五笔技能训练 中国人民大学出版社 主编：李凤荣　曹剑英.

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1 五笔技能训练 中国人民大学出版社 主编：李凤荣　曹剑英

2 预备知识 进入电打课堂必读 起始阶段的训练要求 一、掌握正确动作要领 二、必须牢记键位 三、起始阶段应以准确为重点
预备知识 进入电打课堂必读 起始阶段的训练要求 一、掌握正确动作要领 二、必须牢记键位 三、起始阶段应以准确为重点 四、对速度的要求要循序渐进

3 预备知识 进入电打课堂必读 提高打字速度的方法 一、准确是前提 二、提高击键频率 三、按节奏击键 四、反复练习 五、加强紧迫感
预备知识 进入电打课堂必读 提高打字速度的方法  　　一、准确是前提 二、提高击键频率 三、按节奏击键 四、反复练习 五、加强紧迫感 六、提高读稿能力

4 模 块 一 盲打训练 训练任务一 背键盘训练 训练任务二 分练十指训练 训练任务三 易混键训练 训练任务四 灵活性训练
模 块 一 盲打训练 训练任务一  背键盘训练 训练任务二  分练十指训练 训练任务三 易混键训练 训练任务四 灵活性训练 训练任务五 中指键位训练 训练任务六 十指合作训练 训练任务七 准确度训练 训练任务八 提速训练 训练回顾与评价

5 训练任务一 背键盘训练 训练目标 (1)手指能准确地放到基准键位上。 (2)形成对字母键位的脑记忆。 (3)将字母背到手指上。 训练内容
训练任务一 背键盘训练 训练目标 (1)手指能准确地放到基准键位上。 (2)形成对字母键位的脑记忆。 (3)将字母背到手指上。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上和课下。

6 训练任务一 背键盘训练 三、知识点 (一)定位键 键位F和J叫做定位键。 (二)基准键位及手位
训练任务一 背键盘训练 三、知识点 (一)定位键 键位F和J叫做定位键。 (二)基准键位及手位 “A、S、D、F、J、K、L、;”8个键称为基准键位。 (三)打字姿势 (四)打字手形

7 训练任务一 背键盘训练 (五)正确指法 十指分工: 四、训练方法 (一)找键位(课堂上机训练) (二)背字母键位(课下训练)
训练任务一 背键盘训练 (五)正确指法 十指分工: 四、训练方法 (一)找键位(课堂上机训练) (二)背字母键位(课下训练) qwert　yuiop　asdfg　hjkl;zxcvb　nm

8 训练任务一 背键盘训练 (三)背字母键位(课下训练) (四)背字母键位(课堂书面训练) (五)背字母键位(课后书面训练)
训练任务一 背键盘训练 (三)背字母键位(课下训练) (四)背字母键位(课堂书面训练) (五)背字母键位(课后书面训练) (六)背字母键位(课前准备) (七)背字母键位(课堂上机训练)

9 训练任务二 分练十指训练 训练目标 (1)牢记每个手指所属键位。 (2)在击键过程中运用正确的击键方法,细心体会运指规则,形成正确
训练任务二  分练十指训练 训练目标　 (1)牢记每个手指所属键位。 (2)在击键过程中运用正确的击键方法,细心体会运指规则,形成正确 的击键动作。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。

10 训练任务二 分练十指训练 三、知识点 (一)击键方法 (二)运指规则 基本键位→移动手指击键→返回基本键位→再击键 (三)各手指键位
训练任务二  分练十指训练 三、知识点 (一)击键方法 (二)运指规则 基本键位→移动手指击键→返回基本键位→再击键 (三)各手指键位 四、训练方法 每个手指完成各自的训练任务。 五、具体操作 (一)标手位(课下训练)

11 训练任务二 分练十指训练 JYJU JNJM JUJH JMJN JNJU JYJM JNJU JYJN
训练任务二  分练十指训练 (二)右手食指击键(课堂上机训练) JYJU　JNJM　JUJH　JMJN　JNJU　JYJM　JNJU　JYJN　 JHJU JYJU　JMJH　JUJN　JMJY　JUJM　JHJY　JMJY　JUJH　J (三)右手中指击键(课堂上机训练) KIK,K,KIK,KIKIK,KIK,K, IK,K,KIKIK,K,K (四)右手无名指击键(课堂上机训练) LOL。L。LOLOL。L。LOLOL。LOLOL。L。LOLOL。LOL。L (五)右手小拇指击键(课堂上机训练) 　 ;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;P;/;

12 训练任务二 分练十指训练 FTFR FGFB FVFB FGFR FTFV FGFT FRFV FBFG FBFV
训练任务二  分练十指训练 (六)左手食指击键(课堂上机训练) FTFR　FGFB　FVFB　FGFR　FTFV　FGFT　FRFV　FBFG　FBFV (七)左手中指击键(课堂上机训练) DEDC　DEDE　DCDE　DEDC　DCDE　DEDC　DEDC　D (八)左手无名指击键(课堂上机训练) SWSX　SWSW　SXSW　SXSX　SWSX　　SXSW　SWSX　 (九)左手小拇指击键(课堂上机训练) AQAZ　AQAQ　AZAZ　　AQAZ　AZAQ　AZAQ　AQAZ　

13 训练任务三 易混键训练 训练目标 通过反复的练习,能够有效地控制两食指的运指力度、移动距离,消
训练任务三 易混键训练 训练目标 　　 通过反复的练习,能够有效地控制两食指的运指力度、移动距离,消 灭T与R、Y与U、B与V、M与N间击错键的现象,形成对这几个键位的手 指记忆,达到食指击键无错误的目的。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下

14 训练任务三 易混键训练 三、方法 四、具体操作 第1组(课堂上机训练):
训练任务三 易混键训练 三、方法 四、具体操作 第1组(课堂上机训练): FTFV　FRFT　FGFT　FRFG　FBFG　FTFG　FGFV　FVFB FGFT　FGFV　FTFG　FTFV　FRFG　FRFT　FVFB　FBFG　 第2组(课堂上机训练): JNJY　JUJY　JNJN　JUJU　JMJM　JHJJ　JNJY　JUJY　JNJN　 YJUH　NJUH　MJNN　HJNN　YUHJ　UHMM　NJHY

15 训练任务三 易混键训练 第3组(课堂上机训练): RFJM RVMH RUBB RVBB RGUT RBNF RTYN RYUJ
训练任务三 易混键训练 第3组(课堂上机训练): 　　RFJM　RVMH　RUBB　RVBB　RGUT　RBNF　RTYN　RYUJ　 RVBM　RJTT　TRYU　TYUT　TMNY　TVRV　TUHN　 第4组(课堂上机训练): 　　YTJM　YUFT　YMNY　YRFN　YUNY　VFYM　YBUJ　YFNT　 UFJT　UJGF　UNTY　UMNJ　YURT　UMTF　UTHR 第5组(课后上机训练): 　　MRVJ　FGBN　FYRJ　FTUN　FUMM　FRVN　VTYT　MHFT　 NRRV　GRUF　TRMY　FJUY　RTNU　JYMM　JRYG

16 训练任务三 易混键训练 第6组(课后上机训练): JBYM UGVB HTYB HRUY JVNT HMTJ NYVY HVRV
训练任务三 易混键训练 第6组(课后上机训练): JBYM　UGVB　HTYB　HRUY　JVNT　HMTJ　NYVY　HVRV HUVR　BYTM　BUMG　BHGU　BRGM　BYRY　BURG　BTYR NTYF　NMUH　NVYF　NBYU 第7组(课后上机训练): NUYV　NTUF　NGHF　VUVM　VYUJ　NRJG　VUVB　VYTF VHFG　VRMG　MYTF　MURR　MFGB　MNVH　MGHJ　MUGF　 VMFN　MNGN　BFBT　JNGT

17 训练任务三 易混键训练 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。
训练任务三 易混键训练 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。 (2)击键过程中手掌是否放在了键盘托架上靠其支撑:是□　否□。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 字符数 错击数 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组

18 训练任务三 易混键训练 (3)击键时除食指外其他手指是否有弹指现象:是□ 否□。 (4)击键时手指是否自然弯曲:是□ 否□。
训练任务三 易混键训练 (3)击键时除食指外其他手指是否有弹指现象:是□　否□。 (4)击键时手指是否自然弯曲:是□　否□。 (5)是否有翘指现象:是□　否□。 (6)填写表: 是否感受到两键间的位置差异 运指的力度是否不同 击T与R键时 击Y与U键时 击B与V键时 击M与N键时

19 训练任务四 灵活性训练 训练目标 通过增加对小拇指及无名指的使用频率来提高它们的灵活性,从而提 高击键的准确性。 训练内容 一、方式
训练任务四 灵活性训练 训练目标 通过增加对小拇指及无名指的使用频率来提高它们的灵活性,从而提 高击键的准确性。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、方法

20 训练任务四 灵活性训练 四、具体操作 第1组(课堂上机训练): 第2组(课堂上机训练): 第3组(课堂上机训练):
训练任务四 灵活性训练 四、具体操作 第1组(课堂上机训练): QWAA。SASA。PXWW。XQWA。SSAX。AAWS。OOAQ。WWAA。 SQAA。WQSO。OPAA。SOWX。SWXX。AWPA。WSWA。 第2组(课堂上机训练): WPLS。XPXW。OOAX。QWOA。QPXA。WAPW。WXOS。WPAQ。 SQOS。SXWS。SWPW。LWAA。LOPW。OOAW。 第3组(课堂上机训练): SWXX。PQAW。OLAW。OOPO。QLPW。SOSS。PAQS。PSWA。

21 训练任务四 灵活性训练 第4组(课后上机训练): 第5组(课后上机训练): 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。
训练任务四 灵活性训练 第4组(课后上机训练): OPWW　OPWO　XLAL　PAPW　XAAW　XQWW　XXAW　LPAQ　 第5组(课后上机训练): PWOX ZPW。A;QP SLQP X。OW Q LZ W O X。QP XQ; X QOA LPSO X 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 字符数 错击数 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组

22 训练任务四 灵活性训练 (2)动作是否规范:是□ 否□。 (3)练习到第 次,有了控制小拇指与无名指的击键力度和移动距 离的能力。
训练任务四 灵活性训练 (2)动作是否规范:是□　否□。 (3)练习到第　　　次,有了控制小拇指与无名指的击键力度和移动距 离的能力。  (4)手臂有无向外撇动现象:有□　无□。 (5)小拇指与无名指是否足够灵活:是□　否□。 (6)是否需要继续进行小拇指与无名指的灵活性训练:是□　否□。

23 训练任务五 中指键位训练 训练目标 本任务通过对中指的特别训练,使中指能习惯性地熟练击打所属键位, 避免多用食指的现象。 训练内容 一、方式
训练任务五 中指键位训练 训练目标 　　本任务通过对中指的特别训练,使中指能习惯性地熟练击打所属键位, 避免多用食指的现象。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、方法

24 训练任务五 中指键位训练 四、具体操作 第1组(课堂上机训练+课下上机训练): CDD,DEKK,KDIC,IEDC,CKIK,IECE,IDID,ICII,IKKE,KEII,KIDD,KEKE DEKK,KDIC,IEDC,CKIK,IECE,IDID,ICII,IKKE,KEII,KIDD,KEKE,KEK 第2组(课堂上机训练+课下上机训练): DCDE,DEIK,DKIK,DEDI,DCDC,DKDK,DICE,DKII,CEDI,CEID,CEEC ,CECE,CEKD,CCCE,CKIK,ICKK,ICII,IDKK, 第3组(课堂上机训练+课下上机训练): IDE,EKID CIE,EKDI CKEI,EIC KIDE DICK KDIC D,EI IE,D KICE DIC,EKCI ICDK KEIC E,IC KEIC KDIC

25 训练任务五 中指键位训练 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。
训练任务五 中指键位训练 记录 (1)用表记录下每次1分钟计时练习的字符数量及错击数。 (2)中指击键时,其他手指是否有翘指现象:是□　否□。 (3)有无用食指击E键、击C键、击I键、击逗号的现象:有□　无□。 (4)是否牢牢记住了中指的击键键位:是□　否□。 (5)是否已习惯用中指击C键、击E键、击逗号、击I键了:是□否□。 (6)是否应继续练习:是□　否□。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 字符数 错击数 第1组 第2组 第3组

