英语语言测试 湖南师范大学外国语学院 邓杰. 第一章 语言测试概述  教学目标  了解语言教学与测试的关系及发展阶段  了解测试研究的热点话题、相关成果及发展趋势  了解国内外几种常见的大规模英语考试.

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1 英语语言测试 湖南师范大学外国语学院 邓杰

2 第一章 语言测试概述  教学目标  了解语言教学与测试的关系及发展阶段  了解测试研究的热点话题、相关成果及发展趋势  了解国内外几种常见的大规模英语考试

3 一、教学与测试 内容 测试 教学 语法、写作、翻译 分项内容和技能 （ Discrete point ） 综合语言能力 (Context) 交际语言能力 （ Usage/Use ） 写作－翻译法 (Subjective) 结构主义 / 心理测量法 (Multiple Choice) 综合测试法 (Cloze, Dictation) 交际测试法 (Authentic Tasks) 语法翻译法（ 19C 中） (No theory) 听说法（二战） (Structuralist/Psychmetric) 情景 / 视听说法（ 20C[60] ） (Integrative) 意念 / 功能 / 交际法（ 20C[70] ） (Communicative)

4 二、热点研究话题 1. 考试方式的影响（ Test method effect ）  考试环境（ the testing environment ）  考试指导语（ test rubric ）  输入语的性质（ the nature of the input ）  预期反应的性质（ the nature of the expected response ）  输入与反应的关系 (the relationship between input and response)

5 二、热点研究话题 2. 考试分析 （ Test analysis ）  定量：  项目反应理论（ Item Response Theory ）  概化理论（ Generalizability Theory ）  标准参照测量法（ Criterion- Referenced Measurement ）  结构方程模型（ Structural Equation Modeling ）  定性：  个人自述（ Introspection)  问卷调查（ Questionnaire ）  面谈（ Interview ）  有声思维（ Think-aloud ）

6 3. 考生特征研究（ Test-taker characteristics ）  考生个人信息（年龄、性别、母语、教育、备考等）  背景知识  语言能力  对考试的态度 二、热点研究话题

7 4. 语言能力的再认识  能力单一性假设（ the Unitary Competence Hypothesis, Oller 1979 ）  交际语言能力（ Communicative Language Ability － CLA ， Bachman 1990 ）  社会－认知过程观（ Socio-Cognitive Processing, Weir 2005 ）  话语信息认知处理能力（ Cognitive Processing Ability of Discourse Information ，邓杰 2012 ） 二、热点研究话题

8 5. 反拨效应（ Backwash/Washback effect ）  负面反拨：传统测试方法、多项选择题测试、大规模测试  正面反拨：如何通过改正某一项考试  反拨效应与考试效度的关系  PPP 模式： Perception, Procedure & Product 二、热点研究话题

9 6. 考试伦理及公平性（ Test ethics & test fairness ）  考试的社会影响：考生、家长、学校、政府乃至整个社会  考试的权力属性：用于能力测试以外的目的  考试的公平公正：不同群体是否不公或存在偏颇  考试的道德准则：国际语言测试协会道德准则，欧洲语言测试 协会行为准则 二、热点研究话题

10 7. 测试效度辩论法（ Argument-based approach to validation ）  解释辩论（ Interpretation Argument ）  以证据为中心的设计（ Evidence-Centered Design ）  测试使用辩论（ Assessment Use Argument ）  累进辩论（ Progressive Argument ） 二、热点研究话题

11 四、国内外主要大规模考试  普通等高学校招生全国统一考试 —— 高考（ National Matriculation English Examination ， NMEE ）  公共英语等级考试（ Public English Test System ， PETS ）  大学英语考试（ College English Test ， CET ）及其口语考试（ Spoken English Test ， CET-SET ）  专业英语考试（ Test for English Majors ， TEM ）  美国的托福考试（ Test of English as a Foreign Language ）  英国的雅思考试（ International English Language Testing System ， IELTS ）

12 五、发展趋势  全面性：全面考察听、说、读、写、译的能力，口语测试逐步推出  多样性：多项选择题仍然会广泛使用，主、客观题比例日趋合理， 信度与效度并重。  计算机化：  PBT ： Paper-based Test （纸笔考试）  iBT: Internet-based Test （网上考试）  BEC: Business English Certificate （剑桥商务英语证书考试）  TOPE: Test of Professional English （托普考试）  TOEIC: Test of English for International Communication （托业考试） 美国教育考试服务中心（ Educational Testing Service, ETS ） 英国剑桥大学地方考试委员会（ University of Cambridge Local Examinations Syndicate ， UCLES ）