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第二课时 生物的性状与基因和染色体、 分析基因传递过程 苏科版生物新课标实验教材八下
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1 、生物的亲代与子代之间，在 、 和 等方面相似的现象叫做 。 2 、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的 ， 同种生物同一性状的不同表现形式叫做 。 你能举例吗 ? 形态 生理功能 结构 生物的遗传 相对性状 性状
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认识基因、 DNA 、染色体 合作学习： 1 、孟德尔的豌豆实验得出什么结论？ 课本 P4. 2 、什么是基因？ 基因是染色体上能控制生物性状的 DNA 片段。 3 、你能描述染色体、 DNA 、基因三者之间的关系吗？？ 基因位于 DNA 上、 DNA 构成染色体、染色体在细胞核内
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生物的性状与基因和染色体 1. 染色体主要由 和蛋白质组成 2.DNA 上有许多控制生物性状 的基本单位叫 。 DNA 基因
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结论：染色体在生物的体细胞中都是成对存 在的，生物的每种性状通常是由一对基因控 制的，成对的基因分别位于存对的染色体的 相同位置。 动动手：如果用一根细的长铅丝来代表 DNA 分子，在其上用红、橙、黄、绿、蓝 等颜色涂在不同的区段上。这些不同的区 段表示的是什么？怎样才能把长铅丝处理 成短棒状的染色体样子？
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亲代的性状是怎样传给子代的？ —— 分析基因的传递过程基因的传递过程 阅读课本资料、合作学习： 1 、下列人的细胞中，含有 23 条染色体的（ ） A 受精卵 B 精子和卵细胞 C 体细胞 2 、遗传物质是通过 过程从亲代传到下一代， 在生物体细胞中染色体都是成对的，人体细胞中有 对染色体，每对染色体一条来自 ，另一条来 自 。所以子女具有与自己父母相似的性状。 B 生殖 23 父方 母方
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分析基因的传递过程 讨论、思考、练习： 1 、玉米、蝗虫和人体细胞中的染色体数分别是 20 、 24 和 46 条、它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分 别是多少条？还成双成对吗？ （ 10 、 12 、 23 条。不成对） 2 、基因从上代传递给下代的途径？ （生殖细胞，即精子和卵细胞） 3 、染色体、 DNA 、基因的数量在传递前后和传递中 的变化？ （不变、减半） 4 、每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞对遗传的 意义？ （维持亲子代间染色体、 DNA 、基因的数量不变、成对；维持 遗传的稳定）
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我的收获 我还相知道
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