Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读.

Similar presentations


Presentation on theme: "小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读."— Presentation transcript:

1

2 小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》

3 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读

4 这些警句都是用文言写成的。用文言 写出的文章就叫文言文。它是古代的书面 语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读 文言文,能提高语言的感悟能力、表达能 力、概括能力和逻辑思维能力。 这些警句都是用文言写成的。用文言 写出的文章就叫文言文。它是古代的书面 语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读 文言文,能提高语言的感悟能力、表达能 力、概括能力和逻辑思维能力。 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。

5 学习文言文最基本的方法是诵 读,最好的方法也是诵读。 今天我们将要学习的《学弈》 就是一篇文言文,仅有 5 句话, 70 个 字,是一篇短小精悍的寓言故事, 其中蕴含着警示世人的道理。 今天我们将要学习的《学弈》 就是一篇文言文,仅有 5 句话, 70 个 字,是一篇短小精悍的寓言故事, 其中蕴含着警示世人的道理。

6 学弈 作者:孟子

7 yì 围棋 弈

8 孟子 ( 约公元 前 372— 前 289 年 ) 战 国时思想家、政治 家。名轲。邹 ( 今山 东邹县东南 ) 人。 孟子 ( 约公元 前 372— 前 289 年 ) 战 国时思想家、政治 家。名轲。邹 ( 今山 东邹县东南 ) 人。 (一) 作者简介

9 (二) 重视环境和教育对 人的影响。被认为儒 家 “ 孔子 ” 学说的继承 者,有 “ 亚圣 ” 之称。 著作有《 孟子 》。 重视环境和教育对 人的影响。被认为儒 家 “ 孔子 ” 学说的继承 者,有 “ 亚圣 ” 之称。 著作有《 孟子 》。 作者简介

10 弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志, 惟 / 弈秋之为听;一人 / 虽 / 听之,一心 以为 / 有鸿 (h ό ng) 鹄 (h ú ) / 将至,思 / 援 弓缴 (zhu ό ) / 而射之。虽 / 与之 / 俱 (j ù ) 学,弗 (f ú ) 若之矣 (yǐ) 。为是 / 其智 / 弗 若与 (y ú ) ?曰 (yuē) :非 / 然也。 弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志, 惟 / 弈秋之为听;一人 / 虽 / 听之,一心 以为 / 有鸿 (h ό ng) 鹄 (h ú ) / 将至,思 / 援 弓缴 (zhu ό ) / 而射之。虽 / 与之 / 俱 (j ù ) 学,弗 (f ú ) 若之矣 (yǐ) 。为是 / 其智 / 弗 若与 (y ú ) ?曰 (yuē) :非 / 然也。 朗读课文:

11 弈秋,通国之善弈者也。 通国:全国。 之:的。 善:善于,擅长。 译文:弈秋,是全国下围棋最好的人。 弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以 称为弈秋。 弈:下棋

12 其一人专心致志, 惟弈秋之为听 一人以为有鸿 鹄将至,思援 弓缴而射之

13 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。 ①使:①使: 让。 ②诲:教,教导。 ③其:③其: 他们。指学弈的两个人 。 ⑤惟:⑤惟:只。 ④专心致志 : 一心一意,集中精神。 译文:让弈秋教两个人下棋,他们中的一个人一 心一意,聚精会神地学习,只要弈秋讲的,他都 专心地听着。

14 一人虽听之,一心以为鸿 [hón ɡ ] 鹄 [hú] 将至, 思援弓缴而射之, ①之:①之:指弈秋讲的内容。 ③援:③援:拉、拉开。 ②鸿鹄:天鹅。 ④弓缴:弓箭(这里指系着丝绳的箭)。 ⑤射之:指鸿鹄。 译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里 却一直以为天鹅将要飞到这里来,想取过弓和 系有丝绳的箭,把它射下来。

15 虽与之俱学,弗若之矣。 虽与之俱学,弗若之矣。 之:他,指前一个人。 俱:一起。 弗若:不如。 矣:了。 译文:虽然与第一个人一起学,但是不如他。

16 为:谓,说。 与:吗。 曰:说。 非:不是。 为是其智弗若与?曰:非然也。 为是其智弗若与?曰:非然也。 其:他,指后一个人。 然:这样。 译文:说他的智力不如前一个人吗? 我说不是这样的。 弗若:不如。

17 弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋,其中一个人专心致志, 只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听 着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来, 想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个 人一起学习,却学得不如前一个。能说 这是他的聪明才智不如前一个人吗?我 说:不是这样的。 弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋,其中一个人专心致志, 只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听 着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来, 想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个 人一起学习,却学得不如前一个。能说 这是他的聪明才智不如前一个人吗?我 说:不是这样的。 译文

18 思考讨论 1 、两个人同时在最好的老师指导下 学棋,为什么会产生不同的结果? 答:学得差的那个人不是因为智力不如学得 好的人,而是因为没有专心去学。 2 、通过学习,你从中得到了怎样的启示? 答:这说明只有专心致志,才能学 到真本领。

19 为是其智弗若与?曰:非然也。 为是其智弗若与?曰:非然也。 专心致志  成功 一心二用  失败 条件一样态度不同

20 知识巩固 (一) 一、解释词意。 弈: 诲:____ 弈: 诲:____ 善: 鸿鹄 : ____ 善: 鸿鹄 : ____ 援: 俱: ____ 援: 俱: ____ 弗若: 然: ____ 弗若: 然: ____ 下棋教导 善于,擅长天鹅 引,拉 一起 不如这样

21 知识巩固 (二) 知识巩固 (二) 二、解释下面 “ 之 ” 和 “ 其 ” 的含义 通国之善弈者也( ) 之 思援弓缴而射之( ) 虽与之俱学( ) 其一人专心致志( ) 其 为是其智弗若与( ) 的 天 鹅 他,指 那个专心学习的人 他们,指学弈的两个人 这个人,指不专心学习的人

22 将下列句子译成现代文。 1 、使弈秋诲二人弈。 2 、思援弓徼而射之。 3 、为是其智弗若与? (人们)让弈秋教两个人下棋。 想着引弓箭去射天鹅。 以为 ( 说 ) 是这个 ( 人 ) 的智力比不上 ( 那个人 ) 吗?

23 【作业】 背诵并默写全文。

24 再 见


Download ppt "小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读."

Similar presentations


Ads by Google