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如何指導兒童寫詩 翁世雄 91.11.06 一、欣賞： 小朋友最喜愛的童詩類型：寫景、動物、人物、植物 例如： 遊戲 詹益川 「小弟弟，我們來遊戲。 姊姊當老師， 你當學生。」 「姊姊，那麼，小妹妹呢？」 「小妹妹太小了， 她什麼也不會做。 我看 ---- 讓她當校長算了。」 選自《升旗》 美術課 吳啟銘 老師要我們在圖畫紙上種花 阿真種了好多玫瑰 阿善種了一畝葡萄 阿美種了一池蓮花 阿呆把墨水打翻了 老師說：他種的是夜來香哩！ 選自《兒童詩佳作選》
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繡花 方素珍 小偉的大口袋繡著 一台紅色的小跑車 小偉很神氣地在我面前走來走去 哼哪！不希罕 我媽也會繡 我要媽媽在我胸前繡個大蘋果 讓小偉看得到吃不到 選自《有翅膀的歌聲》 跟太陽玩 黃基博 太陽笑嘻嘻地， 看我們玩捉迷藏。 看了一會兒，他也想玩， 就做起「鬼」來了。 天邊飛來一條黑手絹兒， 蒙上了太陽的臉， 太陽要捉人囉！ 大家趕快躲起來吧！ 太陽捉不到我們， 偷偷解開手絹兒， 瞧瞧我們躲在哪兒。 哈哈！太陽會偷看！ 我們不要跟他玩了。 選自《媽媽的心 春》
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粉筆 台南縣新營國小 ˙ 林奕華 老師是地球， 粉筆是火箭， 「唧」！ 從「地球」發射出的「火箭」， 命中了那顆「打瞌睡」的「星星」了。 選自《第一屆全國兒童詩創作比賽詩選》 小結童詩特點： ( 一 ) 饒富趣味的想像 ( 二 ) 表現出童言童語的真 ( 三 ) 和兒童的經驗相結合
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二、童詩仿寫 小朋友在創作初期，常常會有不知如何下筆的苦惱， 藉由童詩仿寫，可以讓他們經由語詞的改變，就可以創作 出一首童詩，增加其成就感。 酒 何麗美 ( 海寶國小 ) 年輕時的媽媽 像一瓶酒 爸爸嘗了一口 就醉了 仿寫的型式 : □□□的媽媽 像□□□ 爸爸□□□□ 就□□ 一. 戲仿 ( 另類顛覆, 多奇趣 ) 年老時的媽媽 像一瓶醋 爸爸嘗了一口 就吐了 引自郭華麗《馳騁在思路上》
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強壯的媽媽 像一隻鷹 爸爸走了過去 就被抓傷了 張春榮 ( 國北師教授 ) 二. 正仿 ( 認真思索, 多深味 ) 年輕時愛撒嬌的媽媽 像一張蜘蛛網 爸爸碰了一下 就被黏住了 年輕時的媽媽 像有曲線的汽水瓶 爸爸還沒喝 就笑了 ( 張惠如 ) 仿寫的例子 : 硫酸 酒醉的車主 像一瓶硫酸 無辜路人被潑到 就毀了
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風箏 陳姿君 叛逆的哥哥 像一只風箏 媽媽緊拉一下 就斷了 小結： ( 一 ) 童詩仿寫讓學生減少創作的畏懼感，從趣味當中著手，開啟 小朋友「異想天開」的想像力。 ( 二 ) 要注意的是：他人作品絕對不可以抄襲，這是童詩創作必須 謹守的規範。
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童詩欣賞 -- 插上想像的翅膀 報紙 汪玉台 報紙是世界的窗戶 爸爸每天都把它打開 看看世界的風景 賞析：汪玉台小朋友從報紙聯想到「世界的窗戶」，可以天天打 開它，看看「世界的風景」，就是利用比喻方法，發揮想 像力的例子。
