三通立体作文系列教学 —— 点化篇（ 第二十六讲 ） 新语文教学引导 —— 三通立体. 中考作文理想的的写作时间大约在 30 分钟 左右。高考作文理想的写作时间大约在 50 分钟 左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、 选材 …… 完成一篇文质兼美的文章，不能有效 重复自己，是很难做到的。 中高考作文成绩有效提升的方法：有效重复.

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1 三通立体作文系列教学 —— 点化篇（ 第二十六讲 ） 新语文教学引导 —— 三通立体

2 中考作文理想的的写作时间大约在 30 分钟 左右。高考作文理想的写作时间大约在 50 分钟 左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、 选材 …… 完成一篇文质兼美的文章，不能有效 重复自己，是很难做到的。 中高考作文成绩有效提升的方法：有效重复

3 有效重复自己必须处理好 “ 变 ” 与 “ 不变 ” 的关系。一般而 言，一篇考场作文 “ 变 ” 的往往是材料的角度、语言的风格、 题旨的侧重、内容的详略、节奏的快慢等 ; 一篇考场作文 “ 不变 ” 的往往是擅长的文体、表现的技巧、说话的领域、 写作最核心的材料等。 一篇大考作文，只有充分利用其 “ 不变 ” ，全力以赴地思 考把握其 “ 变 ” ，才能短时高效，才能有望获取高分。 面对题目，一切皆 “ 变 ” ，不懂有效重复自己，很容易在 手忙脚乱、穷于应对中顾此失彼，造成写作失利，与理想 的分数擦肩而过。

4 有效重复自己，是与僵硬重复自己相对而言的。有效 重复自己，是在灵活机变地处理了 “ 变 ” 与 “ 不变 ” 的关系后 产生的。有效重复自己，不是投机耍滑，更非套作抄袭。 它建立的基础是学生认真的、不断求索的作文写作实践， 特别是初三、高三这一年认真的写作与积累。 在临场短暂的时间内，一位优秀的考生要依据具体题 目，准确地判断确定出 “ 变 ” 与 “ 不变 ” 的具体内容。这个判 断流畅准确，那才能有效重复自己。 有的学生，一模成功地写了什么，二模不顾具体写作 要求，也要写类似内容，这是非常危险的僵硬重复自己， 这在备考的写作意识中是一定要剔除的。

5 在此，我们专程进行 “ 有效重复作文训练 ” 指导 —— “ 先作后挪 ” 挪移训练

6 在自我拟题的过程中，要熟读自己的作品，了解自 己作品中用语。 思考：我的作品中哪句与中心有直接关系？找到 后，就在这句子中找出关键的字词，由此词生发联 想或直接想象再造一个新的意境为文章拟出新题目。 这个题目要能体现原文的中心或是原文的情感， 追求读者眼前一亮的感觉，去抓读者好奇心，让他 愿意一睹 —— 你的文章风采。 1 、 中考篇：自我拟题 中考作文 “ 先作后挪 ” 开拓训练 在每篇思维的角度训练时要至少拟出 20 个题目。然 后，自己再精选 7 个有文采，最易打动读者的文题。 开始第二轮作文写作。

7 自拟题目作文和中考模拟作文时，认真审视所拟和中考 题目。 从原文出发，思考与新题目、新中心之间的有效对接。 以最佳角度立意，把原文移入新的文章中，这个契合 点的掌握，要有效训练 10 篇以上。 2 、 中考篇： 自拟题目作文与中考模拟作文

8 “ 先作后挪 ” 作文就是要把原作文转换成新拟题目或新 中心的作文。 转换法则要遵循要： “ 三变，三不变 ” 。 3 、中考篇： 高效转换法则

9 转换中的 “ 三变 ” ： 1. 中心要变。 2. 头尾要变。 3. 文句要变（中心句、领头句、过渡句要变）

10 转换中的三不变： 1. 材料不变 （基本情节） 2. 结构不变 3. 真情实感 （绝对不变） 本着这 “ 三变三不变 ” 原则进行对原文转换。

11 4 、 中考挪移作文转换原理 一个素材体现了多个方面，从不同的角度看就展现 了多个中心，既然文章体现了作者的写作意图，他就 在开头和结尾都采用了相应的技巧，所以我们在改写 新题时就要变动原文的开篇、结尾中心句、领头句、 过渡句进行再创作，这是我们的 “ 先作后挪 ” 的基本功夫。

12 5 、中考篇：挪移借助点 挪就要挪的成功，挪就要挪的没有痕迹，让读者 感动，让读者心动。怎样做到这一点？ 别忘了小标题 宋词 题记 歌词 诗句 警句 化用课文 蒙太奇

13 记叙类的行文境界 文章的标题我们给作者美感； 开篇把读者的拨开； 中间我们有事先作好的感人铺垫； 结尾，用轻缓，温情的语言去触动读者的心。 （余音绕梁，意韵深远） 要领： 读者因你的温情与思考，再次触动他（她）的心，而唏 嘘不已。 这就像一场手术： 麻醉，（开篇的意境） 剖开，（情节的波澜） 缝合，（中心的展现） 护理，（温情的小手再挠一挠，让读者情绪随着你的拓展 而波动）。 总之，你的作文要遵循让读者的情为你的心而动，读完文章 有要认识你作者的感觉才算最美。

14 标题如重锤猛敲。 文章开篇把读者的心撞开； 中间我们用已有例证层层说理。 结尾，用戛然而止的奇妙再撞读者的心。让读者心潮涌动， 激动不已。 议论类作文则相反 议论类的，就像一场刑讯： 恐吓 （中心直入） 用刑 （渐进） 昏厥 （高潮） 恢复 （用水喷醒） 让读者情绪随着你的结束而猛醒）。 总之，你的作文让人读完感慨万千、豁然开朗，才算高境界。

15 愿我们多发现美文， 多引导学生写出美文。