四川财经 职业学院 《会计基础》课程介绍 说课人：曾海帆. 目 录 课程设置 1 课程内容 2 教学资源 3 教学团队 4 教学方法及手段 5 成绩评价 6 一次课设计 7 课程特色与发展 8.

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1 四川财经 职业学院 《会计基础》课程介绍 说课人：曾海帆

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3 目 录 课程设置 1 课程内容 2 教学资源 3 教学团队 4 教学方法及手段 5 成绩评价 6 一次课设计 7 课程特色与发展 8

4 一、课程设置 （一）课程设置依据 毕业生调查问卷 麦可思调查 岗位群 会计核算岗位 出纳岗位 财务管理岗位 审计岗位 …… 《会计基础》 专业必修课 基本理论 基本流程 基本方法

5 人才培养目标 本专业 …… 培养德、智、体、美全面发展 …… 具备扎实的会计基础理 论和知识，熟练掌握会计基本技能和方法， …… 具有后续发展能力的 “ 诚信重责、精算善管 ” 的高素技能型人才。 一、课程设置 （二）课程目标 人才培养模式 诚信育人 实践育人 合作育人 学院 “ 三维育人 ” 树立学习兴趣 形成会计思维 掌握会计基本理论和知识 能熟练进行会计基本操作 了解并践行会计职业道德

6 审计基础与实务 …… 企业财务成本管理 成本核算与分析 企业会计实务 会计基础 时间：大一第一学期 课时： 108 学时 学分： 5.5 学分 一、课程设置 基本理论 基本流程 基本方法 （三）课程衔接

7 一、课程设置 （四）教学设计理念 学生的认知规律 在课程体系中的定位 会计作为一门科学的自身规律 课程 内容

8 序号学习情境 1 企业与会计职业认知 2 会计基础理论 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、课程内容 职业认知 学生的认知规律学生的认知规律 会计科目与账户的设置 借贷记账法的应用 会计凭证的填制与审核 会计账簿的设置与登记 成本核算 财务报表的编制与报送 财产清查 账务处理程序的应用 课程集中实训 会计核算方法会计核算方法 基本理论

9 二、课程内容 借贷记账法 的具体应用 重难点： 解决措施： 利用丰富的教学资源 讲授法和案例分析法相结合 多媒体和网络教学手段相结合 原始凭证 识别 利用网中网课程资源 利用本课程技能训练题集

10 三、教学资源 1 、企业与会计认知视频 2 、整套会计操作视频 信息化 资源 纸质 资源 知识训练 手册 能力训练 手册 认知视频 操作视频 电子课件 教学案例 微课视频 操作动画 试题库 竞赛库

11 四、教学团队 专职教师 具有先进职教理念、较强科研能力和一定的实践技能

12 四、教学团队 兼职教师 具有一定理论基础、丰富实践经验的行业专家 或业务骨干担任课程综合实训的指导教师 确定 实训内容 统一 教学进度 明确 操作规范 实施 教学活动 定期 教学总结 兼职教师教学质量保障体系

13 五、教学方法与教学手段 （一）学情及课程分析 学生为会计初学者，基础为零 学生为一专学生，具有 一定的形象和抽象思维能力 会计学科具有 理论性较强、实践性强的特点 教学 方法

14 五、教学方法及教学手段 教学方法 讲授法 视频演示法任务驱动法案例教学法

15 五、教学方法及手段 教学手段 多媒体教学 传统板书教学网络教学

16 六、成绩评价 （一）评价内容及方式 评价内容（课程目标）评价方式备注 了解并践行会计职业道德定性独立完成作业 诚信考试 掌握会计基本理论和知识定量平时作业 期末考试 熟练进行会计基本操作定量实训成果 期末考试 树立学习兴趣，形成会计 思维 定性阅读会计书目 参与会计竞赛

17 六、成绩评价 （二）成绩构成 成绩类型总成绩构成 理论成绩平时作业 30%+ 期末考试 70% 实训成绩实训成果 70%+ 期末考试 30%

18 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

19 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

20 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

21 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

22 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

23 七、一次课设计：错账更正 课前 预习 案例 引入 课程 讲授 视频 演示 实训 操作 课后 练习 教学 主体 学生教师 学生 教学 资源 课程 录像 课程 案例 教学 课件 操作 视频 能力训 练手册 习题库 教学 手段 网络多媒体 网络 教学 方法 案例 分析 讲授法视频 演示法 任务 驱动法 成绩 评价 实训 成果

24 1 兼职教师进课堂，充分实现校企合作 2 构建了由单项到综合的课程实训体系 八、课程特色与课程发展 3 充分实现课证融通 4 视频资源较为丰富

25 1 进一步完善教学资源库 2 开发基于手机平台的会计从业资格考试库 八、课程特色与课程发展

26 四川财经 职业学院 谢谢！