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山东大学第二附属小学 汪 静 小学语文教学法
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教学有法 教无定法 贵在得法
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怎样培养学习华文的兴趣 1. 做让学生喜欢的老师、 佩服的老师。 2. 让学生不断获得成功， 在华文课堂获得成就感。
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故事让课堂生动
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故事联播
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「晶」对「品」说：你们家都没有装修喔 ? 「夫」对「天」说：我总算盼到了出头之日 ! 「熊」对「能」说：怎麼穷成这样啦？四个熊掌全卖了！ 「丙」对「两」说：你家什麼时候多了一个人，结婚了？ 「乒」对「乓」说：你我都一样，一等残废军人。 「兵」对「丘」说：兄弟，踩上地雷了吧，两腿炸得都没了。 「王」对「皇」说：当皇上有什麽好处？你看，头发都白了。 「口」对「回」说：亲爱的，都怀孕这麽久了，也不说一声！ 「也」对「她」说：当老板啦？出门还带秘书！ 「日」对「旦」说：你什麼时候学会玩滑板了？ 「果」对「裸」说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！ 「由」对「甲」说：你什麼时候学会倒立了？ 「巾」对「币」说：戴上博士帽就身价百倍了！
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谜语让课堂有趣
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0 1 0000 2468 1/2 7/8 23456789 111110101010 333 555 12345609 1×1=1 7÷2
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0 子虚乌有 1 独树一帜 0000 挂一漏万 2468 无独有偶 1/2 一分为二 7/8 七上八下 23456789 无衣无食 111110101010 丰衣足食 333 555 三五成群 12345609 七零八落 1×1=1 一成不变 7÷2 不三不四
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9999 1256789 1+2+3 3.5 5 10 124356789 10-10+9
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9999 万无一失 1256789 丢三落四 1+2+3 接二连三 2.5 不三不四 5 10 一五一十 124356789 颠三倒四 10-10+9 十拿九稳
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一张口 两张口 三张口 四张口 五张口 六张口 七张口 八张口 九张口 十张口
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一张口 两张口 三张口 四张口 五张口 六张口 七张口 八张口 九张口 十张口 口 吕回日 品 田 昌 唱 吾 晶 叱 叭 只 叴 叶 古
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一口咬住多半截 — 名 一月一日非今天 — 明 要一半, 扔一半 — 奶 综合门市 —— 闹 一来再来 —— 冉 守门员 —— 闪
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谜语大全.docx
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朗读让课堂 充满活力
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一节好课 书声琅琅 议论纷纷 高潮迭起 读读练练
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棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆
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孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰： “ 我以日始出时去人近，而日中时 远也。 ” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “ 日初出大如车盖，及日中则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿曰： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也。 两小儿笑曰： “ 孰为汝多知乎？ ” 两小儿辩日
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师：好，剑拔弩张，开始辩斗。 （念课文）孔子东游，见两小儿 辩斗，问其故。一儿曰 —— 甲组： “ 我以日始出时去人近，而 日中时远也。 ” 师：一儿曰 —— 乙组： “ 我以日初出远，而日中时 近也。 ” 两小儿辩日
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师：一儿曰 —— 甲组： “ 日初出大如车盖，及日中则如 盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 师：一儿曰 —— 乙组： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”
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两小儿辩日 师：一儿不服曰 —— 甲组： “ 日初出大如车盖，及日中则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 师：一儿争辩曰 —— 乙组： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”
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两小儿辩日 师：一儿扯着嗓门曰 —— 甲组： “ 日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 师：一儿以脚跺地曰 —— 乙组： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”
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两小儿辩日 师：一儿以手相指曰 —— 甲组： “ 日初出大如车盖，及日中则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 师：一儿不甘示弱，也以手相指曰 —— 乙组： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 王崧舟老师的经典课例
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读书银行
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精彩的设计 让课堂充满魅力
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精彩的课堂设计 —— 巧取题目有话说 （ ）我这个人 请在括号里补充一个叹词，并完 成作文。 例： 嗨，我这个人 呜，我这个人 唉，我这个人 呵，我这个人 嘿，我这个人 啧，我这个人
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精彩的课堂设计 —— 巧取题目有话说 《皇帝的新装》 1. 你能不能以那个说真话的孩子的口吻， 用第一人称复述这个故事。 2. 你能不能以老臣的身份，用第一人称复 述这个故事。 3. 你能不能再用皇帝的身份，用第一人称 复述这个故事
