七巧块 思维训练项目各器具介绍 用四个小方块可以组合出多少种空间中的形状呢？. 七巧块的拼图玩法.

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1 七巧块 思维训练项目各器具介绍 用四个小方块可以组合出多少种空间中的形状呢？

2 七巧块的拼图玩法

3 高难度玩法：只有两种解法可以做到这样

4 汉诺塔 思维训练项目各器具介绍 如何在游戏开始之前就充分能估算出活动的量级， 是帮助孩子们解决问题的重要的方法。 与汉诺塔游戏类似的另外一个 小故事：汉诺塔 国王与麦粒 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国 际象棋的发明人 —— 宰相西萨 · 班 · 达依尔。国王 问他想要什么，他对国王说： “ 陛下，请您在这 张棋盘的第 1 个小格里，赏给我 1 粒麦子，在第 2 个小格里给 2 粒，第 3 小格给 4 粒，以后每一小格 都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上 所有的 64 格的麦粒，都赏给您的仆人吧 !” 国王觉 得这要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。 当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国 王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全 拿来，也满足不了那位宰相的要求。 那么，宰 相要求得到的麦粒到底有多少呢 ? 总数为： 1 + 2 + 4+ 8 + ……… + 2 的 63 次方 = 2 的 64 次方 -1 第 64 格 = 18446744073709551615( 粒 ) 人们 估计，全世界两千年也难以生产这么多麦子 !

5 自制汉诺塔 思维训练项目各器具介绍 在家中孩子们完全可以用常见的材料制作益智游戏。 学生可以回家后自制汉诺塔。 需要材料：卡纸，圆规，剪刀， 彩笔或蜡笔。 我们也可以用日常生活中身 边可用的材料来制作，例如： 不同大小的硬币，瓶盖等等。

6 六角星棋 思维训练项目各器具介绍 见魔星演示程序。 一条线上的数字之和是 26 ，你 准备好了吗？

7 狭路相逢 思维训练项目各器具介绍 此游戏，锻炼了我们向前思考的方法。游戏的过程 生动有趣，引发了孩子们的兴趣。 该问题可以使用真人模拟游戏环节，使 用 3 男 3 女及空座位的方式引发学生的兴 趣。 在游戏结束后，可以用符号化的方法来 标记游戏过程。 例如 : 第一步： AAA ABBBB 第二步： AAABA BBB 。。。。。。。。

8 八仙过海 思维训练项目各器具介绍 Ａ ＣＢ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 A8-C,B7-A8,C-B7,B8-C,A7-B8,A5-A7,A8-A5, C-A8,B4-C,B2-B4,B8-B2,A7-B8,A4-A7,C-A4, B6-C,B8-B6,A7-B8,A3-A7,A1-A3,A4-A1,C-A4, B4-C,B1-B4,B6-B1,B8-B6,A7-B8,A3-A7,A5-A3, A2-A5,A4-A2,C-A4,B4-C,B7-B4,B5-B7,B3-B5, B6-B3,B8-B6,A7-B8,A5-A7,A8-A5,C-A8,B7-C, B5-B7,B8-B5,A7-B8,C-A7,A6-C,A8-A6,B7-A8,C-B7.

9 顾全大局 思维训练项目各器具介绍 游戏的启示，在活动中首先要观察骰子，并将之分 类。分类好了以后，再进行试拼。分类的思想方法。 四个骰子放到盒子里以后，四 个面上都要有红黄蓝绿的颜色。