26 训练任务六 十指合作训练 训练目标 (1)击键动作规范。 (2)能连续、匀速、准确地击键。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点
训练任务六 十指合作训练 训练目标 (1)击键动作规范。 (2)能连续、匀速、准确地击键。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)击键规则

27 训练任务六 十指合作训练 1.各就各位 2.各负其责 3.各回原位 (二)规范动作 第1组(课堂上机训练): 记录表:
训练任务六 十指合作训练 1.各就各位 2.各负其责 3.各回原位 (二)规范动作 第1组(课堂上机训练): ABCDEFG　HIJKLMN　OPQRST　UVWXYZ ZYXWVU　TSRQPO　 记录表: 坐姿端正:是□　否□　 连续击键:是□　否□ 看键盘:是□　否□ 用心体会各键位的位置差异:是□　否□ 指法正确:是□　否□ 体会你的动作,你是在:击键□　按键□

28 训练任务六 十指合作训练 第2组(课堂上机训练): 记录表: 第3组(课堂上机训练+课下上机训练):
训练任务六 十指合作训练 第2组(课堂上机训练): ABCDEFG　HIJKLMN　OPQRST　UVWXYZ 记录表: 第3组(课堂上机训练+课下上机训练): (1)acegikm　oqsuwyb　dfhjlnp　rtvxz (2)adgjmps　vyaehkn　qtwzcfi　lorux 音频文件 练习次数 是否看 过键盘 有无按 键现象 击键是 否连续 能否跟着 节奏击键 有无错误 错字符

29 训练任务六 十指合作训练 记录表: (3)zaybxcw dveuftg shriqjp komln
训练任务六 十指合作训练 (3)zaybxcw　dveuftg　shriqjp　komln (4)uohavpi　bwqjcxr　kdelsyf　mtzgn (5)rptnvlx　jgzhfyd　obucmwe　kqsia (6)qtwzcfi　vyaehkn　lorux　adgjmps 记录表: 是否看键盘 是否连 续击键 是否按节 奏击键　 是否做到了 眼到手到　 练了几遍 哪几遍无错误 第(1)行 第(2)行 第(3)行 第(4)行 第(5)行 第(6)行

30 训练任务七 准确度训练 训练目标 分析出错原因,进行有针对性的训练,提高击键的准确性。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点
训练任务七 准确度训练 训练目标 分析出错原因,进行有针对性的训练,提高击键的准确性。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)出错原因 (二)错一减三原则

31 训练任务七 准确度训练 四、训练方法 (1)以“准”为第一位,不要急于求快,只要做到无错误、连续击键,自然也 就达到了目标。
训练任务七 准确度训练 四、训练方法 (1)以“准”为第一位,不要急于求快,只要做到无错误、连续击键,自然也 就达到了目标。 (2)认真分析出错原因,有针对性地加强练习。 (3)控制使用删除键,即使出错也不要使用删除键,重新录入即可。 五、具体操作 (一)在五笔状态下录入下列字符(课前准备) 第1组:95击,目标:1分钟内完成。 QTJ D NAJ XTE O NAJ PT ,TXG TDH WFF GAB WUK LN US 。 ER TD KQUXWGKUYM TH ,YNM RTF ARI AVW IT G

32 训练任务七 准确度训练 第2组:101击,目标:1分钟内完成。
训练任务七 准确度训练 第2组:101击,目标:1分钟内完成。 IT IH YB PE FTX DD LKD ,XTE UJF FQ NTY DEPW2TFN YKGE。 QT UJFFSH MQB I SH YKW ,TTD UKD PT WW WSK TH GO 。 第3组:103击，目标:50秒内完成。 GEF MMM BQ BQ II VKP VKP ,TO NYU IA FM AJJ FII UMFK。 FG FGH LH STD JE EEE YWT ,GY W WSK TH FTBTKQW TVIJ。 第4组:103击，目标:50秒内完成。 OLD TDX PFJ II EEE TDX IIT ,YWT IR DWT IWY RP ISGGPE 。 UM VVV I TD YNV L NV ,BGK IA QTDNKJJ RG YTFPAWX 。

33 训练任务七 准确度训练 第5组:105击，目标:50秒内完成。 核对录入结果:
训练任务七 准确度训练 第5组:105击，目标:50秒内完成。 QTJ NWYCXXM AJJ IUJGLP TG ,TG E AMW GMYGIPW SCF KQY 。 DW IFJ GKP FGHYJQ GO QVN ,JFC IYA FQ W TEI THD SAM 。 核对录入结果: (1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (2)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 (3)青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 (4)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 (5)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

34 训练任务七 准确度训练 (1)训练情况记录表： (2)写出错字符的原因: (3)进行了哪些纠错训练: 训练内容 练了几遍 是否正确 显示中文
训练任务七 准确度训练 (1)训练情况记录表： (2)写出错字符的原因:  (3)进行了哪些纠错训练:  训练内容 练了几遍 是否正确 显示中文 是否看键盘 是否常用 删除键　 有几遍 无错误 易错的字符 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组

35 训练任务七 准确度训练 (二)测速训练(课堂上机训练) (1)将测速训练的情况填入表:
训练任务七 准确度训练 (二)测速训练(课堂上机训练) (1)将测速训练的情况填入表: (2)错误率是否在减少:是□　否□;速度是否在提高:是□　否□。 记录字数=总字数-错字数×3 训练内容 检测记录1 检测记录2 检测记录3 检测记录4 检测记录5 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组

36 训练任务八 提速训练 训练目标 通过重复录入、跟着节奏录入、不看屏幕、控制使用删除键等训练,
训练任务八 提速训练 训练目标  　　通过重复录入、跟着节奏录入、不看屏幕、控制使用删除键等训练, 达到逐渐提速的目的,训练目标为:每分钟120击。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)击键要领

37 训练任务八 提速训练 (二)提高击键速度的方法 四、训练方法 按节奏击键训练,跟着节奏击键是实现连续击键、提高击键频率的有 效方法。
训练任务八 提速训练 (二)提高击键速度的方法 四、训练方法 按节奏击键训练,跟着节奏击键是实现连续击键、提高击键频率的有 效方法。 五、具体操作 (一)不看屏幕录入(课堂上机训练+课下上机训练)

38 训练任务八 提速训练 第1组:不击空格,120击,60字。 第2组:不击空格,120击,90字。
训练任务八 提速训练 第1组:不击空格,120击,60字。 VKWS　RJYM　VITY　IIGU　ETNY　FNNY　DMNY　UQRV　RXIF　 GHDQ　ADDB　YKXA　TGSV　YBXA　QVTE　KDYC　PRYN　PBXG　 RTRX　WULF　UDTX　UWDQ　UERJ　EPIL　RJYM　GKYA　RCTJ　 XANU　PUGM　YNRS 第2组:不击空格,120击,90字。 ALCM　GWWX　AFFT　TUFT　TIPE　WDRM　CIGU　TIAI　NSNT　 JAGD　NNKQ　NQNT　FTNT　TANT　ETKM　WALW GFOV　JPSM　 YTSM　LRHK　MJAQ　GWNY　GNSV　GSNY STNT　RLWW　TBNF　 TDNT　VJWH　WBWD

39 训练任务八 提速训练 第3组:不击空格,120击,173字。 记录: (1)将不看屏幕录入训练情况填入表。
训练任务八 提速训练 第3组:不击空格,120击,173字。 KWWL　PWYY　UYKY　KLAI　CDLY　TIAS　ASKX　WLWW DFFD　 JRNY　GYBB　GAWN　KLWP　DUGM　SYDE　DNTH NXIN　KAKY　 KMLU　UWPJ　WLTN　LTBG　GWWY　YWNT KMJC　NNKP　GHGS　 XXXT　THDG　LSMP 记录: (1)将不看屏幕录入训练情况填入表。 是否看屏幕 是否看键盘 最好成绩 是否有进步 第1组 第2组 第3组

40 训练任务八 提速训练 (2)将短时测速成绩情况填入表。 (二)每组重复录入8遍(课堂上机训练+课下上机训练)
训练任务八 提速训练 (2)将短时测速成绩情况填入表。 (二)每组重复录入8遍(课堂上机训练+课下上机训练) 第1组:不击空格键,120击,60字。 VKWS　RJYM　VITY　IIGU　ETNY　FNNY　DMNY　UQRV　RXIF　 GHDQ　ADDB　YKXA　TGSV　YBXA　QVTE　KDYC　PRYN　PBXG　 RTRX　WULF　UDTX　UWDQ　UERJ　EPIL　RJYM　GKYA　RCTJ　 XANU　PUGM　YNRS 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第1组 第2组 第3组

41 训练任务八 提速训练 核对结果: 如何提高录入水平用心专心耐心姿势指法正确基础训练重要熟练键
训练任务八 提速训练 核对结果: 如何提高录入水平用心专心耐心姿势指法正确基础训练重要熟练键 盘顺序牢记字母手指位置关系准确前提逐渐提高速度反复练习实现盲打。 第2组:不击空格,120击,90字。 ALCM GWWX AFFT TUFT TIPE WDRM CIGU TIAI NSNT JAGD NN　 NNKQ NQNT FTNT TANT ETKM WALW GFOV JPSM YTSM LRHK　 MJAQ GWNY GNSV GSNY STNT RLWW TBNF TDNT VJWH WBWD　 世界观现代化劳动者生产者科学家公有制邓小平毛泽东必要性星期天 发展史必然性规律性季节性服务员全世界平均数电视机计算机转折点风景 区责任心不必要还可以可行性年轻人各阶层片面性那时候分阶段

42 训练任务八 提速训练 第3组:不击空格,120击,173字。 核对结果: 中华人民共和国社会主义辩证唯物主义中国共产党马克思列宁主义毛泽东思
训练任务八 提速训练 第3组:不击空格,120击,173字。 KWWL　PWYY　UYKY　KLAI　CDLY　TIAS　ASKX　WLWW DFFD　 JRNY　GYBB　GAWN　KLWP　DUGM　SYDE　DNTH NXIN　KAKY　 KMLU　UWPJ　WLTN　LTBG　GWWY　YWNT　KMJC　NNKP　GHGS　 XXXT　THDG　LSMP 核对结果: 中华人民共和国社会主义辩证唯物主义中国共产党马克思列宁主义毛泽东思 想基本路线全国人民代表大会有志者事竟成坚持改革开放理论联系实际一切从实际 出发中国人民解放军百闻不如一见可望而不可即百尺竿头更进一步以经济建设为中 心中共中央总书记中央国家机关新华社北京电全国各族人民国务院总理现代化建设 为人民服务中央电视台发展中国家更上一层楼组织纪律自上而下思想内容

43 训练任务八 提速训练 记录: (1)训练情况。 第1组:练习到第 次达标,最好成绩为每遍 分 秒。
训练任务八 提速训练 记录: (1)训练情况。 第1组:练习到第　　　次达标,最好成绩为每遍　　　分　　　秒。  第2组:练习到第　　　次达标,最好成绩为每遍　　　分　　　秒。  第3组:练习到第　　　次达标,最好成绩为每遍　　　分　　　秒。  (2)将8遍重复训练成绩填入表。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第1组 第2组 第3组

44 训练任务八 提速训练 (三)按节奏击键(课堂上机训练+课下上机训练) 核对结果:
训练任务八 提速训练 (三)按节奏击键(课堂上机训练+课下上机训练) CADU　CTFU　DWFT　IAUQ　CAAA　LAOU　EACE　OABB　IADB　 SLSD　WOTG　GAAR　NAED　GHBQ　CWFF　FAFS　GFFQ　JFFK　 DADW　SSDT　AWBX　TDDJ　RABS　EXDB　WLAF　QVDQ　OIFA　 IBAK　YQDT　JCFB 核对结果: 艰苦奋斗勇往直前大公无私举世闻名能工巧匠轻工业部爱莫能助炎黄子孙水 落石出相辅相成企业管理不甘落后飞黄腾达一目了然通信地址声东击西不动声色 暴露无遗克勤克俭可想而知工人阶级科研成果按劳取酬脱颖而出体力劳动迎刃而 解烟消云散洗耳恭听庞然大物畅通无阻　

45 训练回顾与评价 1.知识点回顾 2.以坐标形式记录各组1分钟测速数据 第1组:录入下列字符。
ABCDEFG　HIJKLMN　OPQRST　UVWXYZ 正确的打字姿势 正确的手形 正确指法 为什么必须使用正确的指法? 正确的击键方法 运指规则 写出各手指所属键位 击键规则

