1. 理解诗意和句意。 2. 划分朗读节奏。 3. 欣赏词语和句子。 4. 理解诗词的基本内容和作者所表 达的情感。 5. 体会诗词的语言和写法。

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2 1. 理解诗意和句意。 2. 划分朗读节奏。 3. 欣赏词语和句子。 4. 理解诗词的基本内容和作者所表 达的情感。 5. 体会诗词的语言和写法。

3 中考试题回放 阅读下面这首唐诗，回答 7 ～ 9 题。（ 5 分）（河北 2010 ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7 ．这首诗的作者是 ；标题中的 “ 乐天 ” 是指诗人 。（ 2 分） 8 ．用 “/” 划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（ 1 分） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9 ．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（ 2 分） 答：

4 解析 7 ．这首诗的作者是 ；标题中的 “ 乐天 ” 是指诗人 。（ 2 分） 8 ．用 “/” 划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（ 1 分） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9 ．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（ 2 分） 答： 刘禹锡白居易 / 蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。 分析本题涉及到 5 个考点中的哪几个？ 1. 理解诗意和句意。 2. 划分朗读节奏。 3. 欣赏词语和句子。 4. 理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5. 体会诗词的语言和写法。

5 1.2011 年中考指定的 20 首诗词曲都是课本 所学内容，所以难度不大。 2. 考查的内容多是内容感知、情感把握、 情景描述、手法分析、语言品味等，为 此，平时诵读古诗词时要善于多角度理 解分析。 3. 题型有客观题型和主观题型，近年来其 他省市多了一些鼓励创新、弘扬个 性的开放题，应引起注意。

6 例题详解

7 1. 品析词语：诗中的 “ 割 ” 字炼得极好，从山的北面看， 那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山 ________ 的形象。 高大雄伟 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 方法指导：联系语言环境作简要分析，宜用四字短语。

8 2. 品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话说说 “ 岱宗夫如何 ” 是 什么意思，并描绘 “ 齐鲁青未了 ” 所展现的画面。 答： “ 岱宗夫如何 ” 就是 “ 泰山是什么样子（或泰山有多么雄伟 呢） ” 的意思； 泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的 齐鲁大平原。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 画面描绘画面描绘

9 要结合全诗内容，进行联想想象，描绘景物 （可使用修辞手法），语言力求优美。 描绘画面题答题方法 主要景物 + 联想想象

10 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠 人在天涯。 这首小令的 “ 枯藤老树昏鸦 ” 一句为我们描绘了一幅怎样的画面？ 用生动的语言描绘一下。 答案示例：一个秋日的黄昏，落叶纷纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠 纵横的老树，几只归巢的乌鸦发出凄厉的叫声。

11 3. 这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句 “ 造化钟神秀 ” 。 答： 运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大 自然有情有意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 赏析诗句

12 1. 修辞角度 这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句 “ 造化钟神秀 ” 。 答：运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大自然有情有意，生动形象 地写出了泰山的神奇秀丽。 方法： 诗句赏析的角度及方法 + 作用 修辞手法 + 内容

13 “ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ” 运用了什么修辞方 法？请从修辞和作者作者情感表达两个角度作简要赏析。 答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将 “ 愁心 ” 带给远方的朋友。该句生动形象地表达了诗人的忧愁与 无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

14 诗句赏析的角度及方法 2. 修辞和情感 “ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ” 运用了什么修辞方法？请从修辞和作 者作者情感表达两个角度作简要赏析。 答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将 “ 愁心 ” 带给远方的朋友。该 句生动形象地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。 方法： + 情感 修辞手法 + 内容

15 诗句赏析 ： “ 持节云中，何日遣冯唐？ ” 一句运用了什么 手法，有什么作用？ 国 答： 运用典故，词人以魏 尚自喻，希望朝廷能像派冯 唐赦免魏尚那样起用自己， 使表达委婉含蓄。 江城子 密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜， 又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

16 诗句赏析的角度及方法 知识卡片 掌握表现手法 : 对比、衬托、用典、抑扬、联想、 想象、情景交融、动静结合、虚实相生等。 3. 表现手法 诗句赏析 ： “ 持节云中，何日遣冯唐？ ” 一句运用了什么手法，有什么作用？ 答：运用典故，词人以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用 自己，使表达委婉含蓄。 方法： + 作用表现手法 + 内容

17 修辞角度， 方法：修辞手法 + 内容 + 作用 表现手法， 方法：表现手法 + 内容 + 作用 修辞和情感，方法：修辞手法 + 内容 + 情感 小结：诗句赏析的角度及方法

18 诗的颔联 “ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ” 非常精美，请你从 修辞或情感角度，对此联进行赏析。 （ 1 ）修辞：用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，突出了春天 的活力。 （ 2 ）情感，用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，表达了对早 春景色的喜爱之情。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

19 4. （ 1 ）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句 “ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 的理解。 （ 2 ） “ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现 了诗人怎样的豪情。 （ 3 ）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你从千古传诵的名句 “ 会当凌绝 顶，一览众山小 ” 中获得感悟或启发。 这句富有哲理的话表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切 的雄心和气概 。 这句话富含哲理，它让我感受到在生活中要有不怕困难，敢于攀登绝顶， 俯视一切的雄心和气概。 总有一天 “ 我 ” 要登上泰山顶峰，把四周矮小的群山尽收眼底。写出了 作者要攀登泰山顶峰，更要攀登人生顶峰的雄心壮志。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 名句鉴赏 温馨提示： 要注意问题的侧重点，答 案的针对性要强。不可生搬硬套。

20 5. 阅读《望岳》, 理解全诗, 选出下列分析正确的一项是 ( ) A.“ 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ” 上句写泰山是实写，下句是 虚写。 受 B. 诗的前六句在 “ 望 ” 字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后 的感受。 受 C.“ 决眦入归鸟 ” 写的是作者细望鸟儿归隐山林 ，使眼睛都 裂开了，透露出作者幽微难言的抑郁之情。 受 D. “ 齐鲁青未了 ” 写的是远望泰山，是说泰山广大，青青之色， 绵延不绝，齐鲁大地都能望见。 D 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

21 选择题：请选出不恰当的一项。（ ） A ．海日生残夜，江春入旧年： “ 生 ”“ 入 ” 两字，形象地表现了 时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。 B ．白头搔更短，浑欲不胜簪： “ 搔 ” ，写解愁的动作；白发 “ 更短 ” ，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老， 更添悲愁。 C ．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼 烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D ．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静 安适。此句反衬出游荡他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 c

22 自主命题实践 考试内容： 1. 理解诗意和句意。 2. 划分朗读节奏。 3. 欣赏词语和句子。 4. 理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5. 体会诗词的语言和写法。 阅读下面这首古诗，并自主命题（出 2 ～ 3 个小题）。 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

23 赠言： 你不能左右天气 但可以改变心情 你不能改变容貌 但可以展现笑容 你不能预知明天 但可以把握今天 你不能事事顺利 但可以事事尽心

24 谢谢大家