写作中的几点小技巧 金乡县羊山中学 张秀玲. 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何来写外貌？同学们的作文里总会出现类 似这样的句子： “ XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有高高的鼻子， 还有一张樱桃小嘴。 ” 如果试着去掉文中的 “ 有 ” ，把文字重新修改一遍，

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1 写作中的几点小技巧 金乡县羊山中学 张秀玲

2 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何来写外貌？同学们的作文里总会出现类 似这样的句子： “ XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有高高的鼻子， 还有一张樱桃小嘴。 ” 如果试着去掉文中的 “ 有 ” ，把文字重新修改一遍， 会发现作文顺了很多。上段文字修改如下： “ XX 可漂 亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛 太吸引人了，乌黑乌黑的，葡萄一般。那高高的鼻子， 和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜 欢她啦。 ” 是不是读起来舒服了很多。

3 二、写说不出现 “ 说 ” 大家比较以下三句话。 张三说： “……” ； 张三无可奈何地说： “……” ； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以 不用出现 “ 说 ” 而是在语言前面加上动作和神态， 通过训练掌握这样的技巧，让大家的写作水平 切实得到提升，让同学们学会细节描写，就不 会只干巴巴地写 “ 某某说 ” 。

4 ” 三、写想不出现 “ 想 ” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同 学们写滥： “ 我脑子里跳出两个小人，一个小 人 …… 另一个小人 ……” 不用这个句子又该怎么 写？最常用的就是 “ 我心想 ” 。如某同学写： “ 数学 老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！ 这该怎么办呢？ ” 我们看看去掉 “ 我心想 ” 三个字如何？ “ 数学老 师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么 办呢？ ” 是不是更简洁精练？

5 四、就是少用成语 作文为什么写不够字数？都是成语惹的祸！不是说 多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按 照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实 把自己看到的感受都写出来。什么风和日丽、桃红柳绿、 心旷神怡 …… 这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如写春天别用 “ 风和日丽 ” ，而是这样写： “ 风儿拂过 林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻 摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸 肌肤，暖暖的，痒痒的。 ” 这样用具体的句子替换用滥 的成语，就解决了我们作文写不长写不细的难题。

6 五、遇到 “ 很 ” 和 “ 非常 ” 想一想 对于文章写不长的同学，还可以学习另一个技 巧：遇到 “ 很 ” 和 “ 非常 ” 想一想。看过无数同学的习 作，常发现出现频率最高的字眼如 “ 很，非常 ” ，提 醒大家，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下 来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，不出现 “ 很热 ” 两个字，学会用其他的 描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂 毫无生气 …… 文章自然就能写长。

7 六、环境里面有 “ 真情 ” 怎样进行环境描写呢？有的同学会写： “ 早上 天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。 雨珠在下，泪珠在滴，老天也在为我哭泣。 ” 同学们能用环境衬托自己的心情首先要表扬。 但是很多学生只要一写环境，肯定就是小花微笑， 小草点头、小鸟歌唱，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真 实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可 以写，这个技巧是提醒大家不仅要让人活在环境 里，还要让人活在真实的环境里。

8 七、要动连着动 文似看山不喜平，但我们的同学生活很简单，不能强 求你们写出一波三折的内容，那就要学会连续使用动词。 如某同学写一场乒乓球球赛： “ 他发了一个旋转球，让人 看得眼花缭乱。 ” （一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成： “ 只见他高高地将球抛起， 眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖， 脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭 乱。 ” 一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来 。

9 八、一秒钟的事可写三百字 这是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来 描写一秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间 的描写，原本是这样写的：只见某某纵身一跃，一下子 飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么才能变成三百字？可以有条理地加上动作描写： 如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会 有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上 细节来充实，起跳前的神态是什么样的，成功后同学如 何向他祝贺的 …… 我们可以找一些一秒钟的素材进行写 作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出六百字吗？

10 九、一段话里至少出现 6 个标点 很多同学不会使用标点，作文中常只有逗号句号， 有的甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个 现象，希望大家写一段话时至少出现 6 种标点的技巧训 练。比如 ，。？！ …… ： “ ” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后，你会发现自己的变化：意味深长的句 子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了， 还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起 来。

11 十、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。有的同学喜欢在 作文中写长句，而长句写不好就容易变成病句。事实上 很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。我 们要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字 的长句改成只有三四五个字的短句，你们会发现这样的 作文有语感，会舒服很多。 如某学生的原文： “ 高高的绿绿的草散发着诱人的清香。 一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。 ” 经指导后改 成： “ 草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清 楚楚，很挺拔的样子。 ” 是不是很有节奏感了？

12 小结： 如果大家在平时写作文时有意识地运用以上这些 小技巧进行训练，相信大家会逐渐提高自己的写作水 平。 此外同学们平时还需要进行大量的阅读，进行个 性创作。