1 新世紀、新教育、新承諾 新世紀、新教育、新承諾 推動十二年國民基本教育， 讓每個孩子都成為明日之星！ 推動十二年國民基本教育， 讓每個孩子都成為明日之星！ 報告人：國立虎尾高中 楊豪森 校長.

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1 1 新世紀、新教育、新承諾 新世紀、新教育、新承諾 推動十二年國民基本教育， 讓每個孩子都成為明日之星！ 推動十二年國民基本教育， 讓每個孩子都成為明日之星！ 報告人：國立虎尾高中 楊豪森 校長

2 2 1968 民國 57 年開始實施「九年國民義務教育」，正式寫進台灣教 育史上的新頁，使得台灣的國民教育有了較完整的面貌。 台北介壽國中剛剛趕工完成， 以配合九年國教政策。 ( 攝影 者／陳漢中 ) 2014 民國 103 年開始實施「十二年國民基本 教育」，讓每個孩子都成為明日之星！ 活化教學 適性揚才 就近入學

3 3 12 年 國 民 基 本 教 育 主 題 資 訊 網 ◎網址： 140.111.34.179 您來訪了沒？

4 4 目的篇 — 適性揚才 成就每一個孩子 活化各級學校教學 目的 — 成就每一個孩子 機會 — 免學費 繁星 均優質 制度 — 免試為先 免試為主 準備 — 會考 適性揚才

5 5 資料來源：教育部統計處 (2011) 。台閩地區出生人口數。教育部全球資訊網。 http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview75.xls http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview75.xls 現住人口出生數 ( 率 ) 變動統計 41.4 萬人 16.7 萬人 一定要成就每 個孩子的理由

6 6 其實兩個中央圓一樣大。 左右中央的圓那一個比較大？

7 7 升學 制度 均質化 優質化 高中高職 活化國中小教育 活化教學 — 成就每個孩子 關心的眼光該聚 焦在冰山下或上 ?

8 8 機會篇 — 免學費 繁星 均優質化 活化各級學校教學 目的 — 成就每一個孩子 機會 — 免學費 繁星 均優質 制度 — 免試為先 免試為主 準備 — 會考 適性揚才

9 9 高中職免學費 免學費 公立私立同樣好 擴大升學選擇機會

10 就近入學、成果豐碩 (1/3)

11 基測高分群考生留縣內 VS. 跨他縣 100 年大學學測級分對照表 基測 PR99 ( 量尺分數 ) 留縣內學測 平均級分 跨他縣學測 平均級分 312-299 70.29( 優 ) 68.33 298-294 68.00( 優 ) 66.75 293-290 66.44( 優 ) 64.93 289-286 65.25( 優 ) 63.37 資料來源：教育部 製表：記者林曉雲 本縣某高中 學測平均級分 75.00 71.66 Null 70.50 就近入學、成果豐碩 (2/3)

12 12

13 13 高中職優質化 — 拉齊高中職的品質 96989910097 ※ 103 學年度全國高中職優質比率達 80 ％ ※ 109 學年度全國高中職優質比率達 95 ％ 優質化經費與督考 社區高中職辦學更佳

14 14 機會 與 資源 改變 舒緩 免試 均優 質 化 計 畫 大學 升 學 改 變 少子 女化 與 學校 競爭 免學費後公私立高中職競爭力均提升 高中職均優質化與評鑑精進高中職品質 大學滿天繁星後 ， 社區高中優勢大增 寧為雞首，適性選志願，比序就非重點 創造每所高中職學 校都有近似的 好品質與好機會 大學悄悄的改變免試大環境

15 15 往前多看三年樂當雞頭 — 繁星推薦門檻低機會大 繁星讓高中職階段更重視學習態度與在學成績 繁星能讓高中職學生重視在校學習歷程及全面發展 提前引導學生探索大學學群與學系 整體制度有利非都會區學校、社區型高中職優質化 指考錄取比例將大幅降低至 3 成 約 7 成繁星錄取總級分低於申請 ─ 有利社區高中 名校繁星生學習態度普遍較佳，學業成績亦優 技專校院繁星僅看在校成績，社區高職更有利 繁星推薦創造社區高中職好機會 -- 樂當雞頭機會多

16 16 繁星推薦有助「區域平衡」 ─ 每一所高中職都有好機會  「大學三年來首次錄取頂大之社區高中多」： 100 學 年度就有 203 所高中首次有學生進入頂大就讀  「各區知名高中生錄取頂大未具優勢」：社區高中 及基測較次志願之高中，錄取人數高出傳統認定的 明星高中許多  「留在學區就讀更有利」：縣市高中人數佔全國高 中學生人數比率顯示都會區高中競爭較激烈 繁星推薦創造社區高中職好機會 ─ 樂當雞頭機會多

17 17 制度篇 — 免試為先 免試為主 適性選擇 活化各級學校教學 目的 — 成就每一個孩子 機會 — 免學費 繁星 均優質 制度 — 免試為先 免試為主 準備 — 會考 適性揚才

