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机能实验学 机能实验学是一门将生理学、病理生理学、药理学等机能实验有机的结合在一起的实验性学科。
机能实验学强调学科之间的交叉融合，重视新技术的应用，注重学生创新能力的培养。机能实验学在课程体系、教学内容、教学手段和培养目标等方面已具备一定的特色。
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机能实验学遵循“单科和融合性实验相互补充，验证性和设计性实验相互衔接，基础和临床实验相互渗透”的原则
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机能实验学学习 1. 由浅入深，循序渐进。首先学习基本操作技能,再进入单科或综合性实验的学习,最后引导学生进行设计性实验 2. 突出了计算机生物信号采集系统在医学实验中的应用, 有助于培养学生的早期科研能力和对实验数据初步的处理、分析能力 3. 引用“生理学虚拟实验室” 教学课件，作为实验教学的另一种形式，以弥补实时实验教学的不足。
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机能实验学是一门实践很强的学科，在对学生进行系统、规范的实验技能训练的同时，更加注重创新能力的培养。本课程为学生提供了一个理论联系实际，大胆实践操作和积极思考的机会，以使其掌握基础医学实验的基本规律，为发挥创造性思维提供了一个思考和实践的空间。
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学习机能实验学，掌握医学实验的基本规律，训练医学实验基本机能，培养科学的思维方法，对于一个医学生十分重要。这些知识、技能和基本素质，将成为学习后续课程、进行临床医学实践和医学科学研究的坚实基础。
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学习机能实验学课程的目的 1．了解机能学实验的基本方法和常用仪器装置。 2．学习和掌握机能实验学的基本技能和基本操作，培养动手能力。
3．认识人体及其他生物体的正常功能、疾病模型及药物作用基本规律。 4．培养学生科学研究的基本素质，培养学生实事求是的科学作风和观察、分析、解决问题的综合能力，启发创新思维。
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机能实验的特点 不管是离体实验和在体实验，实验标本或实验动物都必须处于正常或活的功能状态
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典型案例 兔基本操作技术和动脉血压的测量
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实验目的 1.通过本实验，学会兔基本操作技术,为以后进行其他实验奠定基础。 2.学习动脉血压的直接测量法和动脉血压的神经调节。
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实验原理 动脉血压的形成原理 动脉血压的影响因素 神经调节: 颈动脉窦和主动脉弓压力感受器反射
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兔基本操作技术要点 兔 捉 持 法
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麻醉 3%戊巴比妥钠1ml/kg体重,耳缘静脉注射麻醉，先较快注射一半量，然后静脉缓注
注射期间注意观察动物肌张力、呼吸频率和角膜反射的变化,防止麻醉过深。千万不可过量。以动物麻醉后的表现为主要用量依据（动物麻醉后表现为呼吸缓慢，肌张力下降，角膜反射消失）。
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动物固定
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颈部手术、气管插管
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颈总动脉插管、迷走、交感、减压神经分离
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迷走神经 交感神经
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减压神经
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颈总动脉插管
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动脉插管和血压换能器内注满肝素生理盐水以排气抗凝
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操作过程中常见问题学生提问，教师解答和演示：
耳缘静脉注射 减压神经寻找和分离 血压换能器排空 颈总动脉插管
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动脉血压测量
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观察项目 观察正常血压曲线。 （1）牵拉颈总动脉 观察血压等的变化。 （2）夹闭颈总动脉 观察血压等的变化。
（1）牵拉颈总动脉 观察血压等的变化。 （2）夹闭颈总动脉 观察血压等的变化。 （3）剌激减压神经 分别剌激其中枢端和外周端,观察血压变化。 （4）剌激迷走神经 刺激其外周端,观察血压变化。
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夹闭颈总动脉 牵拉颈总动脉
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电刺激迷走神经 电刺激减压神经
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易出现的问题及处理 1. 麻醉剂过量 2. 术中出血 3. 实验中出现无血压波动曲线或血压明显下降 4. 动物呼吸困难
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讨论、提问及答疑 1 牵拉一侧颈总动脉：颈动脉窦减压反射增强。 2 夹闭一侧颈总动脉：动脉窦减压反射减弱或消失。
1 牵拉一侧颈总动脉：颈动脉窦减压反射增强。 2 夹闭一侧颈总动脉：动脉窦减压反射减弱或消失。 3 刺激减压神经：证实减压神经是传入神经而非传出神经。 4 刺激迷走神经外周端→末梢释放Ach→抑制心脏功能。
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学生体会 操作技能学习的体会及意义 可以进一步设计进行的实验 神经递质、拟似剂、阻断剂 长期血压、心率的记录
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