2015 天宁区中小学、幼儿园 教师职评工作部署会议 2015 年 3 月 27 日. 2015 年职评文件 文件解读.

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1 2015 天宁区中小学、幼儿园 教师职评工作部署会议 2015 年 3 月 27 日

2 2015 年职评文件 文件解读

3 申报对象 全市各中小学、幼儿园、特殊教育学校 和教研室 ( 教科院 ) 、教科所、少年宫、 电化教育机构中专门从事教育教学与研 究工作，并已经获得相应教师资格的在 职在岗教师。

4 申报序列 正高级教师（原教授级中学高级教师） 单击添加目录内容 2 一级教师（原中学一级和小学高级教师） 二级教师 ( 原中学二级和小学一级教师 ) 高级教师（原中学高级教师） 中小学中小学 中小学中小学 幼儿园幼儿园 幼儿园幼儿园

5 申报条件 政治素质、职业道德要求 单击添加目录内容 2 继续教育要求 计算机应用能力要求 学历、资历要求

6 申报条件 政治素质、职业道德要求 当年及下一年度 不得申报 不合格 记过处分 当年及下一年度 起 2 年不得申报 基本合格 警告处分 伪造剽窃 弄虚作假 当年及下一年度 起 3 年不得申报 不得申报 处分期间 处分未撤

7 申报条件 学历、资历要求 初定条件： 具备国家教育部门承认的全日制院校毕业学历，专 业与任教学科相同或相近，考核合格并符合下列条件 之一的，可初定相应的教师专业技术资格 : （ 1 ）获得大学专科学历后，在小学、幼儿园教师岗 位工作满 3 年，或获得大学本科学历后，在中小学、幼 儿园教师岗位工作满 1 年，可初定二级教师。 （ 2 ）获得研究生学历或硕士学位后，在中小学、幼 儿园教师岗位工作满 3 年，或获得博士学位后，能胜任 中小学、幼儿园教师工作，可初定一级教师。

8 申报条件 学历、资历要求 高级初级中级 满 4 周年 （本科） 满 4 周年 （本科） 满 5 周年 （本科、研究生） 满 5 周年 （本科、研究生） 获得合格学历后， 受聘相应岗位 满 5 周年 （大专） 满 5 周年 （大专） 满 2 周年 （研究生） 满 2 周年 （研究生） 满 2 周年 （博士学位） 满 2 周年 （博士学位） 申报条件：

9 申报条件 继续教育要求 公共科目 校本培训 区级以上培训 年均至少 32 学时 年均至多 16 学时 5 张常州市专业技术人员继续教育公 共科目合格证 辖市、区学校

10 申报条件 计算机应用能力要求 国家职称计算机应用能力考试，通过三个以上科目， 其中计算机网络基础为必考科目。 取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算 机应用能力）考核合格证 取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证 取得计算机专业大学专科以上学历（教育技术学专业 不属于计算机类，需要提供职称计算机证书）, 即专 业名称中含有 “ 计算机 ” 三字可认可。 申报高级职 称时不重考

11 评审原则 一票否决原则 单击添加目录内容 2 多元评价原则 好中选优原则 注重能绩原则 违规无效原则

12 申报说明 关于申报推荐 单击添加目录内容 2 关于有效学历 关于所学专业与申报学科一致性 关于材料截止时间 关于公开课、示范课 关于评审材料不规范或缺失 关于教师资格定期注册要求

13 关于推荐申报 2015 年我市中小学、幼儿园教师专业技术资 格的申报和评审，根据岗位设置的要求，在核 定的岗位结构比例内进行。各单位要切实加强 申报工作的管理，要按照专业技术资格条件 （含申报条件和评审条件）和岗位设置的实际 状况，严格按照教师个人申报、单位在推荐名 额内择优推荐符合条件的教师参加评审。