46 训练回顾与评价 第2组:录入下列字符。 第3组:在五笔状态下录入。 第4组:在五笔状态录入,不击空格。
ZAYBXCW　DVEUFTG　SHRIQJP　KOMLN 第3组:在五笔状态下录入。 GEF MMM BQ BQ II VKP VKP ,TO NYU IA FM AJJ FII UMFK。 FG FGH LH STD JE EEE YWT ,GY W WSK TH FTBTKQW TVIJ。 第4组:在五笔状态录入,不击空格。 VKWS　RJYM　VITY　IIGU　ETNY　FNNY　DMNY　UQRV　RXIF　 GHDQ　ADDB　YKXA　TGSV　YBXA　QVTE　KDYC　PRYN　PBXG　 RTRX　WULF　UDTX　UWDQ　UERJ　EPIL　RJYM　GKYA　RCTJ　 XANU　PUGM　YNRS

47 训练回顾与评价 在下图中分别用不同颜色的连线连接各组数据点。分析连线,看速度 是否提高了:是□　否□。

48 训练回顾与评价 3.填写评价表 任务名称 是否达标 自我评价 教师评价 任务一 背键盘训练 任务二 分练十指训练 任务三 易混键训练
任务一　背键盘训练 任务二　分练十指训练 任务三　易混键训练 任务四　灵活性训练 任务五　中指键位训练 任务六　十指合作训练 任务七　准确度训练 任务八　提速训练

49 模 块 二 背字根训练 训练任务一 感知字根 训练任务二 笔画训练 训练任务三 背键名训练 训练任务 四键名字和单笔画录入训练
模 块 二 背字根训练 训练任务一 感知字根 训练任务二  笔画训练 训练任务三 背键名训练 训练任务 四键名字和单笔画录入训练 训练任务五 背字根训练 训练任务六 字根字录入训练 训练回顾与评价

50 训练任务一 感知字根 训练目标 在组字的过程中感知字根,认识字根的作用。 训练内容 一、方式 书面训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点
训练任务一  感知字根 训练目标 　 在组字的过程中感知字根,认识字根的作用。 训练内容  一、方式 书面训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)五笔 汉字的基本笔画只有横、竖、撇、捺、折五种,这就是“五笔”的由来, 依据这五个笔画将键盘分为了五个区。

51 训练任务一 感知字根 在五笔输入法中,是按一定的规则将汉字分解为几个小部分,将一个一 个的小部分命名为字根。字根是构成汉字的基本单元。
训练任务一  感知字根 (二)字根 在五笔输入法中,是按一定的规则将汉字分解为几个小部分,将一个一 个的小部分命名为字根。字根是构成汉字的基本单元。 (三)五笔输入法 五笔输入法正是基于人们的说字习惯而创设的一种输入汉字的方法。 把汉字看成是由一个个字根构成的,这样就把输入一个汉字的问题变成了 输入几个字根的问题。字根按照一定的规律排列在各字母键上,对于一般 的汉字,只要能正确地击打每个字根所对应的键位,即可完成录入。

52 训练任务一 感知字根 (四)拆分规则 四、训练方法 仔细分析给出的例子,体会什么是字根,再组字。按键位顺序排列字
训练任务一  感知字根 (四)拆分规则 四、训练方法 　　仔细分析给出的例子,体会什么是字根,再组字。按键位顺序排列字 根,体会同一键位上的字根特点。 分类 举例 拆分为 拆分规则 整字 例 亻、一、夕、刂 分解为字根 质 、十、贝 字根 亻 丿、丨 分解为笔画 贝 丨、、丿、丶

53 训练任务一 感知字根 五、具体操作 用字根组字(课上训练+课下训练)。 字根表： G11 王 戋 五 一  现 钱 伍 型 青 F12 土
训练任务一  感知字根 五、具体操作 用字根组字(课上训练+课下训练)。 字根表： G11 王 戋 五 一  现 钱 伍 型 青 F12 土 士 二 干 十 寸 雨 坛 志 示 刊 朝 时 需 革 D13 三 镸 大 犬 石 古  丆  厂 悲 肆 奋 伏 砖 适 着 百 左 成 S14 木 西 丁 林 要 可 A15 工  卄 廾 艹 匚 七 弋 戈 廿 红 黄 其 升 草 区 东 式 或 世

54 训练任务一 感知字根 H21 丨 亅 目 上 止 卜 且 申 事 相 叔 肯 外 走 皮 虎 具 J22 日 刂 〢 リ 曰 早 虫 晶 剑
训练任务一  感知字根 H21 丨 亅 目 上 止 卜 且 申 事 相 叔 肯 外 走 皮 虎 具 J22 日 刂 〢 リ 曰 早 虫 晶 剑 坚 归 昌 朝 虹 K23 口 川 叶 训 带 L24 田 甲 囗 四 皿 罒 车 力 丨丨丨丨 思 鸭 国 泗 温 曼 轨 历 曾 舞 M25 山 由 冂 贝 几 冎 勹 出 迪 同 赔 凤 骨 身

55 训练任务一 感知字根 E33 月 用 彡 爫 乃 豕 朋 拥 珍 采 盈 家 衣 毅 般 貌 W34 人 亻 癶 八 全 件 登 办 祭
训练任务一  感知字根 E33 月 用 彡 爫 乃 豕 朋 拥 珍 采 盈 家 衣 毅 般 貌 W34 人 亻 癶 八 全 件 登 办 祭 Q35 金 钅  勹 夕 儿 鑫 铁 饭 匀 多 杀 克 狂 流 印 Y41 言 讠 文 方 广 亠 丶 信 说 刘 放 度 亥 诉 高 谁 入 U42 立 丷 冫 辛 丬 六 疒 门 音 曾 辨 壮 交 病 闪 夹 T31 丿 禾 竹   彳 攵 夂 生 秋 第 复 行 放 条 R32 白  手 扌 斤  皂 瓜 拿 打 析 勿 看 年 丘

56 训练任务一 感知字根 I43 氵  氺 水 小 江 党 泰 淼 未 学 兆 光 举 O44 灬 米 火 杰 粉 炎 业 赤 P45 之 辶
训练任务一  感知字根 I43 氵  氺 水 小 江 党 泰 淼 未 学 兆 光 举 O44 灬 米 火 杰 粉 炎 业 赤 P45 之 辶 廴 冖 宀 泛 这 廷 字 社 N51 乙 已 己 巳 尸 乁 心 乛  挖 记 导 届 飞 志 饮 书 舔 成 乚 与 礼 巨 眉 民 改 场

57 训练任务一 感知字根 B52 子 孑 了 阝 耳 卩  巜 也 李 孙 凶 承 陪 取 报 仓 粼 他 予 V53 巛 女 刀 九 彐 臼
训练任务一  感知字根 B52 子 孑 了 阝 耳 卩  巜 也 李 孙 凶 承 陪 取 报 仓 粼 他 予 V53 巛 女 刀 九 彐 臼 巡 好 那 旭 雪 毁 C54 又 厶  巴 马 艰 矣 经 矛 爸 驰 即 X55 纟 幺 弓 匕 红 兹 张 龙 每 互 乡 曳

58 训练任务一 感知字根 记录: (1)是否按要求完成了填写任务:是□ 否□。 (2)在组字过程中,你感觉字根的作用是什么?
训练任务一  感知字根 记录: (1)是否按要求完成了填写任务:是□　否□。 (2)在组字过程中,你感觉字根的作用是什么? (3)在组字过程中,你感觉字根与偏旁有什么区别? (4)同一键位上字根的特点是什么?

59 训练任务二 笔画训练 训练目标 迅速地击打基本笔画和其复合笔画所在键位,做到眼到手到。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点
训练任务二  笔画训练 训练目标   迅速地击打基本笔画和其复合笔画所在键位,做到眼到手到。 训练内容  一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。

60 训练任务二 笔画训练 三、知识点 (一)基本笔画 笔画就是书写汉字时,一次写成的一个连续不断的线段。依据笔画将
训练任务二  笔画训练 三、知识点 (一)基本笔画 笔画就是书写汉字时,一次写成的一个连续不断的线段。依据笔画将 键盘分为了五个区,即横区、竖区、撇区、捺(点)区、折区,点归于捺区。 笔画走向及其代表形式: 笔画名称 笔画走向 笔画及其代表形式 横 左→右 一 竖 上→下 丨 撇 右上→左下 丿 捺(或点) 左上→右下 丶 折 带转折 乙

61 训练任务二 笔画训练 (1)由“现”是“王”字旁可知,提笔应属于横“一”; (2)由“村”是“木”字旁可知,点笔“丶”应属于捺;
训练任务二  笔画训练 (1)由“现”是“王”字旁可知,提笔应属于横“一”; (2)由“村”是“木”字旁可知,点笔“丶”应属于捺; (3)由“事”字其竖笔带钩可知,竖笔向左带钩应属于竖“丨”; (4)其余一切带转折、拐弯的笔画,都归折“乙”类。 (二)复合笔画 由基本笔画重叠而形成新的字根,如:由“一”重叠而形成“二”、“三”,由“ 丨”重叠而形成“丨丨”、“丨丨丨”、“丨丨丨丨”。

62 训练任务二 笔画训练 (三)笔画在键盘中的分布 (四)基本笔画输入方法:两下本键+LL 某字根所在键位称为该字根的本键。
训练任务二  笔画训练 (三)笔画在键盘中的分布 (四)基本笔画输入方法:两下本键+LL 某字根所在键位称为该字根的本键。 　　一:GGLL　丨:HHLL　丿:TTLL　丶:YYLL　乙:NNLL Q W E 彡 R 丿丿 T 丿 Y 丶 U 冫 I 氵 O 灬 P A S D 三 F 二 G 一 H 丨 J 丨丨 K 丨丨丨 L 丨丨丨丨 X C V 巛 B 巜 N 乙 M

63 训练任务二 笔画训练 四、训练方法 通过书面训练形成对笔画字根键位的脑记忆,通过上机训练形成对笔 画字根键位的手记忆。 五、具体操作
训练任务二  笔画训练 四、训练方法 通过书面训练形成对笔画字根键位的脑记忆,通过上机训练形成对笔 画字根键位的手记忆。 五、具体操作 (一)写出各笔画字根所对应的字母(课下训练) 各笔画字根对应的字母： 笔画 一 二 三 丨 丨丨 丨丨丨 丨丨丨丨 丿 丿丿 彡 丶 冫 氵 灬 字母 乙 巜 巛 乚 ㄣ

64 训练任务二 笔画训练 记录: (1)每次测速的成绩。 (2)共练了 遍;是否达标:是□ 否□。
训练任务二  笔画训练 记录: (1)每次测速的成绩。 (2)共练了　　　遍;是否达标:是□　否□。  (二)击打各笔画字根所对应的字母(课堂上机训练) 　　列 行　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第1行 一 丨 丿 丶 乙 乚 第2行 二 丨丨 丿丿 冫 巜 第3行 三 丨丨丨 彡 氵 巛 第4行 丨丨丨丨 灬 第5行 ㄣ 第6行

65 训练任务二 笔画训练 记录: (1)每次测速的成绩。 (2)共练了 遍;是否达标:是□ 否□。
训练任务二  笔画训练 　 记录: (1)每次测速的成绩。 (2)共练了　　　遍;是否达标:是□　否□。  (3)对各笔画的反应是否能做到眼到手到:是□　否□。 (4)请详细地说明各种笔画的分布规律:

66 训练任务三 背键名训练 训练目标 (1)熟记25个键名字,将其与其他汉字快速区别开来。 (2)能够准确、快速地击打25个键名字的键位。
训练任务三  背键名训练 训练目标 (1)熟记25个键名字,将其与其他汉字快速区别开来。 (2)能够准确、快速地击打25个键名字的键位。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。

67 训练任务三  背键名训练 三、知识点 (一)五笔字型键盘

68 训练任务三 背键名训练 (二)区位号 五笔字型中的五种笔画被定义了序号,横、竖、撇、捺、折对应1、
训练任务三  背键名训练 (二)区位号 五笔字型中的五种笔画被定义了序号,横、竖、撇、捺、折对应1、 2、3、4、5,成为五笔字型键盘的区号。每个区包括五个键,这五个键按 由内向外排列的顺序,命名为1位、2位、3位、4位、5位,成为了位号。 (三)键名字 位于每个键位的左上角的汉字称为键名字,其他的成字称之为字根 字。将键名字和字根字统称为键面字,它们既是独立的成字又是构成其他 汉字的字根。

