认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活, 尊重多样文化, 吸取人类优秀文 化的营养 ” ---------- 《语文课程标准》 —— 人教版八年级（下）第四单元写作训练指导 浙江宁波江南中学 谢辉根.

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1 认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活, 尊重多样文化, 吸取人类优秀文 化的营养 ” ---------- 《语文课程标准》 —— 人教版八年级（下）第四单元写作训练指导 浙江宁波江南中学 谢辉根

2 上下五千年，悠悠中华情。中华 文化沉淀为多少个毫不足道的生活小 节。一种服饰，一句表达、一个习惯 都能折射历史文化。去民间采风，去 发现、去找寻、去品味，让民俗、民 谚、民谣、民居、方言激发我们的创 作灵感，增长我们的文化情愫。

3 方法： 1 ．问卷调查 2 ．访问座谈 3 ．查阅文献 4 ．摄影录像 活动形式： 1 ．角色扮演 2 ．研讨辩论 3 ．编写报刊 4 ．举办讲座 5 ．举办展览

4 1. 搜集写作素材 围绕 “ 民风民俗 ” 主题， 查找文献、调查走访，按 照物产、文物、传说、信 仰、禁忌、婚嫁寿诞、衣 食住行等门类整理、分析 所搜集的材料，寻找写作 可用的素材，激发写作的 灵感。

5 2. 彰显民风民情 民风民情是时间积淀的产物， 有着深厚的文化意蕴，寄托了老 百姓美好的愿望和朴素的情感。 写民风民情的作文，要投入情感， 在细细品味民风民情的真味中， 写出民风，透出民情。例如叙述 一个节日，不能仅仅叙述这个节 日的起源、习俗，更要挖掘蕴含 在节日起源和习俗中的美好的愿 望和情感；描写一个建筑，不能 仅仅介绍建筑的结构，更要说明 这座建筑的地方特色，分析其地 域性的成因。

6 3. 表明感情态度 并不是全部的民风民俗都是值得肯定的，其中大 部分是积极向上的，需要提倡和褒扬，而有一部分是 落后的观念，不应该提倡。如 “ 一个篱笆三个桩，一个 好汉三个帮 ” 这则民谚告诉了人们团结的重要性，是值 得褒扬的；但 “ 人为财死，鸟为食亡 ” 这则民谚宣传了 自私自利的思想，是应该反对的。写作中要仔细分析 辨别所运用的写作素材，褒扬善念，批评恶俗，并在 写作中阐明自己明确的观点态度

7 写这样的作文需要提醒的是： 确定恰当的文体。长于叙事的同 学，不妨首选记叙文，通过叙事， 用感人的细节打动人；知识丰富 的人，不妨首选说明文，可以说 明节日的来历，风俗；长于理性 思考的人，不妨首选议论文，发 表独到的思考；视野开阔的人， 不妨首选散文，用丰富的积累、 广博的材料说话；创新意识强的 人，可以根据自己掌握的文体情 况，选用非常规的文体。

8 [ 佳作展示 ] 团年饭 周莉芳 俗话说： “ 大人盼栽田，娃娃望过年。 ” 虽然才进入腊月就已经感受 到了年的气氛，不过真正意义上的年，还是在大年三十这一天。 爸爸今天挽起袖子亲自下厨，爷爷和奶奶在一旁协助。妈妈忙着抹 桌子扫地收拾家务，不仅将屋里的一切收拾得井井有条，还把准备在春 节穿的各种新衣服摆放得整整齐齐。 时间慢慢接近中午，诱人的饭香和菜香味引得我们垂涎三尺。因为 舅舅和舅妈在外面打工不能回家，所以表妹和表弟也在我们家过年。弟 弟和表弟几次溜进厨房想偷嘴弄点尝尝鲜，都让奶奶不客气地赶了出来： “ 小馋猫，待会吃团年饭时让你俩吃个够。 ” 一点半，随着爸爸一声 “ 开饭啰 ” ，我们一窝蜂围到了饭桌前。奶奶忙 着安排座位：两位小男子汉弟弟和表弟坐正对着大门的上坡位，爸爸和 我坐左首，妈妈和表妹坐右首，爷爷奶奶坐了下席。我故意说： “ 不公平， 为什么我就不能坐上坡位？ ” 奶奶说： “ 女孩子家，坐什么上坡位呀？ ” 表 妹嘟着嘴说： “ 我们班每次考试，都是女生第一名呢。 ”

9 爸爸拿起 “ 五粮液 ” 酒，给爷爷和自己各筛了一杯。妈妈早拿出一 大瓶宁波杨梅酒来，说： “ 今天我们喝这个。 ” 弟弟 “ 吔 ” 了一声。我说： “ 吔什么吔，杨梅酒是我们喝的，你们男子汉喝白酒去。 ” 桌子上的菜真丰盛呀，大都是我爱吃的海鲜。我吃得嘴角流油，妈 妈还不住的往我们碗里夹菜。男生就是闲不住，弟弟和表弟三口两口就 吃饱了，刚要溜下桌子去玩，奶奶一把拉住他们说： “ 干什么去？吃团 年饭要有吃团年饭的样子。团团圆圆，不能随便离开的，等会大家都吃 完了再玩去。 ” 爷爷也喝了一口酒说： “ 团年饭，就是不慌不忙的慢慢吃 饱吃好。一年到头不得清闲，今天怎么说也要从从容容吃顿安心饭。 ” 爸爸他们酒过三巡，爷爷说： “ 差不多了，晚上宵夜时再喝去。 ” 终 于可以下桌子了，我一看时间，好家伙，春节晚会就要开始了，一顿团 年饭吃了一个半小时！

10 [ 点评 ] 从饭桌上可以看 人们生活水平的变化， 作者的眼光是独到的。 本文选取大年三十的 一顿团年饭，含蓄而 平实的表现了改革开 放以来人民生活水平 的飞速提高。文中安 排座位一节及倒数第 二自然段，灵活的插 入和交代了当地风俗 习惯，有较浓厚的文 化意蕴。

11 [ 链接中考 ] 关注风土人情，节日习俗、服饰装扮、宗教礼仪，领略民族文化的 博大精深，汲取民族文化的智慧营养，既符合课程标准的精神，也是中 考关注的写作热点。 2006 年浙江温州卷作文可写家乡的风土人情，丰富 的人文内涵值得 “ 陶醉 ” ，山东淄博卷以 “ 节日 ” 为话题，可写春节充满着迎 春的喜庆；可写清明节寄托着对故人的哀思；可写中秋节洋溢着团圆的 欢乐；可写国庆节让我们感受伟大祖国的日益强盛；可写母亲节送给妈 妈一份温馨与祝福；也可写感恩节使我们懂得了感激与报答 ……2007 年 福建莆田市中考作文题请以 “ 我爱你， ” 为题，更完全可以植入民 风民俗的内容。而 2005 年北京市海淀区中考作文题是关注民风民俗的一 个最好的见证： 也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠 《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是呀，我们有 那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳 节 …… 近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我 们这块古老的土地上 “ 闪亮登场 ” ，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。 你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？ 对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角 度中任选一个，自拟题目，写一篇作文，文体不限，不少于 600 字