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《 》 杜榮琛 誰來了 ? 使湖上的水花，一朵朵開得響亮亮的。 誰來了 ? 使路上的傘花，一朵朵開得嗤嗤笑的。 誰來了 ? 使老農夫們的心花，一朵朵開得甜蜜蜜的。 賞析：杜老師這首《 》利用了三次的聯想， 由 聯想到湖上的水花， 由 聯想到路上的傘花， 由 聯想到農夫們的心花 他故意用猜謎的方式，問問大家：誰來了 ? 增加了童詩的趣味， 讓小朋友直想一探究竟，而且增加了童詩耐人尋味的效果。這 樣的想像和聯想，就組成了一首可愛的兒童詩。
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小結：希望小朋友在童詩的天地裡插上想像的翅膀，自由自在的遨 遊，最後成為一位童詩高手。當然多看多想多寫，才是創作 成功的秘訣喔 ! 小朋友，請你試試看自己的聯想力豐不豐富： 一. 從月亮想到 ( ) ，從月光想到 ( ) 。 二. 從星星想到 ( ) ，從星星閃爍想到 ( ) 。 三. 從太陽想 ( ) ，從夕陽晚霞想到 ( ) 。
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童 詩 教 學 舉 例童 詩 教 學 舉 例 教學單元：月亮、星星、太陽（中年級） 一、 成人作品欣賞： 林武憲 陽光 陽光在窗上爬著 陽光在花上笑著 陽光在溪上流著 陽光在媽媽的眼睛亮著 選自《中華兒童叢書》 二. 小朋友作品欣賞： 星星 彰化田尾國小‧楊肇峰 天上有很多照相機 一閃一閃的向 地球拍照 選自《中國語文》二三八期
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太陽 桃園義盛國小‧鍾錦婷 太陽公公 您一定躲在天上 偷喝酒 要不然 ----- 怎麼會紅著臉？ 也沒有人敢 靠近你呢？ 選自《童詩豐年祭》 --- 呂嘉紋著 月亮 桃園義盛國小‧彭漢庚 月亮弟弟 你是不是 一直躲著太陽爸爸 否則 怎麼都不敢 和他見面呢？ 我告訴你喔！ 你爸爸每天都在找你 他還氣得臉發紅喔！ 你趕快回家自首吧！ 選自《童詩豐年祭》 --- 呂嘉紋著
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三. 想像的練習： ( 一 ) 星星：像鑽石那麼美麗，是月亮的小淚珠，天上成群的螢火 蟲，貓兒的眼睛， ----------- ( 二）月亮：像一條香蕉，黃色大皮球，銀唱片，好吃的圓餅，銀 盤子，不會亂飛的汽球 ----- ( 三）太陽：像成熟的蘋果，喝醉酒的老公公，大紅蛋， ---- 四. 情趣的表達： ( 一）星星：這些鑽石送給誰？不會飛的螢火蟲 --- ？貓的眼睛為何 眨個不停？月亮的淚珠為什麼掉不下來？ ( 二）月亮：大香蕉的味道是 --- ？黃色皮球可以踢嗎？銀唱片放出 什麼音樂？銀盤子如果不小心打破怎麼辦？圓餅被誰偷咬一 口？這粒汽球白天跑去哪裡了？ ( 三）大蘋果掉到哪裡去了？怎麼撈？喝醉酒的老公公為什麼不戒 酒？大紅蛋給誰孵孵看？ 五. 試著寫寫看： 六. 觀摩欣賞： 七. 發表與鼓勵
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教學單元：人物（高年級） 一. 作品欣賞： 姊姊的笑容 屏東東港國小‧許琇瑩 一朵花 二朵花 三朵花 ----- 一齊開在姊姊的臉上 選自《風箏詩刊》 爸爸也不是乖孩子 彰化田尾國小‧林靜萍 爸爸叫人家不能玩泥巴 自己卻一整天都在田裡玩 爸爸也不是乖孩子 爸爸叫人家晚上不要出門 自己卻還在田裡 爸爸也不是乖孩子 爸爸叫人家吃飯不要吃得太快 自己卻拼命吞 吃飽了又衝到田裡去 爸爸也不是乖孩子 選自《兒童選讀》
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打雷 海寶國小‧張水欽 爸爸生氣時 像打雷一樣 老師生氣時 比雷聲還要大 真嚇人！ 交通警察趙淑珍 世界上力氣最大的人 就是指揮交通的警察伯伯 因為他練有「掌風」 只要他單手輕輕一推 幾十輛汽車就一動也不動了 選自《自己編的兒歌》 爸爸 爸爸高興的時候 說話特別大聲 連天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發 誰碰到了 誰就倒楣