69 训练任务三  背键名训练 四、训练方法 脑记忆训练。 手指记忆训练。 录入训练。 五、具体操作 (一)标键名(课下训练)

70 训练任务三 背键名训练 (二)看着字母读出对应的键名字(课前准备+课堂训练)
训练任务三  背键名训练 (二)看着字母读出对应的键名字(课前准备+课堂训练) 第1组:XCVBN　POIUY　QWERT　MLKJH　ASDFG 第2组:AWUIP　DBVGR　XECTM　LYOQS　KJFHN 第3组:RDATO　QKSUH　VWJMI　XLFGY　NECPB 第4组:WCKFD　VBMAN　XPJES　IOGLR　HTUYQ 记录: 第1组:练习了　　　遍;第　　　遍达到了目标。哪个错了:　　　。  第2组:练习了　　　遍;第　　　遍达到了目标。哪个错了:　　　。  第3组:练习了　　　遍;第　　　遍达到了目标。哪个错了:　　　。  第4组:练习了　　　遍;第　　　遍达到了目标。哪个错了:　　　。

71 训练任务三 背键名训练 要求:先看下图,说出各手指所负责的键名字,课前反复练习,直到能够 做出快速反应。 目标:25秒之内完成一遍。
训练任务三  背键名训练 (三)标出各手指所负责的键名字(课下训练+课上训练) 要求:先看下图,说出各手指所负责的键名字,课前反复练习,直到能够 做出快速反应。 目标:25秒之内完成一遍。 记录: 练了　　　遍,是否达标:是□　否□。

72 训练任务三 背键名训练 (四)看着键名字打出对应的字母(课前准备+课堂训练) 记录: 王土大木工目日口田山禾白月人金言立水火之已子女又纟
训练任务三  背键名训练 (四)看着键名字打出对应的字母(课前准备+课堂训练) 王土大木工目日口田山禾白月人金言立水火之已子女又纟 工人立水之大子女王白纟月又禾山田言火金木口日土目已 白大工禾火金口木立目女人日山水纟田土王言已月又之子 人又口土大女子山工已纟之日月木水火王田白目禾立言金 记录: 第1行:练习了　　　遍,第　　　遍达到了目标,最快速度:　　　。  第2行:练习了　　　遍,第　　　遍达到了目标,最快速度:　　　。  第3行:练习了　　　遍,第　　　遍达到了目标,最快速度:　　　。  第4行:练习了　　　遍,第　　　遍达到了目标,最快速度:　　　。

73 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 训练目标 牢记键名字与单笔画的输入方法,并能快速录入。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 训练目标  　 牢记键名字与单笔画的输入方法,并能快速录入。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。　

74 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 某键名字根所在键位称为该键名字的本键。 三、知识点 键名字输入方法:
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 三、知识点 键名字输入方法: (1)根据下表的提示做基本输入法练习:连击4下本键。 某键名字根所在键位称为该键名字的本键。 金 QQQQ 人 WWWW 月 EEEE 白 RRRR 禾 TTTT 言 YYY 立 UUUU 水 IIII 火 OOOO 之 PPPP 工 AAAA 木 SSSS 大 DDDD 土 FFFF 王 GGGG 目 HHHH 日 JJJJ 口 KKKK 田 LLLL 纟 XXXX 又 CCCC 女 VVVV 子 BBBB 已 NNNN 山 MMMM

75 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 四、训练方法 采用分级录入,将简码键名字与四码键名字区分开,可避免盲目重复击 键现象。 级别 数量
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 (2)分级输入法 四、训练方法 采用分级录入,将简码键名字与四码键名字区分开,可避免盲目重复击 键现象。 级别 数量 键名字 输入法 编码(举例) 一级键名字 2个 工人 本键+空格 工:A+空格 二级键名字 5个 立水之大子 二下本键+空格 水:II+空格 三级键名字 11个 女王白纟月又禾山田言火 三下本键+空格 白:RRR+空格 四级键名字 7个 金木目日土口已 四下本键 日:JJJJ

76 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 五、具体操作 (一)分级录入键名字(课堂上机训练) 第1组:四级键名字。
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 五、具体操作 (一)分级录入键名字(课堂上机训练) 第1组:四级键名字。 金木日土目口已 目木口金日已土 口木金目土已日 土金已口木目日 第2组:三级键名字。 女王白纟月又禾山田言火 王纟月禾山田白言火女又 田月女火禾山又 第3组:二级键名字。 立水之大子水子之大立大之子立水之大水子立子立大水之大水

77 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 第4组:一级键名字。 工人工人 人工人工 记录:
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 第4组:一级键名字。 工人工人　人工人工 记录: 第1组:练习了　遍,最快速度　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。  第2组:练习了　遍,最快速度　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。  第3组:练习了　遍,最快速度　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。  第4组:练习了　遍,最快速度　,是否达标:是□　否□ 

78 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 (二)整体录入键名字(课堂上机训练) 第1组:25个字。
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 (二)整体录入键名字(课堂上机训练) 第1组:25个字。 工立已水山　目人纟又金　之女子田言　火口土大白　禾月木日王 第2组:25个字。 人又之工大　山纟女子口　土已水火木　日王月白禾　立目田言金 第3组:50个字。 金言工目已　禾之王山白　火土田又月　水大口女人　立木日子纟 言目禾王白　土又水口人　木子金工已　之山火田月　大女立日纟

79 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 第4组:50个字。 立水目纟金 女田火土白 月王工已山 人又之子言 口大禾木日
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 第4组:50个字。 立水目纟金　女田火土白　月王工已山　人又之子言　口大禾木日 火土田又月　立木日子纟　金言工目已　水大口女人　禾之王山白 第5组:125个字。 工立已水山　目人纟又金　之女子田言　火口土大白　禾月木日王 人又之工大　山纟女子口　土已水火木　日王月白禾　立目田言金 金言工目已　禾之王山白　火土田又月　水大口女人　立木日子纟 言目禾王白　土又水口人　木子金工已　之山火田月　大女立日纟

80 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 记录: 第1组:练习了 遍,目前速度 ,是否达标:是□ 否□;易错的字: 。
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 记录: 第1组:练习了　遍,目前速度　　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。  第2组:练习了　遍,目前速度　　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。 第3组:练习了　遍,目前速度　　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。 第4组:练习了　遍,目前速度　　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。 第5组:练习了　遍,目前速度　　,是否达标:是□　否□;易错的字:　。 (三)录入键名字与单笔画(课堂上机训练+课后上机训练) 一王土大木工丨目日口田山丿禾白月人金丶言立水火之乙已子女又纟 王目禾一言已土日白丨立子大口丿月水女木田丶人火又工山乙金之纟 工田丿火子一口白水已禾土乙日之王山金丶纟目言木月女大丨人立又 立又丨人女大木月目言丶纟山金之王乙日禾土已水口白子一火丿工田

81 训练任务四 键名字和单笔画录入训练 记录: (1)记录训练情况:练习了 遍; 是否使用删除键:是□ 否□
训练任务四 键名字和单笔画录入训练 记录: (1)记录训练情况:练习了　　　遍; 是否使用删除键:是□　否□ 目前速度　　　; 是否达标:是□　否□ 易错的字:　　　。  (2)为什么要采用先分级后整体训练方法? (3)按级将键名字填入表： 数量 键名字 一级 二级 三级 四级

82 训练任务五 背字根训练 训练目标 牢记每一个字根的准确位置,并对字根形成手指记忆,即眼到手到,实 现对字根每分钟30个字符的击打速度。
训练任务五 背字根训练 训练目标 　　牢记每一个字根的准确位置,并对字根形成手指记忆,即眼到手到,实 现对字根每分钟30个字符的击打速度。 训练内容  一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上和课下。

83 训练任务五 背字根训练 三、知识点 (一)字根排列规律 1.首笔规律 2.次笔规律 字根首笔 — 丨 丿 丶  举例 王士 古丁艹 上虫
训练任务五 背字根训练 三、知识点 (一)字根排列规律 1.首笔规律 2.次笔规律 字根首笔 — 丨 丿 丶  举例 王士 古丁艹 上虫 口四贝 竹斤 用八夕 方六 氵米辶 尸也 女马纟 字根所在区 横区 竖区 撇区 捺区 折区 举例 戋 士 上 贝 白 八 门 冖 也 首笔 一 — 丨 丿 丶  次笔 乛 区位 11 12 21 25 32 34 42 45 52

84 训练任务五 背字根训练 3.笔画数量规律 4.关系规律 (1)字源相同的字根。(2)形态相近的字根。(3)便于联想的字根。 横区 竖区 撇区
训练任务五 背字根训练 3.笔画数量规律 4.关系规律 (1)字源相同的字根。(2)形态相近的字根。(3)便于联想的字根。 横区 竖区 撇区 捺区 折区 1位 一 丨 丿 丶  2位 二 刂 丿丿 冫 巜 3位 三 川 彡 氵 巛 4位 丨丨丨丨 灬 键位 举例 字源相同 心忄 N 水氵 I 形态相近 艹廾廿 A 已己巳 便于联想 子孑了阝耳卩 B

85 训练任务五 背字根训练 (二)查找字根的方法 (1)依字根的第一个笔画(首笔)可找到字根的区。 只有几个例外:如:力、车、几、心。
训练任务五 背字根训练 (二)查找字根的方法 (1)依字根的第一个笔画(首笔)可找到字根的区。 只有几个例外:如:力、车、几、心。 (2)一般来说,依字根的第二个笔画(次笔)可找到位 例字 首笔 所在区 王、土、大、木、工、五、十、古、西、戈 首笔均为横 几个字根均位于横区 禾、白、月、人、金、竹、手、用、八、儿 首笔均为撇 几个字根均位于撇区 例字 次笔 所在位 王、上、禾、言、已 次笔均为横 几个字根均位于各区的第1位 戈、夕、之、纟 次笔均为折 几个字根均位于各区的第5位

86 训练任务五 背字根训练 四、训练方法 五、具体操作 (一)按口诀背字根表(课下训练) (二)默写口诀(课下训练+课堂训练) 记录:
训练任务五 背字根训练 四、训练方法 五、具体操作 (一)按口诀背字根表(课下训练) (二)默写口诀(课下训练+课堂训练) 记录: 练习了　　　遍;  速度　　　;  是否达标:是□　否□。 测速时哪个键位上写错了,再写一遍。

87 训练任务五 背字根训练 (三)由字母说出所对应的口诀(课前准备+课堂训练) 记录: 练习了 遍; 速度 ; 是否达标:是□ 否□。
训练任务五 背字根训练 (三)由字母说出所对应的口诀(课前准备+课堂训练) 记录: 练习了　　　遍;  速度　　　;  是否达标:是□　否□。 测速时哪个键位上出错,把它写下来。 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L X C V B N M

88 训练任务五 背字根训练 记录: 练习了 遍; 目前的速度 ; 是否达标:是□ 否□; 是否有进步:是□ 否□。
训练任务五 背字根训练 (四)默写各键位上的字根(205个字根)(课前准备+课堂书面训练) 记录: 练习了　　　遍;  目前的速度　　　;  是否达标:是□　否□; 是否有进步:是□　否□。 Q12 W5 E12 R9 T9 Y10 U11 I10 O5 P6 A9 工弋戈艹 廾廿匚 七 S3 D12 F8 G5 H11 J9 K3 L10 X7 C6 V6 B10 N11 M6

89 训练任务五 背字根训练 (五)填写与字根相对应的字母(课堂书面训练+课后书面训练) 记录: 将练习情况填入表 速度 是否达标 错了几个
训练任务五 背字根训练 (五)填写与字根相对应的字母(课堂书面训练+课后书面训练) 记录: 将练习情况填入表 速度 是否达标 错了几个 第1遍 第2遍 第3遍 第4遍 第5遍 第6遍 第7遍 第8遍