14 已经实行岗位设置的学校 (1) 推荐申报或初定一级教师 ①幼儿园：专技岗初级核准岗位数 ×3%; ②小学：专技岗初级核准岗位数 ×3%; ③初中：专技岗初级核准岗位数 ×6%; (1) 推荐申报或初定一级教师 ①幼儿园：专技岗初级核准岗位数 ×3%; ②小学：专技岗初级核准岗位数 ×3%; ③初中：专技岗初级核准岗位数 ×6%; (2) 推荐申报高级教师 ①幼儿园：专技岗中级核准岗位数 ×2%; ②小学：专技岗中级核准岗位数 ×2%; ③初中：专技岗中级核准岗位数 ×3%; (2) 推荐申报高级教师 ①幼儿园：专技岗中级核准岗位数 ×2%; ②小学：专技岗中级核准岗位数 ×2%; ③初中：专技岗中级核准岗位数 ×3%;

15 关于推荐申报 我区按照文件规定的推荐系数进行推荐，各 校按测算的推荐名额进行择优推荐，确定推荐 名额时，计算结果四舍五入，若小于 1 ，则视为 1 。

16 关于材料截止时间 有效学历、任职年限、业绩成果等截止时间 为： （ 1 ）高级教师： 2014 年 12 月 31 日 ; （ 2 ）一级教师： 2015 年 6 月 10 日。 职称计算机考试合格证书和《常州市专业技 术人员继续教育公共科目合格证》时间截止到 2015 年 6 月 10 日。 有效学历、任职年限、业绩成果等截止时间 为： （ 1 ）高级教师： 2014 年 12 月 31 日 ; （ 2 ）一级教师： 2015 年 6 月 10 日。 职称计算机考试合格证书和《常州市专业技 术人员继续教育公共科目合格证》时间截止到 2015 年 6 月 10 日。

17 关于有效学历 2002 年起获得电大、 夜大、函授、自考、 网络教育等非全日制 学历的申报人员，需 提供中国高等教育学 生信息网（学信网） 查询的《教育部学历 证书电子注册备案表》

18 关于所学专业与申报学科一致性 申报人员至少有一个所学专业（专科 以上）与申报学科一致，否则需参加申报 学科的 2 门主干课程考试（江苏省自学考 试本科段），并取得合格成绩。

19 关于所学专业与申报学科一致性 作为过渡政策， 2015 年所学专业与申报学科不一致的 申报人员如具备以下三种情况之一，可免于参加主干课程 考试： (1) 中学教师申报综合实践、音乐学科，接受过辖市、 区级以上教育主管部门组织的学科（专业）培训，并取得 相应证书。 (2) 小学教师申报非英语学科，所学专业为 “ 小学教 育 ”( 专科以上 ) 。 (3) 已取得的教师资格证上注明的任教学科与现职期 间实际任教学科以及申报学科三者一致。 作为过渡政策， 2015 年所学专业与申报学科不一致的 申报人员如具备以下三种情况之一，可免于参加主干课程 考试： (1) 中学教师申报综合实践、音乐学科，接受过辖市、 区级以上教育主管部门组织的学科（专业）培训，并取得 相应证书。 (2) 小学教师申报非英语学科，所学专业为 “ 小学教 育 ”( 专科以上 ) 。 (3) 已取得的教师资格证上注明的任教学科与现职期 间实际任教学科以及申报学科三者一致。

20 关于公开课、示范课 校际间公开课、示范课须由不同法人的 3 所以上学校联合实施。从 2016 年起，校 际间公开课、示范课由不同法人的 2 所以 上学校联合实施。

21 关于评审材料不规范或缺失 评审材料须经校内三级审核，理应齐全 且可打开。若出现没有按要求填写信息 （包括校内审核信息），或没按要求准备 职评材料，或漏传材料，或上传的材料无 法打开等情况，评审委员会不通知申报人 员补传或重传。申报人员因上述情况没有 通过评审，责任由本人承担。

22 关于评审材料不规范或缺失

23 关于教师资格定期注册要求 根据《江苏省实施教育部〈中小学教 师资格定期注册暂行办法〉细则（试行）》 要求，在中小学教师资格定期注册中确定 为暂缓注册、注册不合格的教师，不得评 聘教师专业技术职务。

