课前导读： 痀（ jū ）偻 (lóu) 承蜩 仲尼适①楚，出于林中，见痀偻者承②蜩 (ti á o 蝉 ) ， 犹掇之也。仲尼曰： “ 子巧乎！有道③邪？ ” 曰： “ 我有 道也。五六月，累二丸而不坠，则失者淄 (z ī ) 铢 (zh ū ) ；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹 掇之也。吾处身也，若橛.

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1 课前导读： 痀（ jū ）偻 (lóu) 承蜩 仲尼适①楚，出于林中，见痀偻者承②蜩 (ti á o 蝉 ) ， 犹掇之也。仲尼曰： “ 子巧乎！有道③邪？ ” 曰： “ 我有 道也。五六月，累二丸而不坠，则失者淄 (z ī ) 铢 (zh ū ) ；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹 掇之也。吾处身也，若橛 (ju é ④ ) 株拘⑤ ；吾执臂也， 若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。 吾不反不侧 ，不以万物易⑥蜩之翼，何为而不得？孔 子顾谓弟子曰： “‘ 用志⑦不分，乃凝于神⑧ ’ ，其痀偻丈 人之谓乎？ ” ①前往 ②粘取 ③诀窍 ④木桩 ⑤枯树墩 ⑥转移注意力 ⑦注意 力 — 《庄子 · 达生》 你从该寓言得到哪些学习上的启示？用词概括： 你从该寓言得到哪些学习上的启示？用词概括： 专心；潜心； 专心；潜心； 恒心； 恒心； 积累； 积累； 技能

2 苏秦悬梁、孙敬刺股、匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池、左思补拙、江郎才尽 简评 这位驼背老人，在他的劳动中，专心致志， 坚持不懈，目标 专一，苦练基本功，终于获得了娴 熟的技能，达到了较高的境界。我们的学习不也一样 吗？ [ 简评 ] 这位驼背老人，在他的劳动中，专心致志， 坚持不懈，目标 专一，苦练基本功，终于获得了娴 熟的技能，达到了较高的境界。我们的学习不也一样 吗？

3 劝 学 劝 学 荀 子

4 —— 荀况 关于作者 —— 荀况 1 、荀况是哪个历史时期的人？ 春秋 战国 西汉 2 、荀况是战国后期哪国人？ 赵国 齐国 魏国 3 、荀况是哪个思想流派的代表人物？ 法家 道家 儒家 劝学劝学

5 作者与作品 1 、作者与作品 荀子：（约 313 －－前 238 ）名况， 字卿，战国末期赵国人，他是我国古 代的思想家、教育家、先秦儒家最后 的代表，朴素唯物主义者。主张 “ 人性 恶 ” ：强调后天的环境和学习可以改 变人的恶的本性（明礼仪而化之）； 主张 “ 人定胜天 ” ：他认为自然界不以 人的意志为转移，但人可以靠主观努 力去认识、改造、利用它（制天命而 用之）。 《荀子》 20 卷 32 篇，其中 26 篇为荀子 所著，末 6 篇可能是其门人弟子所记。 该书由《论语》、《孟子》的语录体， 发展为有标题的论文，标志着我国古 代说理文的进一步成熟。其内容涉及 政治、哲学、治学、立身处世、学术 论辩等方面。

6 劝学劝学 作者以《劝学》 为题目，勉励人 们要不停止地坚 持学习，只有这 样才能增长知识， 发展才能，培养 高尚的品德。

7 1 ．选出对下列句子加点字的音、 义判断正确的一项（ ） A ．故不积跬步（ kuǐ ，一小步） B ．驽马十驾，功在不舍（ nǔ ，低 劣） C ．锲而不舍（ shě ，遗弃） D ．金石可镂（ lòu ，雕刻） D 预习检测

8 2 ．选出对下面句中加点字 “ 十 ”“ 一 ” 判断正确的一项（ ） ①骐骥一跃 ②用心一也 ③不 能十步 ④驽马十驾 A ．①②相同，③④相同 B ．①②相同，③④不同 C ．①②不同，③④不同 D ．①②不同，③④相同 D

9 正音  中（ zhòng ） 輮（ róu ）舆（ y ú ） 有（ yòu ）  槁暴（ gǎo pù ） 砺（ lì ） 参省（ cānxǐng ）  须臾（ yú ）  跂 （ qì ） 楫（ jÍ ） 生（ xìng ） 蛟（ jiāo ）  跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ）驽（ nú ）锲（ qiè ）  镂（ lòu ） 跪（ guì ）蟮（ shàn ）  螯（ áo ）

10 君子 ① 曰：学不可以 已 ② 。 ①君子：有学问、有修养的人 ②已：停止 提出中心论点： 学不可以已

11 ☻ 检测字词  君子曰： “ 学不可以已。 ”  青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为 之，而寒于水。木直中 绳，揉以为轮，其 曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，揉使之 然也。故木受绳则直， 金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则 知明而行无过矣。 （从） （比） （通 “ 又 ” ） 君子广泛地学习而且 每天对照检查自己，就 智慧明达，行动不犯错 误了。

12 蓝 青 水 冰 人 发展、提高 客观事物 提高、发展 直木 轮 木 直 金 利 客观事物 改变原来状 况 人 知明而行无过 加工 胜于 冷冻 寒于 輮 绳 砺 引申 推论推论 变化过程 学习 引申 推论推论 人工改造 博学

