片等 * 廣播節目 * 電視節目 * 有關教材軟體等

35 * 多媒體系統 (Multimedia Systems) * 視聽多媒體系統 (Audiovisual Multimedia Systems) * 多影像 (Multi-Image) * 多景象 (Multi-Vision) * 多銀幕 (Multi-Screen) * 多媒體 (Multi-Media)

36 * 電腦多媒體系統 ( Computer Multimedia Systems ) * 多媒體 (Multimedia) * 超媒體 (Hypermedia) ( 超本文 ( Hypertext)) * 互動式影視 (Interactive Video) * 唯讀光碟 (CD-ROM) (Compact Disc-Read Only Memory) * 數位互動式影視 / 互動式光碟 (DVI / CDI) (Digital Video Interactive / Compact Disc-Interactive) 數位多功能光碟 (DVD - Digital Versatile Disc) * 虛擬實境 ( Virtual Reality)

37 * 電腦網路 (Computer Networks) * 遊戲 (Games) * 模擬 (Simulations)