李将军列传 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 《 选读》 —— 江苏省口岸中学高二语文组 执教人 : 吴留香.

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1 李将军列传 普通高中课程标准实验教科书 · 语文选修 《 选读》 —— 江苏省口岸中学高二语文组 执教人 : 吴留香

2 复习巩固： 1 、解释重点词语 用善骑射，杀首虏多 秩八百石 平旦，李广乃归其大军 大军不知广所之，故弗从。 得李广必生致之 睨其旁有一胡儿骑善马 吏当广所失亡多 以为李广老，数奇 2 、指出词类活用并解释 前未到匈奴陈二里所 今皆解鞍以示不走，用坚其意 是时会暮，胡兵终怪之 胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 3 、古今异义 虽其子孙他人学者 悛悛如鄙人 青欲上书报天子军曲折 4 、指出特殊句式 李将军广者，陇西成纪人也。 吏当广所失亡多，为虏所生得 其射猛兽亦为所伤云 其李将军之谓也

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6 1. 李广一生与匈奴打了大小七十余战，课文中主 要选取了哪几个战例加以记叙？反映李广怎样的 性格品质？ 1 、上郡遭遇战 2 、雁门出击战 3 、右北平一战 4 、从卫青击匈奴 智勇双全、胆识过人、 精于骑射、爽性刚烈。

7 2. 李广还有哪些活动？展示了这位名将的哪些 风采？ 1 、突出其娴熟、高超的射技。家居蓝田 “ 射猎 ” ；打猎 中， “ 射石 ” ， “ 射虎 ” ， “ 射猛兽 ” ；平时 “ 讷口少言 ” ， “ 专 以射为戏 ” ，一直到死。 2 、体恤士兵，不爱钱财，颇受官兵爱戴。战斗中 身先士卒，生活中先人后己，尤其是与士卒同甘共 苦，所以士兵们都甘愿在他的麾下。

8 探讨 ——“ 斩杀霸陵尉 ” ，此事件对塑造李广形 象有何作用？司马迁 “ 实录 ” 这一事实，说明什 么？ 斩杀霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公报私仇的特点。司马 迁笔下的李广是一个具有卓越才干和优秀品质的一代名将，但他 也是有性格缺点的。 —— 这样的人物才 真实 。 司马迁尽管用一唱三叹的情感载体在写李广，但仍然高度尊 重客观史实；他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也没有用 这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱憎 与史实的叙述是极有分寸的。体现一种 “ 不虚美，不隐恶 ” 的 “ 实录 ” 精神。

9 根据司马迁秉持的 “ 不虚美、不隐恶 ” 的实录精神，李 广的 “ 美 ” 在哪里， “ 恶 ” 在哪里？ 李广是司马迁笔下一个具有卓越才干和优秀品质的 一代名将形象。 优点：其一，射技高超，打仗勇敢。其二，仁爱士卒， 不贪钱财。其三，临危不乱，有勇有谋。 缺点 : 杀霸陵尉，暴露了他公报私仇、心胸狭窄的特点。 真 实真 实

10 人物形象 射技高超，作战勇敢 仁爱士卒，不贪钱财 临危不乱，有勇有谋 心胸狭窄，公报私仇 无统帅之才、百战之功 （疏于战略战役指挥上的大智大勇， 不善于指挥大规模骑兵集团远程奔袭、 机动作战）

11 读第八至第十段写了晚年李广什么样的人生遭 际？ 人生遭际：写李广晚年为前将军，跟随卫青攻 打匈奴，最后自杀。 主动请缨的压力、对此战的重视（年龄、接单 于兵）、贵戚的排挤、皇帝的偏见、不能复对刀 笔之吏的男儿血性。 李广为何自杀？

12 太史公曰： " 《传》曰： ‘ 其身正，不 令而行；其身不正，虽令不从。 ’ 其李 将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人， 口不能道辞。及死之日，天下知与不 知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士 大夫也？谚曰： ‘ 桃李不言，下自成 蹊。 ’ 此言虽小，可以谕大也。 "