90 训练任务五 背字根训练 记录: 练习了 遍; 速度 ; 是否达标:是□ 否□;是否无错:是□ 否□;
训练任务五 背字根训练 (六)边击键边背口诀(课下上机训练+课上上机训练) 记录: 练习了　　　遍; 速度　　　;  是否达标:是□　否□;是否无错:是□　否□; (七)打出与字根相对应的字母(课下上机训练+课上上机训练) 要求: (1)以组为单位进行练习,每组10个,每组练习8遍后进行测速,记录下数据。 (2)各组均达标后进行整体训练,重复练习进一步提速,直到达到最终目标。

91 训练任务五 背字根训练 记录: (1)分组练习,在下表中记录8遍测速中的最快速度。 (2)整体练习,在下表中记录每一遍的测速成绩。 第1遍
训练任务五 背字根训练 记录: (1)分组练习,在下表中记录8遍测速中的最快速度。 (2)整体练习,在下表中记录每一遍的测速成绩。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 速度 是否达标 错误字根 第9组 第10组 第11组 第12组 第13组 第14组 第15组 第16组 第1遍 第2遍 第3遍 第4遍 第5遍 第6遍 第7遍 第8遍 速度 是否达标 错误字根

92 训练任务六 字根字录入训练 训练目标 准确判断出字根字,牢记字根字的输入方法,快速录入,每分钟20字。 训练内容 一、方式
训练任务六 字根字录入训练 训练目标 准确判断出字根字,牢记字根字的输入方法,快速录入,每分钟20字。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上和课下。 三、知识点 (一)字根字

93 训练任务六 字根字录入训练 字根表中除键名字之外的成字称为字根字,共68个,分别如下:
训练任务六 字根字录入训练 字根表中除键名字之外的成字称为字根字,共68个,分别如下: 一二三四五六七八九十戈士甲手广夕川弋己力西孑尸卜巴耳寸皿竹弓心小古 了乃廿巳刀斤方儿曰用几干车丁文米虫厂雨由辛匕羽早石也戋贝门臼乙止犬马上 字根字在键盘中的位置如表： Q3 金 儿夕 W2 人 八 E3 月 用乃 R3 白 手斤 T2 禾 竹 Y4 言 文方广 U4 立 辛六门 I2 水 小 O2 火 米 P1 之 A5 工 弋戈 廿七 S3 木 丁西 D6 大 犬三古石厂 F7 土 士二干十寸雨 G4 王 戋五一 H4 目 上止卜 J4 日 早虫曰 K2 口 川 L6 田 甲四车 力皿 X2 弓匕 C3 又 巴马 V4 女 刀九臼 B5 子 耳了 也孑 N7 已 巳己乙尸心羽 M4 山 由贝几

94 训练任务六 字根字录入训练 (二)字根字录入方法 1.基本输入法 2.按击键次数分类 字根字 报户口 首笔 次笔 末笔 所击键位 文
训练任务六 字根字录入训练 (二)字根字录入方法 1.基本输入法 2.按击键次数分类 字根字 报户口 首笔 次笔 末笔 所击键位 文 文(Y) 丶(Y) 一(G) YYGY 用 用(E) 丿(T) (N) 丨(H) ETNH 犬 犬(D) DGTY 厂 厂(D) 空格 DGT空格 车 车(L) ㄥ(N) LGNH 名称 字根字 击键方法 击键次数 一级字根字 3个 一上了 报户口+空格 2 二级字根字 23个 二三四五六七九马用力车方小米儿几早刀手也由心止 报户口+首笔+空格 3 三级字根字 19个 八十斤竹丁乃廿厂门羽耳己古巴匕弓卜皿臼 报户口+首笔+次笔+空格 4 四级字根字 文广西尸川贝甲虫石犬士干巳曰辛戋寸雨夕戈弋乙孑 报户口+首笔+次笔+末笔

95 训练任务六 字根字录入训练 各级字根字取码方法如表： 四、训练方法 字根字的录入过程包括两步:一是报户口,二是按笔画拆分。
训练任务六 字根字录入训练 各级字根字取码方法如表： 四、训练方法 字根字的录入过程包括两步:一是报户口,二是按笔画拆分。 按级录入。字根字按录入时的击键次数又可以分为四级、三级、二 级、一级,采用按级录入的方法可以准确判断击键次数,提高录入速度。 类别 例字 报户口 首笔 次笔 末笔 取码 一级 上 H H空格 了 B B空格 二级 也 N BN空格 手 R T RT空格 三级 斤 RTT空格 卜 Y HHY空格 四级 西 S G SGHG 贝 M MHNY

96 训练任务六 字根字录入训练 五、具体操作 (一)填写各键位上的字根字(课下训练+课上训练) 记录:
训练任务六 字根字录入训练 五、具体操作 (一)填写各键位上的字根字(课下训练+课上训练) 记录: 练习了　　　遍;最高速度　　　;是否达标:是□　否□。  填写测速成绩: 第1次成绩:　　　,第2次成绩:　　　,第3次成绩:　　　,  第4次成绩:　　　,第5次成绩:　　　,第6次成绩:　　　,  第7次成绩:　　　,第8次成绩:　　　,第9次成绩:　　　。 Q2 W1 E2 R2 T1 Y3 U3 I1 O1 P0 A4 弋戈廿 七 S2 D5 F6 G3 H3 J3 K1 L5 X2 C2 V3 B4 N6 M3

97 训练任务六 字根字录入训练 (二)报户口(课下上机训练+课上上机训练) 要求:在键盘上击打下列各字根字的户口字母,反复练习。
训练任务六 字根字录入训练 (二)报户口(课下上机训练+课上上机训练) 要求:在键盘上击打下列各字根字的户口字母,反复练习。 目标:每组45秒之内完成。 (三)拆分笔画(课下训练+课上训练) 字根字 拆分笔画 二 八 川 三 十 贝 四 斤 甲 五 竹 虫 六 丁 石 七 乃 犬 九 廿 士 马 厂 干 用 门 巳 力 羽 曰

98 训练任务六 字根字录入训练 记录: 练习了 遍; 最后是否能无误:是□ 否□;是否达标:是□ 否□;
训练任务六 字根字录入训练 字根字 拆分笔画 车 耳 辛 方 己 戋 小 古 寸 米 巴 雨 儿 匕 夕 几 弓 戈 早 卜 弋 刀 皿 乙 手 臼 孑 也 文 一 由 广 上 心 西 了 止 尸 记录: 练习了　　　遍; 最后是否能无误:是□　否□;是否达标:是□　否□; 记录下你觉得特殊的字  记录下你拆分错误的字:

99 训练任务六 字根字录入训练 1.分级录入 分级录入字根字记录表： 2.按级重复录入(课下训练) 按级重复录入字根字情况表：
训练任务六 字根字录入训练 (四)录入字根字(课上上机训练+课下上机训练) 1.分级录入 分级录入字根字记录表： 2.按级重复录入(课下训练) 按级重复录入字根字情况表： 练习了几遍 最高速度 是否达标 使用删除键 第1组:四级字根字 是□　否□ 多□　少□　否□ 第2组:三级字根字 第3组:二级字根字 练习了几遍 最高速度 是否达标 使用删除键 易错的字 第1组:四级字根字 是□　否□ 多□　少□　否□ 第2组:三级字根字 第3组:一、二级字根字

100 训练任务六 字根字录入训练 3.整体的按行录入 记录: 是否按要求进行了练习:是□ 否□。 哪组达标了: 哪组没达标:
训练任务六 字根字录入训练 3.整体的按行录入 记录: 是否按要求进行了练习:是□　否□。 哪组达标了:　　  哪组没达标:　　  没达标的原因是:  纠错方法是:       4.整体录入 整体录入字根字练习情况表： 练习了几遍 最高速度 是否达标 使用删除键 易错的字 第1组 是□　否□ 多□　少□　否□ 第2组

101 训练任务六 字根字录入训练 (五)字根字与键名字混合录入(课上训练和课下训练) 字根字与键名字混合录入情况记录表 练习了几遍 最高速度
训练任务六 字根字录入训练 (五)字根字与键名字混合录入(课上训练和课下训练) 字根字与键名字混合录入情况记录表 练习了几遍 最高速度 是否达标 使用删除键 易错的字 第1组 多□　少□　否□ 第2组 第3组 第4组

102 训练回顾与评价 1.知识点回顾 2.填键名字和字根字练习 举例说明字根与偏旁的区别 举例说明整字怎样拆分,字根怎样拆分?
写出基本笔画及由它们叠加而成的复合笔画 说明笔画字根在键盘中的分布规律 按级写出键名字及它们的编码 说说字根的首笔规律 说说字根的关系规律 写出字根字的录入方法 Q3 W2 E3 R3 T2 Y4 U4 I2 O2 P1 A5 S3 D6 F7 G4 H4 J4 K2 L6 X2 C3 V4 B5 N7 M4

103 训练回顾与评价 3.回答问题 (1)举例说明什么叫把字根“背散背活”? (2)举例说明什么叫“把字根背到手指上”?
(3)一级字根字是哪3个?二级字根字有哪些,共多少字? 4.测速：对下列文字分组进行1分钟测速, 以坐标形式表示测速成绩： 第1组:士二干十寸雨戋五一上止卜小早虫曰川手斤丁西竹辛六门刀九臼八弓 匕文方广戈廿七弋耳了也孑巴马犬三古石厂用乃甲四车力皿由贝几巳己乙尸心羽 米儿夕

104 训练回顾与评价 第2组:辛文木一二日三四土五六口七八山九十工了上人七目子也马大
用女乃夕止水小早斤车禾力由几心米之儿手立金方廿耳又巴古厂月士言王 卜田皿弓山火白臼刀 5.填写评价表 任务名称 是否达标 自我评价 教师评价 任务一　感知字根 任务二　笔画训练 任务三　背键名训练 任务四　键名字与单笔画训练 任务五　背字根训练 任务六　字根字录入训练

105 模 块 三 拆字训练 训练任务一 找字根训练 训练任务二  取字根训练 训练任务三 识别码取码训练 训练任务四 单字提速训练 训练回顾与评价

106 训练任务一 找字根训练 训练目标 准确、快速地判断出字根,在判断字根的同时复习背字根。 训练内容 一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点
训练任务一 找字根训练 训练目标 准确、快速地判断出字根,在判断字根的同时复习背字根。 训练内容 一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)键外字 字根表之外的所有汉字统称为键外字。

107 训练任务一 找字根训练 (二)拆分原则 四、训练方法 在完成“拆分原则”的学习后,进行判断字根训练,此训练分两步:一是用
训练任务一 找字根训练 (二)拆分原则 四、训练方法 在完成“拆分原则”的学习后,进行判断字根训练,此训练分两步:一是用 字根组字,二是从成字中挑选出字根。 五、具体操作 (一)组字训练(课下训练+课上训练) 用字根组字

108 训练任务一 找字根训练 第1组:共49个。 记录: 完成时间: ，用错的字根: ，改正后组的新字 。 第2组:共43个。
训练任务一 找字根训练 第1组:共49个。 记录: 完成时间:　　　，用错的字根:　　　　，改正后组的新字　　　。　　　 第2组:共43个。 完成时间:　　，用错的字根:　　　　，改正后组的新字　　　。 A:9 (1)工:功;(2)弋:式;(3)戈:战;(4)艹:莫;(5):黄;(6)廾:算;(7)廿:革;(8)匚:区;(9)七:柒; B:10 C:6 D:12 E:12 F:8 G:5 H:11 I:10 J:9

109 训练任务一 找字根训练 第3组:共34个。 记录: 完成时间: ，用错的字根: ，改正后组的新字 。 第4组:共39个。 K:3 L:9
训练任务一 找字根训练 第3组:共34个。 记录: 完成时间:　　　，用错的字根:　　　　，改正后组的新字　　　。 第4组:共39个。 K:3 L:9 M:6 N:11 O:5 P:6 Q:12 R:9 S:3 T:9

110 训练任务一 找字根训练 第5组:共39个。 记录: 完成时间: ，用错的字根: ，改正后组的新字 。 (二)标字根训练(课下训练+课上训练)
训练任务一 找字根训练 第5组:共39个。 记录: 完成时间:　　　，用错的字根:　　　　，改正后组的新字　　　。 (二)标字根训练(课下训练+课上训练) 1.从成字中标出字根 (1)标出撇区键位上的字根。 (2)标出捺区各键位上的字根。 U:11 V:6 W:5 X:7 Y:10