24 2015 年的评审细则在 2014 年版本基础上略 有修订，不低于《江苏省中小学教师专业技 术资格条件》（苏职称〔 2013 〕 4 号）和《 江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏 职称〔 2013 〕 5 号）文件规定。 评审条件

25 2015 年细则修订主要内容：  辅导学生获奖须有此次获奖的优秀教师 辅导奖或由学校出具相关证明  “ 小学英语 ” 学科的工作量增加了 “2 班英 语 +6-8 节其它课 ” 的选项  因产假等原因导致课时量不足的，须提 供学校证明  辅导学生获奖须有此次获奖的优秀教师 辅导奖或由学校出具相关证明  “ 小学英语 ” 学科的工作量增加了 “2 班英 语 +6-8 节其它课 ” 的选项  因产假等原因导致课时量不足的，须提 供学校证明

26 2015 年 2014 年 从教以来任现职来从教以来任现职来 班主任 6年6年 2年2年 6年6年 2年2年 辅导员、 指导教师 7 年 （每周 2 节课） 3年3年 7 年 （每周 2 节课） 3年3年 其他教育 管理工作 7年7年 3年3年 7年7年 3年3年 中小学高级教师专业技术资格细化标准 — 教育工作

27 2015 年 2014 年 教师本人集体教师本人集体 班主任 辖市、区级 以上 1 次 校级 2 次 辖市、区级 以上 1 次 校级 2 次 辅导员、指 导教师 辖市、区级 以上 1 次 辖市、区级以 上 （团体 2 次或 个人 3 次） 辖市、区级 以上 1 次 辖市、区级 以上 （团体 2 次 或个人 3 次） 其他教育管 理工作 辖市、区级 以上 1 次

28 中小学高级教师专业技术资格细化标准 — 论文 2015 年要求 2014 年要求 发表获奖发表获奖 市级以上发表 3 篇，必须有 1 篇 省级 0 0 市级以上发表 2 篇，必须有 1 篇 省级 市级以上二等奖 1 篇 市级以上发表 2 篇，必须有 1 篇 省级 市级以上二等奖 1 篇

29 评审条件－关于出版物 1 、正规刊物发表 — 常州教育 “ 网上查询 ”-“ 其它查询 ”-“ 正规出版物查询 ” 鉴定。 （职评系统链接） 2 、认可的无公开刊号的出版物： （ 1 ）《常州教师教育》《常州教育》； （ 2 ）《常州教育报》《终身教育》； （ 3 ）常州电大《学苑》； （ 4 ）市教研室《课程与教学》 — 视作省级刊物。 3 、《常州日报》和《常州晚报》教育版上发表的论文 也认可。 视作市级刊物

30 评审条件－关于加权 评审高级教师时，申报人员某一方面基本 条件 “ 略有欠缺 ” ，可用同一方面的加权条件作 适当弥补，且所有加权条件合计只能使用 1 次 。 “ 略有欠缺 ” 的尺度须由评审委员会根据实际 情况确定。

31 评审工作时间安排 (1)3 月中旬 -6 月上旬：部署 2015 年中小学、幼儿园 教师专业技术资格评聘工作；完成择优推荐工作， 上报申报人员名单；完成职称多元评价工作；教师 上传评审材料，学校网上公示评审材料，继续教育 课时认定。 (2)6 月 25 日前：上报申报晋升人员名单，完成评审 材料上传工作。 (3)7 月 -8 月：网络评审。 (1)3 月中旬 -6 月上旬：部署 2015 年中小学、幼儿园 教师专业技术资格评聘工作；完成择优推荐工作， 上报申报人员名单；完成职称多元评价工作；教师 上传评审材料，学校网上公示评审材料，继续教育 课时认定。 (2)6 月 25 日前：上报申报晋升人员名单，完成评审 材料上传工作。 (3)7 月 -8 月：网络评审。