13 （ 1 ）最后一节，司马迁是如何评价李广的？ 用引用和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。 “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ” ，用孔 子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重 要。 “ 桃李不言，下自成蹊 ” ，用古代广为流传的谚语高 度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行， 因而赢得了士兵和百姓的崇敬。 讨论：至今犹忆李将军

14 有关李广将军的名句： 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 —— 卢纶《塞下曲》 —— 卢纶《塞下曲》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 —— 王昌龄《出塞》 —— 王昌龄《出塞》 冯唐易老，李广难封 —— 王勃《滕王阁序》 —— 王勃《滕王阁序》 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 ___ 高适《燕歌行》 ___ 高适《燕歌行》

15 请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈 奴过程中你觉得有哪些不顺？ 一不顺 天子以为老，弗许，良久乃从之。 二不顺 卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。 三不顺 军亡导，或失道，后于大将军。 司马迁说自己的《史记》 “ 究天人之际 ” ，那么对于李 广的悲剧我认为是他的 “ 数奇之命 ” 造成的，你觉得我究到 天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法。 更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私 心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切 的同情，同时也对封建的用人制度给予了鞭挞。

16 讨论：造成李广悲剧结局的根本原因是什么？ （ 1 ）命运原因（ ） “ 卫青不败由天幸，李广难封缘数奇。 ” —— 王维《老将行》 （ 2 ）皇帝的偏见、贵戚的排挤（ ） “ 汉武帝和卫青永远也洗刷不掉逼杀李广的罪名。汉 武帝是逼死李广的幕后策划者，而卫青就是执行 者。 ” —— 王立群 （ 3 ）自身因素（ ） × √ √

17 讨论：至今犹忆李将军 （ 2 ）其实李广的一生并没有建立过什么了不起的 战功，他为什么能在两千年来一直被人们讴歌赞颂？ —— 他的光辉并不一如人们所想的单纯来自于他的军事才 能，更来源于他的武艺与他的人格，这样看来，他更像一位侠 者。在任何时代，拥有非凡个人能力与崇高个人品质的人都将 是时代骄子。 —— 李广光辉的来由还有就是一生的不得志。中国人自古好 以一种特殊的悲悯情感去看待所有的不幸的人，相反却对得到 自己应得荣誉的人不以为然。李广亦是如此。人们在传颂李广 故事的过程中为他叹惋，同时更是顾影自怜。中国人独特的审 美成就了李广的光辉。

18 —— 中国人自古崇尚道德，道德的光辉也可以弥补才能的不 足。李广终生未被封侯，然而，他所受到的敬仰远比很多封了 侯的人多，原因更在于他非凡的人格魅力。 —— 从司马迁来说，他因李广之孙李陵罹祸，负一世奇气， 郁一腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文：痛其立功不得封侯； 惜其有才不得施展；悲其年老引刀自刭。 讨论：至今犹忆李将军 （ 2 ）其实李广的一生并没有建立过什么了不起的 战功，他为什么能在两千年来一直被人们讴歌赞颂？

19 与 司马迁 与 李广 大凡物不得其平则鸣。 ——[ 唐 ] 韩 愈 ——[ 唐 ] 韩 愈有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我何者为物。 ——[ 清 ] 王国维 ——[ 清 ] 王国维太史公负一世奇气，郁一腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文。 ——[ 清 ] 李景星《四史评议》 ——[ 清 ] 李景星《四史评议》

20 在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的 形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成 这个悲剧的主要原因。

21 总 结： 对于中华民族而言，李 广对于精神层面的意义远 大于他在军事上的缺陷， 它超越了世俗毁誉，超越 了强权羁绊，成为中华民 族最顶天立地的光辉形象 的代表，成为中国人的楷 模！

22 1 、下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下 " 宽缓不苛 " 的 一组是 ①解鞍，令士皆纵马卧 ②得赏赐辄分其麾下 ③专以射为戏④士卒不尽食，广不尝食 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道 ⑥广军士大夫一军皆哭 A 、①③④ B 、①⑤⑥ C 、②③⑥ D 、②④⑤ D

23 2 、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A 、李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟， 骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营 拔寨，建立卓越功勋。 B 、李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵， 沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部 队则安然得以保全。 C 、李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡 建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财 物，也从不以家产为念。 D 、李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。 面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护， 于是引刀自刭。 D