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精彩的课堂设计 —— 巧取题目有话说 我（ ） 妈妈 补充题目并完成作文。 我爱妈妈 我亲妈妈 我抱妈妈 我要妈妈 我找妈妈 我画妈妈
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精彩的课堂设计 —— 深入浅出解难题
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在一句话的后面，要再写上两句， 对前面的内容进行补充说明，你的文 章会更具体，更生动 。
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济南泉水众多，有趵突泉、黑虎泉、五龙潭、 百脉泉，大大小小的泉子有七十二个呢！一股 股泉水喷涌而上，泉水那样清澈透明，喝上一 口，有一种清香甘甜的感觉。 1+2 作者：赵辰
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池边还有数不清的小泉眼 。有的不断 地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串 珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒 出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿， 好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气 泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边 往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳 光照射下，大大小小的水泡五光十色，没 有哪一种珠宝能比得上。
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精彩的课堂设计 —— 深入浅出解难题 呼风唤雨
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精彩的课堂设计 —— 深入浅出解难题 有声有色
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早上我赶紧起床，洗刷完毕。吃了 妈妈给我做的煎鸡蛋，背上书包去上学。 叮铃铃，小闹钟把我从睡梦中叫醒， 我赶紧起床。轻轻地推开洗漱间的门， 拿起我粉色的小牙刷刷牙，牙膏变成了 洁白的小泡泡。我吃了妈妈给我做的金 黄的煎鸡蛋，背起我心爱的小书包，高 高兴兴的去上学了。
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精彩的课堂设计 —— 深入浅出解难题 以此写彼
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一节好课，韵味各异。有 的像美酒，芬芳浓烈，饮之醉 人；有的似白水，纯极淡极， 却不失本真；有的则如清茶， 香在隐约之中，味在有无之间， 然品之却自有一种回味久久不 散。
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精彩的课堂设计 —— 深入浅出解难题 拍照片与写作文
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神奇的后悔药 设计者：汪静 1. 故弄玄虚吊胃口。 2. 一波三折服用药。 为啥服药？怎样服药？ 如何弥补？结果如何？ 3. 一气呵成写作文。
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教学规律 让课堂省时高效
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形声字，好识记。 形旁帮着记字义， 声旁帮着记字音。 形声字
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【王】 玉石之意 【月】肉 【页】 (xié) 与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。 顿 【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。 贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛 收钱粮。 【彳】 (chì) 与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢 走。 很，不顺从。 【欠】与张口或出气有关。如：欧，古同呕，呕吐。
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汉字变笔规律
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方块汉字真美丽， 书写规律在变笔。 捺在左内缩成点， 左边底横要变提， 月字当底撇变竖， 左竖弯钩变竖提， 西四当头不拐弯， 雨字当头短而齐， 小可几羽在上钩收起。 要想举一能反三， 请把规律记心里。
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楷书书写规律总结
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教师个人魅力 让课堂深不可测
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教师个人魅力 热情洋溢的导语 风趣幽默的点评 丰富多彩的表情 智慧灵动的眼神 足智多谋的策划 灵活多变的手段
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教师个人魅力 简笔画 书法 小魔术 说 唱 跳
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天晴了的时候 天晴了的时候，请到小径中去走走吧： 给雨润过的泥土，一定是凉爽又温柔 ; 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢 ; 不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起她们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣的绽透 ; 抖去水珠凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 她把她那五彩的智慧书页，曝着阳光一开一合。 请到小径中去走走吧！ 在天晴了的时候： 山间移动的暗绿 —— 云的脚迹 —— 它也在闲游。
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正是这样，也确实不错。走过任何一 条街，抬头向上看，家家户户的窗子前 ，都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子 连接在一起，汇成了一个花的海洋，让 我们看得人如入山荫道上，应接不暇。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自 己的花是让别人看的 ; 走在街上的时候， 自己又看别人的花。人人为我，我为人 人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 。
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课堂小妙招 发言球 语文知识棋 小符号大作用 密码锁 学一赠一 顺口溜记汉字 读书银行 语言银行
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教学艺术来自准确的把握教学内容。 教学艺术来自对学生的理解和尊重。 教学艺术来自老师的艺术修养。
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不拘一格教语文
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