心理評量工作流程說明 102.2 中區特教資源中心鑑定組 陳羿伊 臺中市 101 學年度疑似身心障礙特殊 教育學生鑑定及安置工作說明會.

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1 心理評量工作流程說明 102.2 中區特教資源中心鑑定組 陳羿伊 臺中市 101 學年度疑似身心障礙特殊 教育學生鑑定及安置工作說明會

2 本次鑑定主要對象 新發現個案、跨階段鑑定、重新鑑定個案 跨階段安置、轉安置、延長修業年限

3 心評工作流程 初篩注意事項 p44 情障鑑定原則與參考標準 P49 懷疑為情障學生輔導資料紀錄表填寫說明 p51 醫院診斷證明摘要補充說明 P54 ※ PR 值算法 http://210.71.166.88/index.php?option=com_content&tas k=view&id=353&Itemid=159 http://210.71.166.88/index.php?option=com_content&tas k=view&id=353&Itemid=159 鑑定表件範本 - 共用表件 p74-87 - 學智障 p91-94 - 情障 p95-104 、 111 - 自閉症 p105-111 - 其他類

4 綜合研判 心評綜合研判注意事項 P46 綜合分析表 p72 內容包含 : 1. 轉介原因 2. 簡單的鑑定史 3. 成績計算的方式 4. 研判過程 & 結果 ( 各類範例 )

5 思考一下 ~ 陳小一，四下，老師懷疑是學障生 爌肉，六下，五下曾被判為疑似學障 阿丹，六下，有智能障礙輕度手冊 有手冊免初篩、免 100R 六下，附戶口名簿

6 吳小璇，三下，在班上適應不良，可是家長一直不 肯提鑑定，直到最近終於願意了，醫生診斷為 ADHD 賴排骨，二下，老師一年級就懷疑是情障，可是家 長不願意去看醫生，無法取得診斷證明 林大涵，六下，二年級被判為 ADHD 大毛，六下，家長交回不同意鑑定書

7 大寶，三下，已經鑑定為多重障礙，最近去領了新 的身心障礙鑑定證明 (ICD 碼 317) 阿珠，三下，新取得新的身心障礙鑑定證明 (ICD 碼 315.1 、 314.012) 阿花，六下，領有多重障礙手冊 ( 肢障、自閉症 ) 想要安置特教班 小毛，五下，五上時被判為疑似生，導師想要再次 提出鑑定 阿凱，四下，要轉安置到 XX 國小 要轉學到外縣市

8 常見錯誤 測驗日期、施測者等相關資訊一定要填寫清楚 測驗請用正本 ! 魏氏分數務必請人驗算 識字量評估測驗，錯字算法、分數驗算 常見字流暢性，年級版本、適性版本都要做 學障務必加註類型 Q ：手冊類型已含智障，是否必須再做智力評估 ? A: 不用喔 !!!!!

9 注意事項 普通班老師認定的障別 → 只能當一開始參考 初篩工具，不要只看切截分數，需參考內容 多元收集資料 多方面訪談與觀察、晤談 不要害怕判確定個案 !!!! 資料收集越完整明確，能減少出席、一再說明的資 源與時間浪費 ( 全台中市個案非常多 ) 有症狀 ≠ 障礙 服藥 ≠ 有特教需求 醫療證明、手冊 ≠ 特教生

10 注意事項 幫家長建立好習慣，有鑑定、有看醫生、有做心理 評估，都要先留下紀錄，而非為鑑定回頭去申請 ! 若確定學生為腦性麻痺，但新制身心障礙證明並未 註明 ICD 碼 343 ，可請醫生開診斷證明佐證，可於類 別中註記清楚。 若您了解學生狀況，並發現與新制身心障礙證明狀 況不符，亦建議拿診斷證明佐證。 學生有身心障礙手冊 / 證明、診斷證明 ( 尤其情障個 案 ) ，務必上傳。

11 其他 近期研習預定 3 月 26 日 書寫與語文相關測驗 7 月 魏氏智力測驗、 魏氏分析 8 月 中文閱讀診斷測驗 情障、自閉症測驗工具 初階心評人員 ( 第三期 )

12 送件小叮嚀 ~ 送件前交互檢查 在校內安排好 “ 樁腳 ” 種子心評研習 3/27 、 4/3 送件時間 4/8-10 複審時間 4/17 鑑定安置會議舉開於 4/22-5/24 如有需要出席會先盡量打電話通知，並公告於教育 局公告中，請承辦人隨時留意。

13 謝謝聆聽 ~