13 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 13

14 吾尝终日而思矣, 不如须臾之所学也；吾尝跂 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加 长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻 者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫 者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假 于物也。 表修饰的连词在时间词后面，不译 相当于 “ 而 ” ，连词 可是，但是，转折连词 1 、顺风而呼，声非加疾也 2 、君子疾夫舍曰 “ 欲之 ” 而必为之辞 3 、老臣病足，曾不能疾走 4 、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。 5 、君有疾，在奏理，汤熨之所及也 洪亮 憎恨 快 嫉妒 病 明显，显著 名词作动词， 游水

15 跂而望 登高博见 登高招 见者远 通过学习 一般人 顺风呼 闻者彰 推论推论 善假于物弥补不足 （一般的自然条件） 假舆马 致千里 假舟楫 绝江河 善假于物达到目标 推论推论 君子 （在利用自然条件的 基础上改进创造） 善假学习

16 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习空想 闻 水 陆 16

17 学习 方法 和态 度 积累 坚持 专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面 设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面 设喻 对比 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 对比 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 对比 蚓无爪牙之利 … 用心一也 蟹六跪而二螯 … 用心躁也 对比

18 2 、请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习 要勤奋或谦虚  谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔，学 海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井 底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止， 夜郎自大。  勤奋的人，像一颗明珠，无时无刻不放出光芒； 而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。

19 能力迁移 1 、 每人写一个比喻句，阐述知识的重要性， 比喻要恰当  知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就 会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。  空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着 干旱的土地，使他能恢复生气。  知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在 黑暗中远征。  没有知识的头脑，像不长谷物的荒地。

20 运用大量生活中常见的比 喻，把抽象的道理说得明 白、具体、生动、深入浅 出。这些比喻的运用灵活 多样，生动形象，增强了 表达效果，使论证更有力。 写作特点

21 准备好了吗？ Let’s go ！ 1. 《劝学》作者是 ，也叫 ，后世尊 称他为 。 2. 学不可以已 可以：古义 今 。 荀子 荀况 荀卿 可以 …… 把 能够 3. 木直【中】绳 （ ） 金就【砺】则利 （ ） 【须臾】之所学 （ ） 而闻者【彰】 （ ） 合乎 磨刀石 片刻 明显 4. 积土成山，；积水成渊，。 风雨兴焉 蛟龙生焉 巩固练习

22 别紧张，你一定会做！ 1. 本文作者是战国后期 人，著名 家， 属于 学派。 赵国 思想 赵国 思想 儒家 儒家 2. 蚓无爪牙之利 爪牙：古义 今义 。 爪子和牙齿 坏人的党羽 3. 假舟【楫】者 （ ）君子【生】非异也 （ ） 声非加【疾】也 （ ） 故不积【跬】步 （ ） 桨 通 “ 性 ” ，禀赋快 半步 4. 故 ，金就砺则利， ， 则知明而行无过矣。 木受绳则直 君子博学而日参省乎己

23 好好想想，其实一点也 不难 ！ 1. 写出本文的两个成语： 和 锲而不舍 青出于蓝而胜于蓝 3. 【骐骥】一跃 （ ） （ ） 驽马十【驾 】（ ） 【锲】而舍之 （ ） 功在不【舍】 （ ） 3. 【骐骥】一跃 （ ） （ ） 驽马十【驾 】 （ ） 【锲】而舍之 （ ） 功在不【舍】 （ ） 2. 金就砺则利 金 ：古义 今义 4. 吾尝终日而思矣， 金属一种贵重的金属 马走一天的路程 停止 雕刻 好马 有青黑色纹理的马 不如须臾之所学也

24 相信自己是最棒的！ 1. 在《劝学》这篇文章里，作者文章紧扣 这 一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。 2. 輮以为轮 以为：古义 今义 3. 金石可【镂】 （ ） 虽有【槁】【暴】（ ）（ ） 【假】【舆】马者 （ ）（ ）用心【躁】也 （ ） 4. 吾尝跂而望矣， 。 学不可以已 使 …… 成为 认为 雕刻 借车浮躁 不如登高之博见也 风干日晒

25 请你说出每题的上、下句 1. 青， ；冰， 。 2. 登高而招， ；顺风而 呼， 。 3. 故 ，无以至千里； ，无以成江海。 4. 骐骥一跃， ；驽马十驾， 。 5. ；锲而不舍，金石可镂。 取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水 臂非加长也，而见者远 声非加疾也，而闻者彰 不积跬步不积小流 不能十步功在不舍 锲而舍之，朽木不折

26 6. ，其曲中规。 7. 假舆马者， ；假舟楫 者， ， ，善假 于物也。 8. 蚓无爪牙之利，筋骨之强， ， 用心一也。 9. ，用心 躁也。 輮以为轮 非利足也，而致千里 非能水也，而绝江河君子生非异也 上食埃土，下饮黄泉 上食埃土，下饮黄泉， 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

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28 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 有，通 “ 又 ” 知， 通 “ 智 ” 生，通 “ 性 ”

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30 劝劝勉，鼓励 已停止 中 符合 槁暴 枯干 挺直

31 砺磨刀石 跂 提起脚后跟 疾 强，声音宏大 彰 明显，显著 假借助

32 绝渡 兴 起来 跬古代的半步 功成功 锲 刻 躁浮躁，不专心

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34 而 并列连词 递进连词 顺承连词 转折连词 修饰关系连词

35 而 则知明而行无过矣 并列连词 假舟楫者，非能 水也，而绝江河 积善成德，而 神明自得 吾尝终日而思矣 顺承连词 转折连词 修饰关 系连词

36 于 介词，从 介词，比 介词，对

37 青，取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 从 比 对

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39 虽有槁暴，不复挺 者，輮使之然也 青，取之于蓝 蚓无爪牙之利 判断句式 介词结构后置 定语后置