111 训练任务一 找字根训练 (3)标出横区各键位上的字根。 (4)标出竖区键位上的字根。 (5)标出折区键位上的字根。 记录:
训练任务一 找字根训练 (3)标出横区各键位上的字根。 (4)标出竖区键位上的字根。 (5)标出折区键位上的字根。 记录: 全部完成:是□　否□;全部正确:是□　否□。 最快的速度: 撇区:　　　捺区:　　　横区:　　　竖区:　　　折区:　　　 2.从学生问过的字中标出字根 (1)撇区。

112 训练任务一 找字根训练 (2)捺区。 (3)横区。 (4)竖区。 记录: (1)全部完成:是□ 否□;全部正确:是□ 否□。
训练任务一 找字根训练 (2)捺区。 (3)横区。 (4)竖区。 记录: (1)全部完成:是□　否□;全部正确:是□　否□。 按教师要求记录你的速度:   (2)记录下你问过的字和字根:   (3)心得及问题。 拆字的五大原则是什么?请各举一例来说明。

113 训练任务二 取字根训练 训练目标 快速拆分汉字,准确取码,准确击打键位。 训练内容 一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点 课上及课下。
训练任务二 取字根训练 训练目标 快速拆分汉字,准确取码,准确击打键位。 训练内容 一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点 (一)取码规则 1.字根数≥4时 例字 拆分出的字根 取字根 取码 照 日刀口灬 JVKO 戆 立早夂工贝心 立早夂心 UJTN

114 训练任务二 取字根训练 2.字根数<4时 (1)简码:打完字根码,击空格键,这种字是简码字中的一部分。
训练任务二 取字根训练 2.字根数<4时 (1)简码:打完字根码,击空格键,这种字是简码字中的一部分。 (2)识别码:打完字根码,再追加一个“末笔字型识别码”,还有部分字加打 识别码后仍不足四码,这样的字在击完识别码后再击打空格键。 例字 拆分出的字根 取码 分 八刀 WV+空格 况 冫口儿 UKQ+空格 例字 拆分出的字根 取码 程 禾口王 TKG+识别码(G) 艾 艹 AQ+识别码(U)+空格 去 土厶 FC+识别码(U)+空格

115 训练任务二 取字根训练 3.重码 几个五笔字型编码完全相同的字称为“重码”。 (二)四码字 四码字是指一定要键入四个字根才能输入的单个汉字。
训练任务二 取字根训练 3.重码 几个五笔字型编码完全相同的字称为“重码”。 (二)四码字 四码字是指一定要键入四个字根才能输入的单个汉字。 1.四码键名字:金木目日口土已 输入方法:连击4下本键。

116 训练任务二 取字根训练 2.四码字根字 输入方法:报户口+首笔+次笔+末笔(按笔画取码)。 3.四码键外字 四、训练方法 五、具体操作
训练任务二 取字根训练 2.四码字根字 输入方法:报户口+首笔+次笔+末笔(按笔画取码)。 3.四码键外字 四、训练方法 五、具体操作 (一)用脑取字根训练(课下训练+课上训练) 1.写出前两个字根 第1组： 1阿 2啊 3吧 4暗 5帮 6保 7本 8比 9笔 10边 11变 12表 13冰 14伯 15部 16采 17菜 18参 19餐 20惭 21灿 22册 23查 24昌 25偿 26吵 27陈 28晨 29称 30弛

117 训练任务二 取字根训练 第2组： 第3组： 第4组： 1持 2耻 3炽 4充 5处 6春 7抽 8此 9粗 10答 11打 12过 13胆
训练任务二 取字根训练 第2组： 第3组： 第4组： 1持 2耻 3炽 4充 5处 6春 7抽 8此 9粗 10答 11打 12过 13胆 14淡 15导 16到 17得 18灯 19邓 20迪 21佃 22甸 23度 24对 25多 26夺 27朵 28罚 29法 30贩 1芳 2放 3丰 4耿 5虎 6级 7间 8队 9际 10吉 11肥 12坟 13格 14皮 15换 16寂 17尖 18婚 19毁 20画 21分 22粉 23给 24呼 25及 26降 27家 28虹 29红 30好 1检 2辊 3汉 4归 5管 6观 7骨 8宫 9攻 10功 11渐 12宽 13量 14明 15你 16然 17术 18胃 19约 20晕 21较 22累 23联 24慢 25能 26强 27砂 28说 29胸 30原

118 训练任务二 取字根训练 第5组： 记录: 第1组:练习了 遍;成绩: ;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。
训练任务二 取字根训练 第5组： 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第4组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第5组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。 1景 2科 3脸 4们 5难 6欠 7弱 8曙 9思 10闻 11紧 12苛 13李 14搂 15名 16钱 17社 18让 19顺 20提 21舅 22就 23困 24列 25秒 26前 27切 28且 29睡 30虽

119 训练任务二 取字根训练 2.写出前三个字根 第1组： 第2组： 1着 2合 3话 4却 5很 6至 7资 8助 9华 10否 11者 12专
训练任务二 取字根训练 2.写出前三个字根 第1组： 第2组： 1着 2合 3话 4却 5很 6至 7资 8助 9华 10否 11者 12专 13叁 14做 15数 16象 17若 18局 19永 20首 21通 22助 23种 24件 25黄 26尽 27清 28洁 29按 30倍 1材 2精 3坚 4星 5许 6花 7先 8根 9师 10完 11荣 12苏 13省 14温 15彬 16益 17除 18忠 19郑 20娟 21洪 22号 23宝 24绩 25购 26效 27贤 28移 29波 30娴

120 训练任务二 取字根训练 第3组： 记录: 第1组:练习了 遍;成绩: ;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。
训练任务二 取字根训练 第3组： 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  1彤 2胜 3周 4任 5房 6县 7意 8料 9秦 10辑 11纸 12消 13府 14森 15勇 16菊 17阶 18括 19创 20阅 21究 22组 23宜 24芬 25奔 26徐 27妹 28界 29俱 30读

121 训练任务二 取字根训练 3.写出一二三末字根 第1组： 第2组： 1都 2势 3貌 4摸 5署 6够 7糖 8喜 9被 10墓 11察
训练任务二 取字根训练 3.写出一二三末字根 第1组： 第2组： 1都 2势 3貌 4摸 5署 6够 7糖 8喜 9被 10墓 11察 12彭 13彪 14含 15恰 16跃 17教 18街 19聪 20熊 1篇 2拿 3暮 4逼 5照 6辉 7州 8厨 9常 10吟 11酬 12绳 13零 14贵 15飘 16密 17偏 18骗 19慕 20寝

122 训练任务二 取字根训练 第3组： 第4组： 1觉 2遗 3资 4悬 5签 6烈 7筒 8猜 9留 10领 11铜 12猫 13影 14裂
训练任务二 取字根训练 第3组： 第4组： 1觉 2遗 3资 4悬 5签 6烈 7筒 8猜 9留 10领 11铜 12猫 13影 14裂 15脚 16垫 17型 18慧 19咨 20露 1堂 2挺 3盒 4荻 5造 6辈 7袋 8魔 9赏 10恐 11欲 12郎 13选 14铃 15邻 16姿 17播 18棠 19盗 20慈

123 训练任务二 取字根训练 第5组： 记录: 第1组:练习了 遍;成绩: ;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。
训练任务二 取字根训练 第5组： 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第4组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第5组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。 1港 2警 3逛 4鸿 5命 6监 7游 8淑 9翻 10诞 11鞋 12婆 13冠 14庭 15邀 16窃 17热 18探 19岭 20俺

124 训练任务二 取字根训练 (二)用手取字根训练(课上训练) 1.击打一二三末字根
训练任务二 取字根训练 (二)用手取字根训练(课上训练) 1.击打一二三末字根 第1组:都署被彪教篇照常零偏觉签留影型堂造赏选播港命翻冠热势够墓含街 第2组:拿辉吟贵骗遗烈领裂慧挺辈恐铃棠警监庭诞探貌糖察恰聪暮洲酬飘慕 第3组:资筒铜脚咨盒袋欲邻盗逛游鞋邀岭摸喜彭跃熊逼厨绳密寝悬猜猫垫露 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。

125 训练任务二 取字根训练 2.击打前三个字根 第1组:着合话却很至将助华否者专叁做界数象若局永首通助种件黄尽清洁按
训练任务二 取字根训练 2.击打前三个字根 第1组:着合话却很至将助华否者专叁做界数象若局永首通助种件黄尽清洁按 第2组:倍泽精坚星许花完彤胜周洪荣苏任号房省县纸宝温消府究绩组宜芬购 第3组:效益除忠贤彬奔森勇菊徐意阶妹娟娴郑波移老括师创竖根指彩辑读阅 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。 3.击打前两个字根 第1组:阿啊吧暗帮保本比笔边变表冰伯部采菜参餐惭灿册查昌偿吵陈晨称弛

126 训练任务二 取字根训练 第2组:持耻炽充处春抽此粗答打过胆淡导到得灯邓迪佃甸度对多夺朵罚法贩
训练任务二 取字根训练 第2组:持耻炽充处春抽此粗答打过胆淡导到得灯邓迪佃甸度对多夺朵罚法贩 第3组:芳放肥分坟粉丰格给耿功攻宫骨观管归辊汉好红虹呼皮虎画换毁婚及 第4组:吉级际队家尖间降寂检渐较紧景舅就苛科宽困累李联脸量列搂慢们秒 第5组:名明难能你前钱欠强切且然让弱砂社曙术睡顺说思虽提胃闻胸原约晕 记录: 第1组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第2组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第3组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第4组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。  第5组:练习了　　遍;成绩:　　　;全部正确:是□ 否□;达标:是□ 否□。

127 训练任务二 取字根训练 (三)分组进行四码字取码训练 第1组:20字。 第2组:20字。 第3组:40字。 第4组:50字
训练任务二 取字根训练 (三)分组进行四码字取码训练 第1组:20字。 使被制您　都该道篇　资甚照零　建孩常觉　签歌教救 第2组:20字。 期题影勤 两型整献 靠造选播 领词键港 命穿冠势 热镇够含 娱额念啥 留速 第3组:40字。 街鉴拿感　萍辉贵霞　耀喜整遭　裂型被烈　穿致域趋　制勤热违 卖励慧辈　 签耐选您　镇觉孩核　期歌够斯 第4组:50字 欺恐含警　娱都额荒　龄督畅照　常监喻围　岭穗甜速　鉴筹籍冠 拿衡港棠　 敏挺抓词　留探领题　献擦救播　两挖该影　鸟念教岛 衷貌

128 训练任务二 取字根训练 第5组:60字。 第6组:70字。 第7组:80字。
训练任务二 取字根训练 第5组:60字。 愈道舒篇 俺偷建甚 谦废冷赏 势使糖赛 察命资键 恰聪靠街 堤律啥零 造趁翠缝　 顿埔墟鼓 酬飘墓慕 霞遗嫦吟 咳萍署辖 默感耀贵 赌崖筒射 躲躺剩繁 第6组:70字。 辉搏爬携　脚盒袋欲　偏邻追勉　逛敞燃宿　骗暮稽游　赞鞋莹邀 脉铃寨摸　 戴彭堂咨　噍跃熊逼　韩露煮厨　辱砖绳骄　藏雅邪惑　瞒窄躯翻　蜜寝搅垫　 悬魄循铜　猜猪猫魔　衰调救势　教冠 第7组:80字。 耀歌穿霞　签港贵觉　命辉常键　萍孩词感　建领拿零　鉴照选街 资靠留篇　 献啥道整　念该型额　都两娱您　勤含制影　够被题镇 期热诞赢　郎颜盗姿　递 慈鸿渠　淑婆洞浩　泳津割窍　窃懒彪遭 监舒裂烈　喻俺

129 训练任务二 取字根训练 第8组:90字。 第9组:100字。 该道篇资 甚照零建 孩偷廉围 致趋域岭 废穗甜冷 赏筹卖励 慧籍糖衡 赛察恰辈
训练任务二 取字根训练 第8组:90字。 该道篇资 甚照零建 孩偷廉围 致趋域岭 废穗甜冷 赏筹卖励 慧籍糖衡 赛察恰辈　 耐敏聪挺 核抓斯探 律趁擦斯 挖斯恐警 鸟缝岛衷 貌督畅龄 愈聪烈穿 致域趋制　 勤热违卖 励慧辈签 耐期题影 勤两型整 献靠造选 播领留探 领题 第9组:100字。 献擦救播 两挖该影 念教岛衷 貌咳萍署 辖默感耀 贵赌崖射 躲躺剩邻 追勉逛敞　 燃姿递慈 鸿渠淑婆 洞穿霞岛 衷诞赢鸿 渠留篇霞 签翻蜜寝 猫魔衰搏 爬携零建　 孩命穿冠 教救整遭 裂鸟念教 筒射建甚 谦废造趁 翠邻追勉 悬魄循逼 韩觉靠留 篇览廉嘉

