96 學年度下學期二年級 字裡乾坤成果報告 二年全體級任老師. 活動名稱一：文字變變變 ● 課程目標 能瞭解簡單的造字原理，如象形 （鳥、牛）、會意字（林）。 能應用部件組合原理記憶字形並理 解字義。

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1 96 學年度下學期二年級 字裡乾坤成果報告 二年全體級任老師

2 活動名稱一：文字變變變 ● 課程目標 能瞭解簡單的造字原理，如象形 （鳥、牛）、會意字（林）。 能應用部件組合原理記憶字形並理 解字義。

3 教學活動 利用現有教材內容，指導學生做加深加廣 的練習。 利用網站「快樂學六書」、本校國語文教 學網站之「識字寫字」中的「六書識字 」、 倉頡造字光碟及自製「象形文字的演變」 投影片等，交互使用進行教學活動，了解 二上生字中象形字的演變過程。 教師運用學習單及情境佈置歸納基本字形 間架結構，並利用自製部件字卡指導學生 玩拼字遊戲。

4 現有教材之搭配使用 --- 設計相關學習單

5 現有教材之搭配使用 --- 利用象形字的組合文章 （增加文章的趣味性）

6 現有教材之搭配使用 --- 習作作業指導 （考考自己認識象形字的功力）

7 延伸教學活動（一） --- 不認識的字猜一 猜 進行完一整個大單元的教學活動 之後，學生對「古代的字」顯得 興趣濃厚，最貼近日常生活的東 西就是「印章」。 學生將自己或家人的印章 “ 秘密的 ” 拿給老師，製作成一張「印章大 集合」，展示在教室內讓小朋友 自由猜想答案，約一週後公佈答 案再頒獎。

8 活動剪影 到底誰能把印 章上的字全都 猜對呢？ 猜出來還要寫出 正確的字才算答 對喔！

9 印章大集合 答案 揭曉了

10 延伸教學活動（二） --- 設計名字 熟悉了基本的象形文字後，進行 設計自己名字的活動 請學生先試著將自己名字中的字 拆解開來，找出代表的圖像，再 將其組合起來 用豐富的色彩加以裝飾成一張張 各具特色的作品

11 活動剪影

12 學生作品

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14 活動名稱二：文字新世界 ● 課程目標 能利用部首及筆劃查到課文中的生 字。 能從字典中找出該生字的多音字。 能利用查到的語詞造一個句子。

15 教學活動 利用部件卡玩「拼字遊戲」。 查字典練習 --- 進行「眼明手快」 遊戲，將字典中找出的多音字寫 下來。 指導學生作「語詞擴寫」練習。

16 活動剪影 如何更快速的找到要找的字 --- 看我的妙方 — 按照音序貼上標籤

17 活動剪影 查字典前先來看看字典中還有什 麼寶藏？（各國國旗、度量衡、 親屬稱謂表 、 歷史年表 …… ）

18 活動剪影 聚精會神的做 查字典的練習

19 活動剪影 互相檢查看看：頁數、部首和筆 劃寫對了沒？ 找到多音字了嗎？用法有什麼不 同？

20 學生平常作業練習

21 利用網站及自製投影片帶領孩子進 入象形文字的世界，充分激發學生 學習興趣，學習氣氛融洽、學習效 果良好。並能即時掌握學生學習成 效與個別差異。 教學評量方式採多元化，學生也能 即時了解自己的學習狀況。同時老 師也可適時設計並進行補救教學。 教學省思

22 在每課都有進行多音字的隨課教學， 也會做統整的複習 。 擴寫語詞已融 入在基本課程中，習作、學習單等 作業的練習已足夠 。 字裡乾坤所教學內涵是屬於基本課 程，各班在實施基本課程教學時， 已經確實進行教學，如今將其另外 列為特色課程，大家覺得有多此一 舉，實無必要之感。 因此本學年建議 : 將字裡乾坤直接列入國語文教學，不 必再以「特色課程」身份出現。