秀峰國小特教組 8/29 學期開始前特教會議 1. 報告內容 一、身障生轉介 二、身障生福利服務 三、資源班學生成績評量相關規定 四、特教資源 2.

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1 秀峰國小特教組 8/29 學期開始前特教會議 1

2 報告內容 一、身障生轉介 二、身障生福利服務 三、資源班學生成績評量相關規定 四、特教資源 2

3 身障生轉介 輔導處主動篩選 — 利用一年級 CPM 及四年級 SPM 推理測驗施測 ( 百分等級 5 以下學生再做其他測驗篩選 ) 。 教師協助發現 --- 1. 學生新領有身障手冊者，請提供影本給輔導處。 2. 學生有學習上或人際相處上的困難，請先與特教 組或資源班聯繫。 收集資料後送新北市鑑輔會鑑定安置 ( 一年 4 次 ) 以確 認學生資格及所需的特教福利服務。 3

4 身障生福利服務 身障確認生 ( 領有身心障礙手冊或鑑輔會確認生 ) 1. 酌減人數並由教務處安排適當教師。 2. 學期末可依學生需求提出教室安排事宜 ( 近廁所等 ) 。 3. 依需求接受資源班服務。 4. 享有各項福利服務 ( 下列一一介紹 ) 。 4

5 身障生福利服務 — 交通費補助 申請資格： 1. 有身障手冊，或為鑑輔會確認生。 2. 確實無法自行上下學。 補助金額： 上下學期各一次，上學期 5 個月，下學期 4 個月，一 個月補助 900 元。 辦理方式： 由資源班教師及導師協助審核確實無法自行上下學 的身障生，符合申請條件者發下申請表。教育局公 布審核結果時通知家長。 ( 申請者不一定通過 ) 5

6 身障生福利服務 — 獎助金 補助金額： 10000 元。 辦理方式： 10/1-15 備齊申請表及檢附文件 ( 在學成績 證明、導師推薦函、清寒證明、身障手冊等證明 ) 。 教育局公布審核結果時通知家長 ( 申請不一定通過 ) 。 審核標準： 1. 清寒程度：清寒者優先 （免稅證明或低收入證明者優先） 。 2. 障礙程度：障礙程度較重者優先。 3. 醫療矯治復健需要程度：矯治復健可能者優先。 4. 在學成績：五育成績平均優秀者優先。 6

7 身障生福利服務 — 專業服務 有職能、物理、語言、心理服務四項。 每位學生每個項目每學期 2 次，一次服務時間為一節課。 請學生之資源班個管教師和導師共同參加，參與者公假 排代，請上校網輔導處下載請假公文 (08.23) ，請盡早提 出公假排代。 服務前均會發下通知給導師及家長，請轉發服務通知， 邀請家長參加。 服務地點：感統教室 ( 物理、職能 ) 或會心教室 ( 心理、語言 ) 。 7

8 1 廖○傑 ( 男 ) 職能治療語言治療 2. 劉○賢 ( 男 ) 職能治療心理治療 3. 周○翰 ( 男 ) 物理治療職能治療語言治療 4. 邱○晨 ( 男 ) 語言治療心理治療 5. 黃○文 ( 男 ) 職能治療心理治療 6. 曾○文 ( 男 ) 語言治療 7. 江○峯 ( 男 ) 物理治療職能治療 8. 周○杰 ( 男 ) 職能治療 9. 周○翔 ( 男 ) 物理治療職能治療語言治療 10. 王○傑 ( 男 ) 語言治療 11. 周○濤 ( 男 ) 物理治療職能治療語言治療 12. 蘇○齊 ( 男 ) 職能治療心理治療 13. 詹○逸 ( 男 ) 物理治療職能治療語言治療 8

9 14. 蘇○桀 ( 男 ) 職能治療心理治療 15. 吳○麟 ( 男 ) 職能治療 16. 鄭○華 ( 男 ) 語言治療 17. 林○宇 ( 男 ) 物理治療 18. 魏○萱 ( 女 ) 物理治療職能治療 19. 陳○蓉 ( 女 ) 物理治療職能治療語言治療 20. 蔡○汝 ( 女 ) 語言治療 21. 詹○鈴 ( 女 ) 物理治療職能治療語言治療 22. 林○馨 ( 女 ) 物理治療職能治療語言治療 23. 許○昕 ( 女 ) 職能治療語言治療 24. 潘○蓁 ( 女 ) 物理治療職能治療語言治療 25. 蔡○維 ( 男 ) 物理治療 26. 簡○笙 ( 男 ) 職能治療 27. 林○萁 ( 女 ) 職能治療心理治療 9

10 身障生福利服務 — 輔具 申請借用之教育輔助器材項目需符合下列兩項條件： 1. 經公、私立教學醫院或本縣身心障礙者鑑定指定醫療 機構相關科別、本縣鑑輔會特約相關專業服務人員及 鑑定小成員評估，確有該項教育輔助器材需求，且經 本縣鑑輔導確認之項目。 2. 該項教育輔助器材雖屬內政部『身心障礙者生活輔助 器具補助項目』，但經評估屬學校學習以須之補助器 材。 例如 : 聽障生助聽器 10

11 資源班學生成績評量相關規定 一、依據 99 年 12 月 25 日北府法規字第 0991209390 號 公告繼續適用之「臺北縣國民小學及國民中學學生 成績評量補充規定」。 二、關於普通班接受資源班服務之特殊教育學生成 績評量重申說明如下： ( 一 ) 普通班身心障礙學生接受資源班「直接教學」之 學習領域，其該學習領域評量成績（即期末學期成績） 除該生普通班平時及定期評量外，並納入資源班教師 之評量結果。 11

12 資源班學生成績評量相關規定 ( 二 ) 就讀普通班之身心障礙學生仍應參與普通班定期 評量，評量方式得依身心障礙學生之特殊需求提供考 試評量調整（如報讀、作文電腦打字等），其評量內 容應比照同年級一般學生辦理。 ( 三 ) 就讀普通班之身心障礙學生因障礙情形嚴重得依 個別化教育計畫所列之教育目標，以資源班教師自編 測驗、觀察、操作、晤談或其他適當替代評量方式提 供資源班評量結果，但仍應保留學生普通班定期評量 結果。 三、因目前校務行政系統中的成績輸入系統尚無法 呈現資源班評量欄位，故為保障就讀普通班之身心 障礙學生相關權益，請務必將身障生之普通班定期 評量、平時評量以及資源班評量分數分別保存。 12

13 特教資源 特教宣導：情緒行為孩子的特質及教學輔導技巧 1. 特教研習 (1)9/30( 五 )19:00~21:00 王意中心理師 (2)10 月 ( 五 )13:30~16:00 國泰陳映程心理師 2. 資源班每個月倒數第二週教師晨會宣導 5-10 分鐘 特教網路資源： 1. 秀峰國小資源班網頁 ( 許多特教文章可參考 ) 2. 國語日報線上特教專欄 http://www.mdnkids.com/specialeducation/ 13

14  有任何需協助的地方請主動與特教組及資源班聯繫  一起加油唷 !!^_^ 14