18 18 十二年國民基本教育十二年國民基本教育 十二年國民基本教育十二年國民基本教育 現行現行 現行現行 高中、高職及五專多元入學管道 免試入學 申請入學 ( 五專申請抽籤 ) 申請入學 ( 五專申請抽籤 ) 甄選入學 登記分發 入學 登記分發 入學 免試入學 （ 75% 以上） 免試入學 （ 75% 以上） 特色招生 (0% ～ 25%) 甄選 入學 甄選 入學 考試 分發 入學 考試 分發 入學 現行與十二年國民基本教育入學方式示意圖 先免試 鬆綁教學枷鎖 創造活化教學實施條件 大學區 與共同 學區 不限 學區

19 19 特色招生考試分發入學 學科測驗 ( 每年六月 ) 免試入學餘額與考試 分發入學一同進行分 發作業 ( 每年七月 ) 身心障礙學生就學輔導安置 學科測驗 填寫高中高職特色招生 考試分發入學及免試入 學餘額之志願卡 國中適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等專業測驗，提 供試探及實作活動，妥善紀錄並利用國中學 生生涯輔導紀錄手冊 國中在學 階段 於同一免試就學區 報名高中高職免試入學 國中學生 國中提供學生升學輔導建議 國中教學正常化及學力品質確保 落實教學正常化，適時進行校、班本位診斷 性測驗及補救教學 報名五專 免試入學 錄取 報到入學 Y 國中教育會考 ( 每年五月 ) ( 可同時報名，但擇一校報到 ) YY N 報到入學 填寫五專特色招生 考試分發入學及免 試入學餘額之志願卡 ( 可同時報名，但擇一校報到 ) N N 報名特色招生甄選 入學 錄取 報到入學 術科測驗 ( 鑑定 ) 免試入學餘額與特色招生考 試分發入學名額合併於一卡 免試入學 ( 每年 五月 ) 高級中等教育階段入學管道辦理流程圖

20 20 學年度學年度 高一新 生來源 公立高 中招生 數 招生 容量 比率 公立高 職招生 數 招生 容量 比率 私立高中 招生數 招生 容量 比率 私立高職 招生數 招生 容量 比率 公私立 高中職 招生數 招生 容量 比率 1009,509 2,138 22% 2,010 21% 2,084 22% 3,049 32% 9,281 98% 1019,69822%21% 31%96% 1029,01724%22%23%34%103% 1038,60825%23%24%35%108% 1049,15423%22%23%33%101% 1058,88424%23% 34%104% 1067,82227%26%27%39%119% 1077,43529%27%28%41%125% 1086,83431%29%30%45%136% 1096,58932%31%32%46%141% 1106,44333%31%32%47%144% 雲林縣高一新生與高中職招生人數表

21 21 基本 條件 就近入學 4 分 無記過 5 分 無曠課 5 分 均衡學習 ─ 健體、藝文、綜合及格 9 分 體適能 4+3 分 教育會考 30-10 分 獎勵紀錄 10 分 ( 大功 3 小功 1 嘉獎 0.3) 全國 全縣 競賽 7-0 分 績優 表現 能力 表現 性向 優勢 超額比序 ─ 基本能力與適性揚才 免試須要激烈的超額比序 ? 須激烈比序的學生多 ? 志願序 9-0 分 適性選擇與雞首優勢 志願序志願序 扶助弱勢 4-0 分 基本條件性質居多 ─ 不會有不當壓力並兼顧教育品質

22 22 準備篇 — 會考 適性揚才 活化各級學校教學 目的 — 成就每一個孩子 機會 — 免學費 繁星 均優質 制度 — 免試為先 免試為主 準備 — 會考 適性揚才

23 23 國中教育會考國中基測 掌握學生學習品質按成績排序，入學依據 學力健檢唯一標準 能力檢核 （標準參照測驗） 他人競爭 （常模參照測驗） 學生選擇學校的參考入學依據 精熟、基礎及待加強 3 個標 準 各科量尺分數 1-80 ，總分 412 低壓力（能力了解）高壓力（分分計較） 國中教育會考 vs. 國中基測

24 24 Q. 會考能提升國中的教學品質 ? Q. 會考能不能當成免試入學的依據 ? 會考難鑑別前段學生，可能當中段生免試的部份依據 會考是政府與學校辦教育，老師教學的成績單 會考只分三級分 ， 很難造成學生過度學習的壓力 會考 — 政策與教育資源的補救機 制 平常心會考 ─ 會考是政府、學校、老師的成績單

25 25 重視學校的學生適性輔導措施 1. 重視「建置國中生涯發展教育學校工作手冊及輔導 諮詢機制計畫」。 2. 參考「國中學生生涯輔導紀錄手冊」， 提供的「生涯發展規劃書」。 3. 善用各直轄、縣 ( 市 ) 政府成立的學生輔導諮商中心。 4. 運用適性輔導工具，如學術單位 及民間出版業者研發及修 訂的心理測驗 。 最好的準備 ─ 適性發展與多元探索