10 数独 思维训练项目各器具介绍 将 1-9 放到空格子内。使每行每列都有 1-9 九个数字

11 五色数独 思维训练项目各器具介绍 一题多解。

12 开心立方体 思维训练项目各器具介绍 通过计算，推测结构，从而找 到问题解决的方法。

13 双人活动项目

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15 思维训练项目各器具介绍

16 准备：将木块上有数字的一面转过来使有数字的一面朝上。根据以下 步骤，两个同学争先后轮流翻转，直到他不能再翻任何一块。 第一步：扔 2 个骰子。 第二步：根据 2 个骰子之和翻转标有数字的那（几）块。你可以翻转 任何数字组合或者两个骰子之和的那块。例如：如果骰子是 3 和 6 （和 为 9 ）同学们则可以翻转以下任何组合（如果木块还没有翻过） 1 ）翻转木块 1 和 8 ； 2 ）翻转木块 2 和 7 ； 3 ）翻转木块 3 和 6 ； 4 ）翻转 木块 4 和 5 ； 5 ）翻转木块 1 ， 2 和 6 ； 6 ）翻转木块 1 ， 3 和 5 ； 7 ）翻转木 块 2 ， 3 和 4 ； 8 ）翻转木块 9. 注意：是骰子之总和。如果这个同学再也不能翻转木块，之后： 1. 他将所有没有翻过的木块数字加在一起之后得到一个总的分数。 2. 另一个同学开始。 输赢：如果某个同学把所有的木块都翻过啦，那他就赢了，接着开始 下一轮。否则，分数少的同学赢得此轮。

17 随机数有三个重要的特点： 1 、数字是随机产生的 2 、随机数字的分布是均衡的。 小笑话：学生考试 有个学生在考试时通过掷硬币来决定选择题的答案，被老师发现了。老师在判卷时把学生 叫进办公室，跟学生说： “ 来，让我们通过掷硬币决定你是否通过考试吧。 ” 3 、当随机次数越多，随机数产生的几率越接近理论值

18 模拟情境能根据教学的实际需要，抓住事物的主要特征，运用一定的 手段进行复现，从而形象主动地反映客观世界，增强学生在学习中的 体验和感受。 例题：有一个同学，爱吃口香糖，经常在两边的衣兜里都放 上一盒口香糖。他有时候从左面的衣袋取，有时候从右面的衣袋取。 有一天，当他发现一个口袋的口香糖吃完了，这时另一个口袋里面还 有几个呢？ 这是一个典型的随机问题，随机问题的解决方法多用计算机 随机模拟的方式编程解决。教师带着学生体验一下随机模拟法。 让同学们在纸上分别画两堆圆圈分别代表糖，并让两个同学分别随机 地划掉圆圈。全班同学都做完一遍后，分别报数，并累加结果。然后 除以总数，得出的平均数就是随机模拟的结果。

19 翻数字时，是不是所有数字出现的次数是一样多呢？我们可以用统计 的方法得出结论。 两粒骰子 的组合 123456 1234567 2345678 3456789 45678910 56789 11 6789101112 123456789101112 次数 012345654321 结论：数字 7 出现的次数最高，故而得出结论，当出现 7 时尽量先不直 接翻数字牌 7 ，而去翻别的数字组合。

20 决定策略的七个步骤： 1 、考虑所有的行动方案。（翻哪只木牌） 2 、 仔细权衡待达到的目标。（我确认是要这样做） 3. 预测每个方案可能会导致的不同结果（翻这只木牌会产生什 么结果，哪种可能最有利。这是最关键的一步） 4. 寻找新的信息。（还有没有别的可能） 5. 吸收理解新的信息。（好像有一种方案有道理） 6. 再次评估各种可能性的风险和机会。（用统计的方法去评估） 7. 制定详细计划，包括在最坏的情况下的应急计划。（如果其 他能组合 “7” 的木牌都被翻掉了，就只好直接翻 7 了。）

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22 预测大师 思维训练项目各器具介绍 该游戏等同于如下的数字符号 游戏： 两个人玩，第一个人先设置好 A BCDE 五个字母，例如 BADCE 另一个人先猜测 ABCDE 第一个人给予提示 1 ○ 4 □, 意为 1 个位置对，名称也对， 4 个名称 对，但位置不对。 另一个人根据提示给予纠正， 猜测为 BADCE ，第一个人给予 提示 3 ○ 2 □, 意为 3 个位置对，名 称也对， 2 个名称对，但位置不 对。 如此即可进行下去。

23 赛马棋 思维训练项目各器具介绍 在盒子的起始点放好所有的棋子 。玩家各选一色棋子。 玩家掷骰子并据点数移动他 / 她的 棋子。玩家可以选择将新的棋子加 入比赛，即玩家可以同时有一颗或 以上的棋子同时进入棋盘。玩家需 考虑棋盘上的轨道并依此移动棋子 。 两个人轮流掷骰子，按照骰子的 点数走棋子。一次只能移动一颗棋 子。 棋子掉进洞中的话只能回到起点 重新开始。

24 黑白天下 思维训练项目各器具介绍

25 谢谢大家！ QQ:814658313 手机： 13311391021