文学院０３级汉语言班朱进进２００３０２４４０２６. 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于 水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不 复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而.

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1 文学院０３级汉语言班朱进进２００３０２４４０２６

2 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于 水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不 复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而 望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也， 而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆 马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也， 而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善 成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不 舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无 可寄托者，用心躁也。

3 荀子简介 荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期 赵国人。曾到齐国、楚国、秦国游学，韩非和李 斯都是他的学生。 荀子是先秦儒家的最后代表任务，同早于他的孟 子成为儒家中对立的两派。他对儒家的复古保守 思想有所扬弃，强调后天学习的重要性，注意发 挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育 功能的重要，这些都比前人的想法合理、进步。 荀子的散文说理透彻、气势雄厚、语言质朴，句 法绵密，多作排比又善用比喻，素有 “ 诸子大成 ” 的美称。

4 解题 劝 ， 劝勉，不同于现代 人们所说的劝阻之 意．在这里表明这篇文 章是一篇劝勉人们好好 学习的文章．

5 生字词 跬步 kuǐ 吾尝跂而望矣 qì 锲而不舍，金石可镂 qiè lòu 其曲中规 zhòng 輮以为轮 輮，通 “ 煣 ” 虽有槁暴 有，通 “ 又 ” 则知明而行无过矣 知，通 “ 智 ” 君子生非异也 生，通 “ 性 ”

6 论证思路 第 1 段，提出全文中心论点 “ 学不可以已 ” 第 2 段，比喻五则论证学习的意义 第 3 段，比喻五则论证学习的作用 第 4 段，比喻十则论证学习的方法和态度

7 第二段 蓝 —— 青 水 —— 冰 直木 —— 轮 木 —— 直 金 —— 利 学习的意义：提高自己，改 变自己 提高自己 改变自己

8 第三段 跂而望 —— 登高博见 登高招 —— 见者远 顺风呼 —— 闻者彰 假舆马 —— 至千里 假舟楫 —— 绝江河 学习的作用：弥补不足，达到目标 达到目标 弥补不足

9 第四段 土 ------- 山 ------ 兴风雨 水 ------- 渊 ------- 生蛟龙 跬步 -------- 无以致千里 小流 -------- 无以成江河 骐骥 ----- 一跃不能十步 驽马 ----- 十驾功在不舍 金石可镂 ----- 锲而不舍 朽木不折 ----- 锲而舍之 蚓 --------------- 用心一也 蟹 --------------- 用心燥也 学习的方法是积累，态度是坚持专 一 积累 坚持 专一 方 法 态度态度

10 板书设计 提高自己 发展自己 弥补不足 达到目标 积累 坚持 专一 学不可以已 学习的意义 学习的作用 学习的方法态度

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12 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 有，通 “ 又 ” 知， 通 “ 智 ” 生，通 “ 性 ”

13 虚词积累

14 而 则知明而行无过矣 并列连词 君子博学而日 参省乎己 假舟楫者，非能 水也，而绝江河 积善成德，而 神明自得 吾尝终日而思矣 递进连词 顺承连词 转折连词 修饰关 系连词

15 青，取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 从，介词 比，介词 对，介词

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17 虽有槁暴，不复挺 者，輮使之然也 青，取之于蓝 蚓无爪牙之利 无以至千里 判断句式 介词结构后置 定语后置 固定句式

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19 一、熟读并背诵课文 二、写一篇读后感 三、预习下一课