130 训练任务二 取字根训练 记录: 各组测试成绩 取字根练习情况检查表 第1次 测速 第2次 第3次 第4次 第5次 需要特别 记录的字
训练任务二 取字根训练 记录: 各组测试成绩 取字根练习情况检查表 第1次 测速 第2次 第3次 第4次 第5次 需要特别 记录的字 是否达标 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 第9组 是否按要求完成 是否达标 还有什么问题 需特别记录的内容 用脑取字根 用手取字根 四码字取码

131 训练任务三 识别码取码训练 训练目标 正确地取码、准确地击键。本任务练的是用脑取码、用手取码,而不
训练任务三 识别码取码训练 训练目标 正确地取码、准确地击键。本任务练的是用脑取码、用手取码,而不 是速度,本任务中各项训练所规定的速度目标,都是在正确取码、准确击键 的条件下,自然就可以达到的目标。 训练内容  一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点 课上及课下。

132 训练任务三 识别码取码训练 三、知识点 (一)识别码的基本概念 1.识别码 2.汉字的末笔 汉字最后的一个单笔画叫末笔。举例： 例字 末笔
训练任务三 识别码取码训练 三、知识点 (一)识别码的基本概念 1.识别码 2.汉字的末笔 汉字最后的一个单笔画叫末笔。举例： 例字 末笔 汉字的末笔只可能是“横、竖、撇、捺、折”中的一个。 位 一 单 丨 乡 丿

133 训练任务三 识别码取码训练 3.字型结构 (二)识别码取码规则 1.识别码键位 识别码键位的判断： 结构 末笔 左右型 (各区第1位)
训练任务三 识别码取码训练 3.字型结构 (二)识别码取码规则 1.识别码键位 识别码键位的判断： 　　　　　结构 末笔　　　　　 左右型 (各区第1位) 上下型 (各区第2位) 杂合型 (各区第3位) 横1 G11 F12 D13 竖2 H21 J22 K23 撇3 T31 R32 E33 捺4 Y41 U42 I43 折5 N51 B52 V53

134 训练任务三 识别码取码训练 (1)关于“力、刀、九、匕”。末笔一律作为折。
训练任务三 识别码取码训练 2.“末笔”的几项说明 (1)关于“力、刀、九、匕”。末笔一律作为折。 (2)由“囗、匚、广、厂、门、辶”等字根构成的杂合型的字,视被包围 部分的末笔为末笔。 (3)“我”“戋”“成”等字的“末笔”,遵从“从上到下”的原则,一律规定撇“丿”为 其末笔。 四、训练方法 五、具体操作 (一)分组写出字根码训练(课下训练)

135 训练任务三 识别码取码训练 第1组： 行号 字例 字根码 1 谁 连 场 2 声 浅 击 3 正 位 市 4 诵 奋 告 5 午 辞 判 6
训练任务三 识别码取码训练 第1组： 行号 字例 字根码 1 谁 连 场 2 声 浅 击 3 正 位 市 4 诵 奋 告 5 午 辞 判 6 苗 牛 回 7 固 里 推 8 齐 码 应 9 申 值 问 10 卡 童 井 11 乡 企 兄 12 孔 泣 什 13 柏 元 兰 14 债 苦 戎 15 看 青 伏

136 训练任务三 识别码取码训练 第2组： 行号 字例 字根码 16 沃 抗 钓 17 泪 亨 勿 18 异 自 圆 19 昔 钊 逐 20 句
训练任务三 识别码取码训练 第2组： 行号 字例 字根码 16 沃 抗 钓 17 泪 亨 勿 18 异 自 圆 19 昔 钊 逐 20 句 升 利 21 刑 闵 巨 22 飞 户 伍 23 香 漏 住 24 孟 汗 奇 25 改 血 把 26 毋 徒 琼 27 竞 唯 状 28 旦 坝 鱼 29 单 仅 厘 30 扑 庙 斥

137 训练任务三 识别码取码训练 第3组： 序号 字例 字根码 31 程 钟 甘 32 疗 匡 阎 33 床 去 竺 34 庄 仇 眉 35 私
训练任务三 识别码取码训练 第3组： 序号 字例 字根码 31 程 钟 甘 32 疗 匡 阎 33 床 去 竺 34 庄 仇 眉 35 私 讨 草 36 叹 享 她 37 垃 佟 套 38 访 尺 39 杜 库 艺 40 亩 待 昔 41 冬 旱 亡 42 千 戒 美 43 斗 宋 歹 44 勾 旷 封 45 昏 责 址

138 训练任务三 识别码取码训练 第4组： 序号 字例 字根码 46 召 走 京 47 未 农 见 48 尚 羊 旺 49 亏 倡 气 50 艾
训练任务三 识别码取码训练 第4组： 序号 字例 字根码 46 召 走 京 47 未 农 见 48 尚 羊 旺 49 亏 倡 气 50 艾 卷 雷 51 赶 尔 票 52 汇 植 仓 53 仲 杏 置 54 仔 挂 予 55 岁 礼 音 56 头 万 章 57 余 卞 今 58 买 足 等 59 忙 刑 贾 60 冉 扇 彻

139 训练任务三 识别码取码训练 记录: 第1组:练习了 遍;是否达标:是□ 否□;需特别记录的字:
训练任务三 识别码取码训练 记录: 第1组:练习了　　 遍;是否达标:是□　否□;需特别记录的字:　　　 第2组:练习了　　　遍;是否达标:是□　否□;需特别记录的字:　　　　 第3组:练习了　　　遍;是否达标:是□　否□;需特别记录的字:　　　 第4组:练习了　　　遍;是否达标:是□　否□;需特别记录的字:　　　 (二)写出识别码训练(课上训练) 1.确定末笔 记录: 练习了　　　遍;速度:　　　;达标:是□　否□。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 程 匹 触 笛 草 笺 辞 床 仓 闯 厕 疤 伐 见 丹 声 杜 悼 把 斥 旦 勿 等 泵 巾 仇 败 庐 贱 岸

140 训练任务三 识别码取码训练 2.按结构、按末笔分组 3.填写识别码 记录: 练习了 遍;速度: ;达标:是□ 否□。 结构 末笔 1左右
训练任务三 识别码取码训练 2.按结构、按末笔分组 3.填写识别码 记录: 练习了　　　遍;速度:　　　;达标:是□　否□。 　　　　结构 末笔　　　　 1左右 2上下 3杂合 横 竖 撇 捺 折 　　　　结构 末笔　　　　 左右 上下 杂合 横 竖 撇 捺 折

141 训练任务三 识别码取码训练 能否用语言流畅地描述识别码规则:能□ 否□。
第1组 训练任务三 识别码取码训练 能否用语言流畅地描述识别码规则:能□　否□。 说说“3.填写识别码”与“2.按结构、按末笔分组”两项训练中的表格有什 么关联?　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.填写末笔及结构类型 第1组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 1 谁 连 场 2 声 浅 击 3 正 位 市 4 诵 奋 告 5 午 辞 判 6 苗 牛 回 7 固 里 推 8 齐 码 应 9 申 值 问 10 卡 童 井 11 乡 企 兄 12 孔 泣 什 13 柏 元 兰 14 债 苦 戎 15 看 青 伏

142 训练任务三 识别码取码训练 第2组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 16 沃 抗 钓 17 泪 亨 勿 18 异 自 圆 19 昔 钊
训练任务三 识别码取码训练 第2组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 16 沃 抗 钓 17 泪 亨 勿 18 异 自 圆 19 昔 钊 逐 20 句 升 利 21 刑 闵 巨 22 飞 户 伍 23 香 漏 住 24 孟 汗 奇 25 改 血 把 26 毋 徒 琼 27 竞 唯 状 28 旦 坝 鱼 29 单 仅 厘 30 扑 庙 斥

143 训练任务三 识别码取码训练 第3组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 31 程 钟 甘 32 疗 匡 阎 33 床 去 竺 34 庄 仇
训练任务三 识别码取码训练 第3组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 31 程 钟 甘 32 疗 匡 阎 33 床 去 竺 34 庄 仇 眉 35 私 讨 草 36 叹 享 她 37 垃 佟 套 38 访 尺 39 杜 库 艺 40 亩 待 昔 41 冬 旱 亡 42 千 戒 美 43 斗 宋 歹 44 勾 旷 封 45 昏 责 址

144 训练任务三 识别码取码训练 第4组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 46 召 走 京 47 未 农 见 48 尚 羊 旺 49 亏 倡
训练任务三 识别码取码训练 第4组： 序号 字例 末笔 笔画 结构 类型 46 召 走 京 47 未 农 见 48 尚 羊 旺 49 亏 倡 气 50 艾 卷 雷 51 赶 尔 票 52 汇 植 仓 53 仲 杏 置 54 仔 挂 予 55 岁 礼 音 56 头 万 章 57 余 卞 今 58 买 足 等 59 忙 刑 贾 60 冉 扇 彻

145 训练任务三 识别码取码训练 5.说出识别码 要求:快速说出“4.填写末笔及结构类型”训练中的每一个字的识别码。 按组进行反复练习,直到达标。
训练任务三 识别码取码训练 5.说出识别码 要求:快速说出“4.填写末笔及结构类型”训练中的每一个字的识别码。 按组进行反复练习,直到达标。 记录: 第1组:练了　遍;速度:　　　;全部正确:是□　否□;测速人签字:　　　  第2组:练了　遍;速度:　　　;全部正确:是□　否□;测速人签字:　　　  第3组:练了　遍;速度:　　　;全部正确:是□　否□;测速人签字:　　　  第4组:练了　遍;速度:　　　;全部正确:是□　否□;测速人签字:　　　 

146 训练任务三 识别码取码训练 (三)手指取码训练(课上训练) 第1组： 第2组： 第3组： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
训练任务三 识别码取码训练 (三)手指取码训练(课上训练) 第1组： 第2组： 第3组： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 谁 连 场 声 浅 击 正 位 市 诵 奋 告 午 辞 判 苗 牛 回 固 里 推 齐 码 应 申 值 问 卡 童 井 乡 企 兄 孔 泣 什 柏 元 兰 债 苦 戎 看 青 伏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 沃 抗 钓 泪 亨 勿 异 自 圆 昔 钊 逐 句 升 利 刑 闵 巨 飞 户 伍 香 漏 住 孟 汗 奇 改 血 把 毋 徒 琼 竞 唯 状 旦 坝 鱼 单 仅 厘 扑 庙 斥 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 程 钟 甘 疗 匡 阎 床 去 竺 庄 仇 眉 私 讨 草 叹 享 她 垃 佟 套 访 尺 杜 库 艺 亩 待 昔 冬 旱 亡 千 戒 美 斗 宋 歹 勾 旷 封 昏 责 址

147 训练任务三 识别码取码训练 第4组： 记录: 第1组:练习了 遍;每字连续录入3遍:是□ 否□;达标:是□ 否□ 特别需要记录的字:
训练任务三 识别码取码训练 第4组： 记录: 第1组:练习了 　遍;每字连续录入3遍:是□　否□;达标:是□　否□  特别需要记录的字:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第2组:练习了　遍;每字连续录入3遍:是□　否□;达标:是□　否□  第3组:练习了　遍;每字连续录入3遍:是□　否□;达标:是□　否□  特别需要记录的字:　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第4组:练习了　遍;每字连续录入3遍:是□　否□;达标:是□　否□  特别需要记录的字:　　　　　　　　　　　　　　　 　　　  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 召 走 京 未 农 见 尚 羊 旺 亏 倡 气 艾 卷 雷 赶 尔 票 汇 植 仓 仲 杏 置 仔 挂 予 岁 礼 音 头 万 章 余 卞 今 买 足 等 忙 刑 贾 冉 扇 彻