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二. 利用比喻法練習描述人物 ( 一）爸爸：像一隻蝸牛 --- 我們心目中的國王 --- ( 二）媽媽：像冬天溫暖的陽光 --- ( 三）弟弟：像頑皮的小牛 ---- 是家裡的開心果 ---- ( 四）老師：像母雞帶著一群小雞 --- 像一架全自動錄音機 ---- 三. 利用誇張法練習描述人物 ( 一）醫生：打針時，比 ---- ( 二）妹妹：笑起來的酒窩 ----- 哭起來的淚水 ----- 撒嬌的時候，全家人的心都融化了。 ( 三） 爺爺：他的臉，被光陰踩皺了。 陽光用水彩把他的頭髮染白了。 四. 試著寫寫看： 五. 觀摩欣賞： 六. 發表與鼓勵
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童詩創作 — 吵架 戲弄 丘明達 秋風和葉子是一對寶 秋風很調皮 每天趁葉子在睡覺的時候 就會去戲弄他 有一天 秋風一掃把葉子弄得團團轉 葉子哭到都臉紅了 樹卻笑得腰都挺不直了 吵架 鄧苓 風箏和風在玩耍 風把風箏舉起來 又輕輕的放下 風箏一下說太高 一下子又說太低 搞得風非常不高興 不理風箏就跑走了 風箏看風不和他玩 也生氣的跌坐在樹上
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色彩的聯想 色彩的聯想 鄧曄甄 紅色停留在紅豔的櫻桃上 橙色滿佈在酸甜的橘子中 綠色搖曳在青翠的稻田裡 藍色飄蕩在無盡的大海上 金色灑在閃耀的星空上 紫色垂掛在晶瑩圓潤的葡萄上 黑色籠罩在寂靜的夜空中 色彩的家 張雅喬 色彩已經長大了 他們相約各自出去找家 紅色的家是又圓又大的蘋果 紅色正輕鬆的躺著 橙色的家是酸甜美味的柳丁 橙色正快樂的坐著 黃色的家是結實飽滿的稻穗 黃色正滿足的垂著 綠色的家是青翠茂盛的草原 綠色正舒服的趴著 白色的家是優雅自在的雲朵 白色正輕快的飄著 紫色的家是光滑潤澤的葡萄 紫色正高興的掛著 藍色的家是深邃漂蕩的大海 藍色正悠閒的躺著
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童詩創作 -- 遊戲 * 思考兩種東西互動關係（把他們當成人來看），聯想他們 在遊戲的樣子，童詩的趣味就很容易表現出來了。 例如： 風和海玩遊戲 風和海玩追逐的遊戲 風當鬼要追海 海太緊張了 不小心撞到旁邊的礁石 害得礁石臉上都黑青了 風玩遊戲 林詠晨 春天的風向花朵搔癢 一朵朵的花噗嗤的笑開了 夏天的風跟風鈴玩躲貓貓 使風鈴叮噹叮噹的響 秋天的風跟窗簾玩大風吹 使窗簾飄啊飄的飛 冬天的風跟樹玩相撲 使樹ㄍ一 ㄍㄚ ㄍ一 ㄍㄚ的搖 風真是好玩啊
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擬人法寫童詩 叉子 陳祖銘 叉子是個邪惡的魔鬼 喜歡欺負肉小姐 用尖銳的爪子 把肉小姐抓起來 丟到無底洞裡 所以大家都怕他 雲 陳祖銘 雲小姐愛減肥 當她很胖時 喜歡跑到天空的操場 做體操 汗水不停的流 哇！ 雲小姐真的減肥成功了 蒲公英 黃承奕 蒲公英是個旅行家 到了春天 她就隨著風 背著降落傘 到處旅行 找到好地方 就開始落地生根
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結論 : 一. 孩子天生就會寫詩！孩子天生就是詩人。 二. 在教學現場裡，當個帶活動的魔術師！當個創意無限的 魔術師！ 三. 有了感覺，有了感動，孩子的想像力是無遠弗屆的。 四. 多給孩子發表的機會，透過腦力激盪，會產生連老師都 意 想不到的東西。
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