指導老師 : 楊淳皓 學號 :B9922069 班級 : 機械二乙 姓名 : 李宗唐.  爭取此職位的過程 決定平衡單  自我分析 學經歷、社團、工作經驗、參訪經驗  為此職務做哪些準備與克服障礙  未來規畫 - 短期、中期、長期.

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1 指導老師 : 楊淳皓 學號 :B9922069 班級 : 機械二乙 姓名 : 李宗唐

2  爭取此職位的過程 決定平衡單  自我分析 學經歷、社團、工作經驗、參訪經驗  為此職務做哪些準備與克服障礙  未來規畫 - 短期、中期、長期

3  服務內容 居家安全、生命保全、社會保全  特色產品 自動體外心臟除顫器 (AED)  應徵職位 人因工程設計師

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5 上鉅實業大瓏企業 - 研發工 程師 立偉電子 - 人因工 程設計師 公司制度性 *6 7(42)6(36)9(54) 工作價值觀 *5 5(25)4(20)6(30) 適合我的能力 *4 5(20) 6(24) 公司穩定性 *5 7(35)6(30)9(45) 規律生活 *3 6(18)4(12)6(18) 工作挑戰性 *4 7(28)3(12)8(32) 是否符合興趣 *6 7(42)4(24)8(32) 薪水是否佳 *6 6(36)7(42)8(32) 我的決定 246196267

6 心理測驗的交集 : 工作價值觀排序、職涯興趣良表、性格量表

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9  組織支持與保障 - 強力的組織團隊支援  自我挑戰與成就 - 工作有變化有挑戰性  社會服務與利他 - 能夠對社會做出貢獻  社會肯定與權勢 - 所做的事是正面影響  自主支配與彈性 - 擁有高度的自主彈性

10 項度指數說明 人群 92 喜愛人的 事物 概念 96 樂於複雜 的運思 實物 80 喜愛操作 實體物 思考 80 運用組織 與計畫 情感 80 運用個體 情緒為主 行動 56 落實行為 的表現

11 項目程度說明 開放性中中庸者 勤勉性低創意者 外向性中中間型 親和性低異議者 情緒性低穩定者

12  成功信念 : 具有中等程度成功信念。  目標選擇 : 重視學習為目標，從做中學 !  行動掌控 : 具有一般水準的行動掌控能力。  自我省思 : 擁有高度的自我省思能力。

13  溝通能力具有中等表現

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15 學經歷、社團、工作經驗、參訪經驗

16  學歷 國立宜蘭大學機械與機電工程學系

17  現擔任 熱血小志工  透過辦理活動來獲得經驗，培養出組織活 動、人際溝通的能力  參與校外服務，課輔小朋友

18  現擔任紅十字會宜蘭縣支會急救教練  透過反覆的教育訓練更新專業知識  培養實務經驗，瞭解 AED 在實務操作上可能 會遇到什麼問題，未來在設計 AED 更能得心 應手  認識紅十字會熱心人士

19  現擔任諮商中心資源教室工讀生  培養出事務能力，熟悉學校的行政制度  社會大學的預修

20  美商科高公司 (2011/12/03)  祥合機電工程 (2012/1/20)

21  開辦紅會教育訓練  主辦歡樂急救小學營  合辦健康樂活大學城  協辦宿舍防災演習  協辦四社聯合社遊  協辦新生盃籃球賽  協辦系際盃籃球賽  協辦 1600 跑走測驗  協辦校慶活動急救站  協辦無差別格鬥大賽

22  從總總活動發現到我是分析型的人際風格  每個流程都會去預想可能的突發狀況並且預 想備案

23 專業能力進取

24  積極選修系上關於人因工程的課程  看相關專業雜誌  跨生物領域、心理學領域的進修  跨領域的整合能力  外文能力的增進

25 未來 2 年、 5 年、 10 年的規畫

26  未來兩年  增進專業本科系的知識、培養外文能力  未來五年  生物領域、身心學領域的培養  專業工程數據分析能力  未來十年  培養出跨領域的整合能力

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28  商業週刊 - 乘法人，搶手  104 人力銀行職涯發展中心  UCAN  性格與生涯發展講義第 3 、 4 、 5 、 6 、 12 周 講義

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