提升教學品質研討會 工學院教師教學經驗分享 長庚大學 資訊工程學系 / 醫療機電工程研究所 助理教授 趙一平 2015/04/10.

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1 提升教學品質研討會 工學院教師教學經驗分享 長庚大學 資訊工程學系 / 醫療機電工程研究所 助理教授 趙一平 2015/04/10

2 由衷感謝 非常榮幸能夠獲得今年度長庚大學優良教 師教學獎，除了感謝評審委員的肯定外， 也要謝謝工學院與資工系的推薦，也要謝 謝學生對於本人教學的支持與肯定。 感謝本系其他老師的教學經驗分享與具團 隊合作的課程地圖安排，才能夠讓學生學 習上得以銜接且事半功倍，因此此榮譽應 與全體資工系教師共同分享。

3 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

4 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

5 課程綱要 講述課程內容 使用書籍 訂定上課規則 – 決定學生對於這門課的重視程度 配分標準 – 不只是保障學生，更是保障自己的方法 以免學生期末前來求情要分數 課程重要日程 – 讓學生可以提早準備考試，並且有心理準備

6 Ex: 我的上課與評分規則 出席 (Attendance) 10% ( 很多時候都會點名，但是可以三次未到，超過三次後，開始扣分 ) 小考 (Quiz) 20% 作業 (Homework) 25% 期中考 (Mid-term exam) 20% 期末考 (Final exam) 25% ---------------------------------------------------------------- PS1: 分數分配與校務資訊系統不同！請以此投影片為主 PS2: 請假如果可以請事先告知老師，請勿在小考、期中考及期末考請假， 並注意在外安全 PS3: 程式作業繳交採取 demo 制度 ( 遲交及作業抄襲 = 該次作業 0 分 ) PS4: 出席分數很好拿，但超過上課時間 10 分鐘後未進入教室則視為未到 PS5: 小考 2-3 次 PS6: 期末不會另外加分，請把握各種分數

7 Ex: Important Dates 第一週都在放假 3/27( 第五週 ) ：第一次小考 4/3( 第六週 ) ：兒童節補假 4/6( 第七週 ) ：清明節補假 4/17( 第八週 ) ：期中考 5/11, 5/15( 第十二週 ) ：老師出國開會 – 5/15: 第二次小考 6/1( 第十六週 ) ：第三次小考 6/15( 第十七週 ) ：老師出國開會 6/19( 第十七週 ) ：端午節補假 6/26( 第十八週 ) ：期末考 藍色表示要補課，補課會補在星期一的上午 9:10-10:00 幫助學生知道何時該準備考試 何時要補課，何時老師要出國開會

8 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

9 出席率 出席次數的提高可以增加學生對於這門課的認 同 如何提高出席率？ – 抽點？ – 每堂課點？ – 點到加分？沒點到扣分？ – 緩衝？ – 學生全勤或缺課 <3 次會得到 10 分，但是每超過三次 以上的部分就會開始扣分，而且會倒扣 – 出席分很補，所以何不來上課？

10 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

11 上課狀況 現在學生都到課堂上了 上課吃便當？可以嗎？ – 早上 9-11 的課我都歡迎學生吃早餐 ( 早餐很重要 ) – 但是不能吃便當 ( 互相尊重 ) 如何讓學生認真聽課？ – 課程講述 ( 笑話、舉例 ) – 隨堂練習 – 讓學生講課 讓學生預習內容，製作投影片，隨機抽樣進行講課 – 電腦教室應注意事項 同儕互相監督

12 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

13 課程設計 課程設計決定學生投入課程心力程度 我的主要教導課程有： – 資料結構與演算法 I, II – 資料庫系統設計 – 物件導向軟體設計

14 課程設計 - 資料結構與演算法 課程講述＋自製投影片 演算法程式運作 ( 在黑板上跑 for loop…) 隨堂練習 – 可以用來確認學生是否了解主題內容 – 招喚學生靈魂 – 順便點名 程式作業 – Online booking system – One by one demo – 應用既有軟體 NodeXL( 畫圖 )

15 template void QuickSort(T *a, const int left, const int right) { // 將 a[left:right] 依遞增順序排序 // 我們隨意選出 a[left] 做為樞鈕。變數 i 跟 j 用來分割子陣列， // 使得在任何時候， a[m] ≤ pivot, m j 。 // 我們假設 a[left] ≤ a[right + 1] 。 if (left < right) { int i = left, j = right + 1, pivot = a[left]; do { do i++; while (a[i] < pivot); do j--; while (a[j] > pivot); if (i < j) swap (a[i], a[j]); } while (i < j); swap (a[left], a[j]); QuickSort(a, left, j - 1); QuickSort(a, j + 1, right); } This is a recursive program To sort a[1:n]; call function : QuickSort(a, 1, n);It assumes that a[n+1] has been set to have a key at least as large as the remaining keys a[n+1] 必定大於或等於 a[1:n] Ex: do while

16 Ex: Practice V0 V1 V2 V3 V0 V1 V2 V3 V(G) & E(G) Adjacency matrix & Adjacency list V(G) & E(G) Adjacency matrix & Adjacency list/inverse adjacency list

