人教版小学语文五年级下册教材分析.

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1 人教版小学语文五年级下册教材分析

2 教材结构 他们让我感动 中国古典名著之旅 语言的艺术 永远的童年 作家笔下的人 走进西部 异域风情 15金色的鱼钩17梦想的力量
20景阳冈 21猴王出世 12半截蜡烛 13打电话 14再见了亲人16桥 18将相和 19草船借箭 10杨氏之子11晏子使楚 他们让我感动 中国古典名著之旅 7祖父的园子 9儿童诗两首 23刷子李 24金钱的魔力 语言的艺术 5古诗词三首 冬阳·童年·骆驼队 8童年的发现 22人物描写一组 永远的童年 作家笔下的人 教材结构 25自己的花是让别人看的 威尼斯的小艇 1草原 3白杨 走进西部 异域风情 2丝绸之路 把铁路修到拉萨去 27与象共舞 28彩色的非洲

3 编写体例 回顾拓展 课例 口语交际习作 导语 选读课文 交流平台日积月累 展示台 趣味语文成语故事课外书屋 资料袋 阅读链接 词语盘点
固定栏目 展示台 趣味语文成语故事课外书屋 机动栏目 资料袋 阅读链接 词语盘点 回顾拓展 课例 口语交际习作 编写体例 导语 选读课文

4 教材结构 大综合 小综合 （四）他们让我感动 （五）中国古典名著之旅 （六）走进信息世界 （三）语言的艺术 （七）作家笔下的人
（二）永远的童年 教材结构 （一）走进西部 （八）异域风情

5 文体语体整合 剧本 近代白话文 相声 研究性报告 文言文 《半截蜡烛》 《“凤辣子”初 见林黛玉》 《临死前的 严监生》 《打电话》
《景阳冈》 近代白话文 相声 《猴王出世》 文体语体整合 研究性报告 文言文 《关于李姓的历史和现状的研究报告》 《杨氏之子》

6 导向 导学导练整合

7 导学导练 导学导练整合

8 交流收获 导学导练整合

9 第三学段 听人说话抓住要点，表达有中心有条理。 第二学段 能清楚地讲出见闻，说出想法。 口语交际

10 写简单的研究报告 写信 写发言稿 应用文 童年趣事 材料作文 缩写 一件令自己 感动的事 记实作文 习作编排 看图作文 一个特点鲜明的人

11 教学建议 当众 发言 提高 质量 词句理解 读写 结合 激发 欲望 修改 习惯 口语交际 学习浏览 朗读默读 结合 小练笔 阅读 习作
综合性学习 制定计划 进行交流 识字写字 教学建议 重视写字 独立 识字 阅读例文 跟踪辅导 展示交流

12 谢谢