32 多元评价 一、免考对象 2013 年－ 2014 年获省级基本功竞赛一等 奖的申报人员， 2015 年可以免于教育教学 理论和教科研水平考试。 近 3 年（ 2012 年 1 月 1 日－ 2014 年 12 月 31 日）拍摄过常州市教研室、电教馆组织的精 品课的申报人员， 2015 年可以免于课堂教 学能力考核。 2013 年－ 2014 年获省级基本功竞赛一等 奖的申报人员， 2015 年可以免于教育教学 理论和教科研水平考试。 近 3 年（ 2012 年 1 月 1 日－ 2014 年 12 月 31 日）拍摄过常州市教研室、电教馆组织的精 品课的申报人员， 2015 年可以免于课堂教 学能力考核。

33 多元评价 二、教育教学理论、教科研水平考试 1. 报名时间： 4 月 13 日前 2. 报名材料：《 2015 年常州市中小学、幼儿园推荐申报教 师专业技术资格人员信息表》 3. 交费：教育教学理论、教科研考核 100 元 4. 考试时间： 5 月 9 日上午 9:00-11:00 5. 成绩发布。

34 多元评价 三、课堂教学能力考核 1. 报名时间： 5 月 15 日前 2. 考核时间： 5 月底前 3. 考核对象：《 2015 年常州市中小学、幼儿园推荐申报教师 专业技术资格人员信息表》中记录的申报高级教师且教育教 学理论、教科研水平成绩均通过人员。单科通过的人员可根 据自身情况自愿参加课堂教学能力考核，其中：教育教学理 论低于 68 分或教科研成绩差的人员不得参加课堂教学能力考 核。

35 多元评价 四、学生满意度测评 测评时间：课堂教学能力考核后 6 月初左右

36 材料报送要求 1. 晋升中、高级职称实行网上报送。 (1) 原件扫描，凡复印件、证明材料要审核人签名并加盖单 位公章后再扫描。 (2) 学校要对上传的材料逐项审核，并注明审核意见。 (3)“ 评审申报表 ” （纸质 1 份， 5 月发放），意见、签名、盖 章。 (4)5 月份从评审系统中下载使用方法和附件模板 2. 初定和晋升初级的仍是上报纸质材料，具体安排另行通 知。 “ 呈报表 ” 正反打印，工作简历填写要完整。

37 如何避免材料漏传、错传、打不开 材料漏传、错传、打不开产生的原因：  政策宣传不到位  技术培训不到位  帐号管理不到位  沟通反馈不到位  逐级审核不到位  政策宣传不到位  技术培训不到位  帐号管理不到位  沟通反馈不到位  逐级审核不到位

38 如何避免材料漏传、错传、打不开 教师个人层面如何避免：  了解新政策，仔细阅读职评文件  认真参加培训，了解评职操作  修改初始密码，保管好自己帐号  遇到问题须及时咨询  学校审核后公示，须自己再次查看 所传材料是否打得开、完整  了解新政策，仔细阅读职评文件  认真参加培训，了解评职操作  修改初始密码，保管好自己帐号  遇到问题须及时咨询  学校审核后公示，须自己再次查看 所传材料是否打得开、完整

39 如何避免材料漏传、错传、打不开 学校层面如何避免：  传达政策，向职评教师宣传好政策  组织培训，让学校所有审核人员和职评教 师掌握评职操作，并加强信息安全管理  加强沟通，及时向教育主管部门汇报学校 职评问题，并及时向职评教师反馈情况  把好学校三级审核关，特别对返回修改教 师的材料须再次全部重新审核  传达政策，向职评教师宣传好政策  组织培训，让学校所有审核人员和职评教 师掌握评职操作，并加强信息安全管理  加强沟通，及时向教育主管部门汇报学校 职评问题，并及时向职评教师反馈情况  把好学校三级审核关，特别对返回修改教 师的材料须再次全部重新审核

40 政策、技术咨询 系统操作手册和常见问题可阅读常州职 评系统 “ 帮助 ” 中的 “ 评审知识库 ”

41 ~ 完 ~