17 Ex: Program Homework 產生隨機無向圖 (30%) – 提供一個介面可供輸入兩個數值 – 一個是 n ，表示一個圖內的節點數目 – 一個是 e ，表示一個圖內的邊數目 (e<=(cn 取 2)/2) – 邊採隨機 assign 的方式 (random) – 並以鄰接矩陣或鄰接串列方式表示 ( 二選一 ) – 並利用 NodeXL 顯示此網路圖 – http://nodexl.codeplex.com/ http://nodexl.codeplex.com/ – 網路上 NodeXL 教學： http://www.slideshare.net/beckett53/nodexl

18 Ex: Program Homework 根據上述圖分別進行 DFS/BFS 之尋訪 (70%) – 尋訪結果應為一個樹 – 結果以鄰接矩陣或鄰接串列方式來表示 – 然後再以 NodeXL 顯示 DFS tree/BFS tree 4/20~24 program homework demo ＋一張 A4 – 說明你的 n, e 的數值 – 用 NodeXL 顯示 Random 產生的圖 – 用 command line 顯示的矩陣或串列 – 用 NodeXL 顯示 DFS/BFS tree

19 提供網址讓助教先填寫不行的時間，然後開放給學生預約時段 學生必須在預約時段出現，並攜帶程式碼在助教電腦上展示 助教會隨機詢問程式碼以了解學生是否自行撰寫，並運行後確 認程式正確性

20 課程設計 - 資料庫系統設計 課程講述＋自製投影片 每兩堂講課＋一堂練習 – 建立資料表 – 設定 ODBC+PHP+Access – SQL 語法教學 資料庫管理系統實作＋介面程式 – Android+SQLite – PHP+MySQL – MS C++/C# + MySQL/MS-SQL 期末資料庫專題展示 – 自由發揮，創意無限

21 線上 RPG 購物網站 下午茶查詢網站 神奇寶貝查詢系統 租書店管理系統 餐廳食品管理系統 NBA 季後賽查詢系統 共享筆記系統 …

22 課程設計 - 物件導向軟體設計 課程講述＋自製投影片 UML 繪圖作業 隨機抽點學生報告作業 – 順便提高圖書館利用率 邀請業師演講 ( 安全程式寫作 ) 期末物件導向專題展示 – 使用物件導向程式語言 – 包含各種 UML 圖形 (use-case, activity, class, object, sequence diagrams…)

23 Ex: Homework1 請至圖書館找書，並從中找出何謂物件導向的 三個特性： – 繼承 – 封裝 – 多型 – 全班每位同學都要做一份投影片，張數至少 5 張 ( 不包含姓名 跟致謝 ) ，最好包含特性範例介紹。下週三隨機抽點五位同 學上台五分鐘介紹物件導向三個特性。此外，請把你借的書 或使用的書一併帶來課堂 ( 完成此兩項才算完成作業 1)

24 翻書選同學不如使用隨機號碼產生器 Google 搜尋：隨機號碼

25 RGB 遊戲 智慧家電控制系統 塔防遊戲 雷電捲軸式遊戲 照片美化系統 商品試戴系統 打磚塊遊戲 記帳系統 宿舍團購食物系統 ……

26 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

27 評分機制 網路提供成績查詢 沒有期末加分或調整分數 – 一定要堅持。 59.4? 當 萬一期中考不理想時怎麼辦？ – 想要分數就自己考 ( 分數掌握在學生手上 ) – 期末考除了期末考卷外，還有期中考範圍卷 20- 40 分，只有期中成績不及格才能考，考到的分 數可以加到期中考成績，最多加到 60 – 期末考卷出多一點題目，總分 120

28 評分機制 期末專題 – 增加學生領導團隊能力，小組組長可加分 – 組間互評 ( 除了老師給分外，組間互評也佔分 ) – 組內互評 ( 為了避免有組員擺爛，組內互評可增減 分 ) 考試公平性 – 老師＋雙助教＋隨機座位表 – 除了筆、橡皮擦、立可白 / 帶，其他都放在黑板前 – 不可攜帶手機，手機也要關震動 – 需要看時間？

29 利用教室電腦＋投影機打出時間 Google 搜尋： world clock

30 評分機制 鼓勵參加各種檢定與比賽 – 資料結構與演算法 可參加 CPE( 大學程式能力檢定 ) 來加分 – 資料庫系統設計 實作 Android+SQLite 並同時參加中華電信 Hami APP 大賽。 – 物件導向軟體設計 可將期末專題與系統開發文件去參加中華電信創新 應用雲端競賽

31 教學分享大綱 課程綱要 出席率 上課狀況 課程設計 評分機制 課後輔導 結論

32 課後輔導 除了 office hour 外 Line FB 公布事項超好用，事情傳達速度極快

33 課程網頁 ( 訊息通知 ) 提供投影片下載

34 結論 一樣的教學方式，每年都會有好教學意見成績嗎？ 用在不同的學生，學生的反應不同 此外，學生完全不看題目的亂填的影響很大 ( 不用希望學生填好，只要他們認真看題目填就可以 ) 4.62/4.72 78% 4.49/ 29.7% 103 學年度

35 結論 教學優良？只求無愧於心，只要有心付出，學 生就會感覺的到 轉換角色，把自己想成是學生，問自己希望老 師怎樣教會比較容易學會 ( 那就那樣教 ) 不過每一世代的學生想法不同，多跟學生接觸 就會更了解他們 ( 系上活動、導師活動 ) 並以一個 ” 助學者 ” 的角色來幫助學生從學科專 業的角度來思考他們所學知識的涵義，並讓學 生有應用這些知識的機會，使其能夠針對自己 的學習歷程與所學內容有反思的機會

36 謝謝大家 2015/03/06 資工大四班級烤肉活動