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第三单元 近代西方资本主义政体的建立 近代时期,西欧政治格局发生了转变产阶级民主政治,维护新兴资产阶级的利益,以国家权力取代一定的家族权力,以法律取代王命和贵族特权,以民选的国家机构取代王朝和廷臣专权,在原则上以主权在民取代主权在君。

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1 第三单元 近代西方资本主义政体的建立 近代时期,西欧政治格局发生了转变产阶级民主政治,维护新兴资产阶级的利益,以国家权力取代一定的家族权力,以法律取代王命和贵族特权,以民选的国家机构取代王朝和廷臣专权,在原则上以主权在民取代主权在君。

2 第8课 渐进的制度创新 ——西方近代民主政治制度的开端

3 英国建立君主立宪制 俄国彼得一世实行君主专制 日本处于幕府专制统治时期 德意志四分五裂 中国清朝君主专制统治 法国君主专制统治

4 号称“议会之母”的威斯敏斯特宫,也就是英国议会大厦。
英国女王伊利莎白二世 英国首相保守党领袖 卡梅伦

5 一、学习目标: 1、牢记《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实 ,理解英国资产阶级君主立宪制的特点 2、通过合作探究,提高分析理解材料,从材料中提取有效信息的能力 3、激情投入,享受成功。培养学生历史地、客观地看待英国君主立宪制的建立、完善和发展

6 一、君主立宪制的确立 ------从《大宪章》到《权利法案》
一、君主立宪制的确立 从《大宪章》到《权利法案》 含义: 君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主为国家的元首,君主的权力根据宪法规定,受到限制的一种政权组织形式。

7 1、君主立宪制度确立的背景 (1)历史渊源:13世纪《大宪章》和议会雏形出现
(2)物质、阶级基础:16世纪以来英国社会经济发展导致新阶级出现 (3)前提:17世纪英国资产阶级革命

8 上议院 14世纪中期议会形成上下两院。上院主要由贵族和高级教士组成,又称贵族院。 下议院 下议院主要由地方各县及各市镇的骑士、市民和资产阶级化的贵族组成,又称平民院。

9 詹姆士一世 查理一世 “君权神授”

10 英国资产阶级革命 1649年处死国王 1653年克伦威尔独裁 1640年议会召开 成立共和国 1660年斯图亚特王朝复辟
1688年 光荣革命

11 光荣革命后即位的威廉和玛丽

12 英国资产阶级革命 查理一世 克伦威尔 詹姆士二世 威廉三世

13 2、君主立宪制度确立的标志及影响 思考: 1689年颁布的《权利法案》吸取了《大宪章》 的什么思想?同时又有何发展?
吸取了要求限制王权思想。 发展:王权受议会限制;国家由国王个人统治发展为集体统治;由人治发展到法治。

14 二、君主立宪制的完善 -----责任内阁制的形成
二、君主立宪制的完善 责任内阁制的形成 阅读教材,了解英国内阁制是如何形成的。

15 不懂英语的国王” 1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721——1742年,政府工作由罗伯特·沃尔波尔主持,实际上成为英国的第一任首相。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 英国历史上第一任内阁首相——罗伯特·沃波尔

16 “48小时首相” 1746年,乔治二世否决了时任首相的亨利·配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制,只当了两天的首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件,由此开创了新的先例。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 亨利·配兰

17 “最年轻的英国首相” 1782年秋,诺思——福克斯内阁因议会通过不信任案,被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁,再遭议会不信任。但他寻求国王的支持,解散了议会下院,重新选举,最终取胜,反对派议员被驱逐出议会下院。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 小皮特

18

19 议会选举制度的完善

20 3、英国内阁制度和中国明朝内阁制度有何区别?
明朝的内阁是封建专制王权的辅政机构,没有独立的行政权;英国内阁是资产阶级的产物,有独立的行政权力。

21 三、英国君主立宪制的特点

22 英国资产阶级君主立宪制的显著特点 核心:责任内阁制; 基础:代议制民主; 权力中心:议会; 国王:“统而不治”; 作用:保护英国资本主义发展和国家强盛、社会稳定。

23 资产阶级代议制民主的主要表现: 国家权力取代王室家族权力 法律取代王室和贵族特权 民选机构取代王朝特权 原则上主权在民取代主权在君

24 合作探究·成就你我 一、用时:5分钟 二、内容:讨论交流“质疑探究”这一部分的题目。 三、要求:
1.积极参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小组内集中讨论;安排好A帮B,B帮C,A层同学还要注意总结拓展。 3.没解决的问题组长及时反馈给老师,新生成的问题组长记录好,以便小组展示出来或点评时提出。

25 材料一;国王是法律的创造者,而非法律创造国王开导国王……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去……作为一个臣民争论国王能做什么,或国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱 (英)詹姆士.斯图亚特《神权》

26 材料二;凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力为非法权力。
近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。 凡未经议会同意,国王不能征税。 除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法 议会必须定期召开,议院选举不受国王干涉 (英)1689年《权利法案》

27 探究一;材料二与材料一相比,国王的权力相比发生了什么变化?
答:材料一说明国王权力凌驾于法律之上,材料二国王的权力受到议会的明确限制。从国王专权发展到有限王权。

28 探究二;材料二限制了国王哪些权力?保证了议会哪些权力?
答:限制国王权力:立法权、征税权、军事权;保证议会权力;集会权、选举权

29 探究三;通过材料和所学知识,探讨英国政体建设对世界及我国民主建设有哪些启迪?
答: 1、制度创新:创新性、连续性、渐进性 2、制度建设要适合本国国情 3、加强民主与法治观念

30 四、我的知识网络图——归纳总结 串联整合(5分钟)
确立: 《权利法案》 英国的制度创新 发展: 责任内阁制的形成 完善: 1832年议会改革 核心:责任内阁制 国王:“统而不治”的国家元首 特点: 首相:实际最高行政首长 议会:权力至上


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