Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
） Unit 1 Friendship Period 1 Warming Up ,Pre-reading ,Reading and Comprehending
2
预习反馈 优秀小组： 优秀个人： 存在问题：
3
1. 深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 2.自主学习，合作探究；学会根据人物心理活动理解课文的方法。
学习目标 1. 深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 2.自主学习，合作探究；学会根据人物心理活动理解课文的方法。 3．深刻理解拥有大自然和自由的美好；激情投入，疯狂朗读。
4
Listen to a song “Auld Lang Syne”and answer“What is the song about?”
Warming up Listen to a song “Auld Lang Syne”and answer“What is the song about?” Please give us an example about how good you are to your friends.
5
Pre-reading Your friends are all persons. But what else do you know can be your friend?
6
自主学习 1.独立思考，迅速浏览、快速完成“质疑探究”部分的两个探究题目。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
3.书写要认真、卷面整洁；有疑问的地方用红笔标记。
7
合作探究 内容： 1.预习过程中有疑问的地方 2. 探究点一与探究点二答案及疑难问题 要求： 1.人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再 小组内集中讨论。 3.没解决的问题组长记录好，准备质疑。
8
高效展示与点评 非展示同学 疯狂朗读课文。 点评小组 G 5 G 3 G 2 G 7 G 9 探究点一 1 Group 1 3 探究点一 2
展示题目 （书面） 展示小组 探究点一 1 Group 1 3 探究点一 2 Group 5 7 探究点二 1 Group 探究点二 2 Group 4 6 探究点二 3 Group 2 点评小组 G 5 G 3 G 2 G 7 G 9 展示与点评要求： 1. 展示同学快速到位，书写规范，答案力求简洁、规范。 2.点评同学声音洪亮,注意补充、拓展。 3.非展示同学拿好红笔随时修改自己的答案并及时提出质疑。
9
总结升华 探究点一答案 1. 2. anxious ,eager ,excited, sad, lonely, crazy ,earnest …. Anne expressed her feelings about nature after hiding for a long time. 总结：学会根据人物心理活动理解课文的方法
10
探究点二答案 1． 2. 3. ⑵ it’s…that… .是强调句型
⑴I wonder if / whether…，这是一个口语中常用句型，意思是我不知道是否… ⑵ it’s…that… .是强调句型 ⑴ It was the first time that….用过去完成时态。 ⑵ It is the first time that…用现在完成时态。 hanging before very dusty windows 是现在分词短语做后置定语, 修饰curtains. 翻译：我只能透过肮脏的窗帘看大自然,窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前。
11
探究点二即时练习 要求：3分钟完成即时练习。 答案：
⑴It was because she was driving very fast that she was injured in the accident. ⑵have come ⑶ B
12
能力提升 How do you think he felt? Before he was rescued:
After he was rescued: Josef, a Jewish boy rescued （解救）during World War II
13
整理巩固 从课文理解、长难句分析以及基础知识方面进行二次领会和记忆。
14
当堂检测 对桌互查单词、短语、句型、长难句的背诵，老师要进行抽查。 要求： 小组长带领组员进行一对一互查， 人人力争达到更高层目标！
15
课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
16
课后作业 牢记课文中的基础知识并背诵课文。
17
thanks
Similar presentations