26 26 國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書 學術導向 職業導向（以高職職群分類名稱填寫） ( ) 職群 個人因素個人因素 學業表現 適合我的能力 適合我的性向 適合我的興趣 適合我的價值觀 適合我的人格特質 適合我的健康狀況 其他（ ） 親愛的同學 恭喜你即將完成國中階段的學習，準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」，你將如何 規劃自己的未來？請依個人狀況加以分析評估，並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以 找你的家人、師長提供意見，並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題，別忘了可以尋 求協助喔！ ◎生涯評核表 考慮因素 程度分數 導向別

27 27 環境因素環境因素 適合目前家庭經濟狀況 符合家人期望 符合社會潮流 通勤距離及時間 同儕選擇 其他（ ） 資訊因素資訊因素 社會評價 學校發展重點 學校社團發展 未來升學就業管道 其他（ ） 總 計 注意事項： 1. 「學術性向」欄位請依據個人在校學術課程表現做自我評核。 2. 「職業性向」欄位可依高職職群分類方式，評核個人對該職群的性向程度。 3. 請依據自己符合程度，填入「 0 ～ 5 」的分數， 5 分表非常符合， 0 分表非常不符合。

28 28 生涯目標 我想升讀的學校： 1. 2. 3. （參考第 14 頁） 將來我想從事的職業（工作） 1. 2. 3. 相關心理 測驗結果 性向測驗分數最高 的三項分測驗 興趣測驗分數最高 的三項分測驗 學習表現 （五學期平均成績） 國文英語數學社會自然藝術與人文健康與體育綜合活動 最常得獎的特 殊表現項目 師長綜合意見 家長意見 綜合以上相關資料，我希望孩子可選讀：（可複選） □ 1. 高中□ 2. 綜合高中□ 3. 五專□ 4. 高職□ 5. 實用技能學程□ 6. 軍校□ 7. 就業□ 8. 其他 說明： 簽章 導師意見 綜合以上相關資料，建議學生可選讀：（可複選） □ 1. 高中□ 2. 綜合高中□ 3. 五專□ 4. 高職□ 5. 實用技能學程□ 6. 軍校□ 7. 其他 說明： 簽章 輔導教師 意見 綜合以上相關資料，建議學生可選讀：（可複選） □ 1. 高中□ 2. 綜合高中□ 3. 五專□ 4. 高職□ 5. 實用技能學程□ 6. 軍校□ 7. 其他 說明： 簽章

29 29 適性發展 英國著名教育改革家羅賓森曾說：「歸屬於 天命，有跡可尋，最明顯的就是自由與踏實 的感受。當你從事自己熱愛又擅長的工作， 才可能覺得活出了真實的自我，成為你理想 中的自己。你覺得自己做著天生該做的事， 也成為你天生該成為的人，這就是歸屬於天 命的狀態。」 《讓天賦自由， 2009 》 林書豪、曾雅妮、林義傑、林育群、劉 謙、 古又文、吳季剛、吳寶春、江振誠、張 栩、 莊崧冽、鍾瑩瑩、王益豐、周品均 …………

30 30 就近入學 睡眠不足會影響發育長不高，大腦效率降低記憶力下降， 甚至會荷爾蒙分泌不正常，易怒發胖。 兒福聯盟調查發現，四、五成台灣兒童都有睡眠不足，平 均每天比美國、日本、中國學生，少睡一小時。《華視新 聞網》 根據統計，臺灣中小學生睡眠時間在亞洲國家中最少，小 六學生平均每天只睡七點九小時，國中生僅七點五小時， 較國際平均值少半小時。《國語日報》 醫師表示其實每個人所需的睡眠時間是因人而異，並沒有 一定的標準，只要睡起來神清氣爽就足夠，睡眠太長或太 短，不代表健不健康，睡眠的品質最重要。《大紀元》 維吉尼亞大學 Paul Suratt 博士研究發現「少睡一小時，分 數少七分」。《教養大震撼， 2010 》

31 31 +++ ++ 國中售後服務縣內高中職全力打拼 就近入學、成果豐碩 (3/3)( 就近入學優點多多 )

32 32 認清自己優勢 — 參酌 生涯規劃建議了解性向或優勢能力 均衡各領域學習 — 不過度反復填鴨式學習 多元參與性向探索課程與社團 、 正確解讀性向測驗 了解環境變化 — 寧當雞頭 、 不從眾 看懂大學招生變化 社會需求變化 升學機會與資源改變 明白免學費與擴大繁星後的機會與資源改變 如何準備 ?— 均衡學習與多元探索 — 找出優勢 堅信與勇敢選擇 — 認清自己，勇敢選擇， 就能有好機會 敢選擇次一、二個志願的學校或離家近、性向條件符合的學校 高中是進路，高職有藍天，五專一樣好 再熱門的學校都可能遇到有不對味的人事 ， 再不熱門的學校都可能遇到很合適的貴人

33 33 祝福各位師長 家庭幸福 Seize the day