148 训练任务三 识别码取码训练 要求:每个字连续录入3遍,以行为单位重复录入,达标后进入下一组训 练。 目标:20字/分钟。
训练任务三 识别码取码训练 2.脑手同时取码 要求:每个字连续录入3遍,以行为单位重复录入,达标后进入下一组训 练。 目标:20字/分钟。 3.上机按组录入必加识别码字 要求:记录下完成每小组任务所用的时间。 目标:全部录入。

149 训练任务四 单字提速训练 训练目标 提高手指的击键频率及形成良好的击键习惯,快速录入文字。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点
训练任务四 单字提速训练 训练目标 提高手指的击键频率及形成良好的击键习惯,快速录入文字。 训练内容  一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。 三、知识点

150 训练任务四 单字提速训练 (一)一级简码 将汉字中25个最常用的字设定为一级简码,即高频字码。一级简码键 位见表： 一级简码汉字输入： 我
训练任务四 单字提速训练 (一)一级简码 将汉字中25个最常用的字设定为一级简码,即高频字码。一级简码键 位见表： 一级简码汉字输入： 我 人 有 的 和 主 产 不 为 这 工 要 在 地 一 上 是 中 国 经 以 发 了 民 同 , 。 我: Q 人: W 有: E 的: R 和: T 主: Y 产: U 不: I 为: O 这: P 工: A 要: S 在: D 地: F 一: G 上: H 是: J 中: K 国: L 经: X 以: C 发: V 了: B 民: N 同: M

151 训练任务四 单字提速训练 (二)二级简码 在五笔录入法中,为了减少击键次数,提高输入速度、一些常用的字,除
训练任务四 单字提速训练 (二)二级简码 在五笔录入法中,为了减少击键次数,提高输入速度、一些常用的字,除 按其全码可以输入外,多数都可以只取其前边的两个或三个字根,再加空格 键输入,即形成了所谓二、三级简码。二级简码输入方法是:第一字根+第二 字根+空格,如表： 例字 第一、二字根 编码 提 扌日 RJ+空格 级 纟乃 XE+空格 笔 丿 TT+空格

152 训练任务四 单字提速训练 (1)二级键各字:击两下本键+空格。 (2)二级字根字:报户口+首笔+空格，如表所示： 四、训练方法 五、具体操作
训练任务四 单字提速训练 (1)二级键各字:击两下本键+空格。 (2)二级字根字:报户口+首笔+空格，如表所示： 四、训练方法 五、具体操作 (一)“一空”训练 “一空”训练法,适合于对一级字的提速训练。 例字 报户口 首笔 编码 早: J 丨 JH+空格 四: L LH+空格 马: C  CN+空格

153 训练任务四 单字提速训练 1.背25个一级字 要求:牢记25个一级字,以便在文章中能熟练地识别出。 目标:8秒之内完成一遍。
训练任务四 单字提速训练 1.背25个一级字 要求:牢记25个一级字,以便在文章中能熟练地识别出。 目标:8秒之内完成一遍。 2.背一级简码键位 要求:在图上按键盘位置标出25个一级简码。牢记一级简码的键位,以 便能准确地录入。 (1)按背诵的顺序填写图3—5(一地在要工……民了发以经)。 目标:每分钟3遍。

154 训练任务四 单字提速训练 (2)按键盘位置先上后下、先左后右的顺序。 目标:每分钟3遍。 记录:
训练任务四 单字提速训练 (2)按键盘位置先上后下、先左后右的顺序。 目标:每分钟3遍。 记录: 练习了　　　遍;是否达标:是□　否□;哪个字易出错:　　　。  3.“一空”击键训练 (二)“一二空”训练(课上训练) “一二空”训练法适合于对二级字的提速训练。 1.分类录入 要求:分类进行录入,牢记每类二级字的取码方法。

155 训练任务四 单字提速训练 目标:正确判断二级字的类型,正确取码。 2.按组录入二级字 要求:将难字圈出重复录入;每组100字。
训练任务四 单字提速训练 目标:正确判断二级字的类型,正确取码。 2.按组录入二级字 要求:将难字圈出重复录入;每组100字。 目标:能够正确地录入每一个二级字。 3.“一二空”训练 要求:以一二空一二空……的节奏击键;严格控制使用删除键;不必击空 格、连续录入;重复录入,直到达标。

156 训练任务四 单字提速训练 (1)逐渐提速(30~40字/分钟)。 要求:按组重复录入,达到逐渐提速的目的。 (2)200字训练。
训练任务四 单字提速训练 (1)逐渐提速(30~40字/分钟)。 要求:按组重复录入,达到逐渐提速的目的。 (2)200字训练。 要求:用心体会老师提出的训练要求,严格规范击键动作。 目标:50字/分钟。 (三)单字录入训练(课上训练+课下训练) 单字的录入,是五笔基础知识的综合应用,需要注意的是键名字、字根 字、键外字的取码规则是不同的,一定要正确区分它们。

157 训练任务四 单字提速训练 1.录入学生问过的字 要求:(每组30字,共360个字)逐行反复录入,达到规定的速度。 2.录入百家姓(568字)
训练任务四 单字提速训练 1.录入学生问过的字 要求:(每组30字,共360个字)逐行反复录入,达到规定的速度。 2.录入百家姓(568字) 要求:按组重复录入,直到达到目标。 3.录入三字经(1194字) 要求:连续录入,在规定的时间内完成。

158 训练回顾与评价 1.训练任务回顾 任务名称 最大的感受 知识点摘记 教师给出的建议 训练任务一 找字根训练 训练任务二 取字根训练
训练任务三 识别码取码 训练任务四 提速训练

159 训练回顾与评价 2.填写评价表 任务名称 是否达标 自我评价 教师评价 训练任务一 训练任务二 训练任务三 训练任务四

160 模 块 四 打词训练 训练任务一 二字词训练 训练任务二  三字词训练 训练任务三 四字词训练 训练任务四 多字词训练 训练回顾与评价

161 训练任务一 二字词训练 训练目标 熟练掌握二字词的录入方法,并培养识别词组能力;录入速度达到50字/ 分钟。 训练内容 一、方式
训练任务一 二字词训练 训练目标 熟练掌握二字词的录入方法,并培养识别词组能力;录入速度达到50字/ 分钟。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。

162 训练任务一 二字词训练 三、知识点 二字词是由两个字组成的词组,但它的编码仍是四个字母,编码要覆盖每
训练任务一 二字词训练 三、知识点 二字词是由两个字组成的词组,但它的编码仍是四个字母,编码要覆盖每 个字,每个字应该分配两个字母,即每个字的前两码组成这个词的编码。如表所 示： 这里需要特别说明几点: (1)含有一级简码的词,其一级简码字按拆分原则进行拆分后取其前两码。 (2)含有键名字的词,其键名字的前两码均为本键,千万不要在录入时再去 拆分键名字。 例词 编码 说明 坚持 JCRF 坚JC;持RF 我们 TRWU 我TR;们WU 分配 WVSG 分WV;配SG

163 训练任务一 二字词训练 (3)含有字根字的词,该字根字的前两码应为户口键和首笔键,千万不要 在录入词时直接拆分字根字。
训练任务一 二字词训练 (3)含有字根字的词,该字根字的前两码应为户口键和首笔键,千万不要 在录入词时直接拆分字根字。 二字词编码特例如表4—2所示： 例词 编码 说明 的确 RQDQ “的”为一级简码,按拆分原则,拆分后取其前两码,为“白、勹”。 金属 QQNT “金”为键名字,前两码为“QQ”,不可拆分为“人、王”。 早晨 JHJD “早”为字根字,前两码为“JH”,不可拆分为“日、十”。

164 训练任务一 二字词训练 四、训练方法 对于词组录入,击键一定要准确,因为四码中有一码击错,以后录入的各
训练任务一 二字词训练 四、训练方法 对于词组录入,击键一定要准确,因为四码中有一码击错,以后录入的各 字母都不被接收,此时不能按退格键,只能重新录入。反复练习,对录入的词 组要有意识地进行记忆,提高词组的识别能力。 五、具体操作 (一)填写词组编码

165 训练任务一 二字词训练 (二)上机分组录入词组(30字/分钟) 先阅读词组,想一想如何录入编码,再动手练习,录入时每个词组之间
训练任务一 二字词训练 (二)上机分组录入词组(30字/分钟) 先阅读词组,想一想如何录入编码,再动手练习,录入时每个词组之间 不要击空格键。反复练习达到每分钟30字标准,再进行下一组练习。 (三)上机分组录入词组(40字/分钟) (四)上机分组录入词组(50字/分钟) (五)课下上机分组录入词组

166 训练任务二 三字词训练 训练目标 熟练掌握三字词的录入方法;熟悉词库中的三字词;录入速度达到60字/ 分钟。 训练内容 一、方式
训练任务二 三字词训练 训练目标 熟练掌握三字词的录入方法;熟悉词库中的三字词;录入速度达到60字/ 分钟。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下

167 训练任务二 三字词训练 三、知识点 三字词的输入方法与二字词的方法相似,用四码覆盖三个字,它的编码
训练任务二 三字词训练 三、知识点 三字词的输入方法与二字词的方法相似,用四码覆盖三个字,它的编码 方式是:前两个字的第一码是第三个字的前两码。如表所示： (1)含有一级简码的词,其一级简码字按拆分原则进行拆分,然后按三字 词的录入方法取其第1码或前两码。 (2)含有键名字的词,按三字词的录入方法,选择击一下本键或两下本键, 不要在录入时再去拆分键名字。 例词 编码 说明 青年人 GRWW 青G;年R:人WW 科学家 TIPE 科T;学I;家PE

168 训练任务二 三字词训练 (3)含有字根字的词,录入该字根字时别忘了按字根字的录入方法进行
训练任务二 三字词训练 (3)含有字根字的词,录入该字根字时别忘了按字根字的录入方法进行 录入,然后再考虑三字词的录入方法,取其第1码或前两码,不可直接拆分字 根字。 三字词编码特例如表所示。 例词 编码 说明 出发点 BNHK “发”为一级简码,按拆分原则拆分后,遵照三字词的取码规则,取其第1码,为“N”。 还可以 GSNY “以”为一级简码,按拆分原则拆分后,遵照三字词的取码规则,取其前两码,为“N、Y”。 非金属 DQNT “金”为键名字,综合考虑键名字和三字词的录入方法,取其第1码,为“Q”。 某些人 AHWW “人”在词中取其键名字的录入方法,同时考虑三字词的取码规则,所以取其前两码,为:“W、W”。 干什么 FWTC “干”为字根字,按三字词取码规则,只取其第1码,为户口键“F”。 责任心 GWNY “心”为字根字,按三字词取码规则,取其前两码,为户口键和首笔键,即:“N、Y”。

169 训练任务二 三字词训练 四、训练方法 在录入之前先有意识地去记忆词组,然后进行录入练习,千万不要将有
训练任务二 三字词训练 四、训练方法 在录入之前先有意识地去记忆词组,然后进行录入练习,千万不要将有 的三字词看成二字词和单字。准确是第一位,先练习后测速。 五、具体操作 (一)填写词组编码 (二)上机分组录入词组(40字/分钟) 先阅读词组,想一想如何录入编码,再动手练习。录入时每个词组之间 不要击空格键。文稿词组之间的空格是为了录入时词组清晰,反复练习达 到每分钟40字标准,再进行下一组练习。

170 训练任务二 三字词训练 (三)上机分组录入词组(50字/分钟) (四)上机分组录入词组(60字/分钟) (五)课下上机分组录入词组
训练任务二 三字词训练 (三)上机分组录入词组(50字/分钟) (四)上机分组录入词组(60字/分钟) (五)课下上机分组录入词组 三字词训练心得及问题: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

171 训练任务三 四字词训练 训练目标 熟练掌握四字词的录入方法;熟悉词库中的四字词;录入速度达到80字/ 分钟。 训练内容 一、方式
训练任务三 四字词训练 训练目标 熟练掌握四字词的录入方法;熟悉词库中的四字词;录入速度达到80字/ 分钟。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。

172 训练任务三 四字词训练 三、知识点 四字词的编码方式更简单,取每个字的第一码,共四码,组成这个词的编 码。如表所示： 这里需要特别说明几点:
训练任务三 四字词训练 三、知识点 四字词的编码方式更简单,取每个字的第一码,共四码,组成这个词的编 码。如表所示： 这里需要特别说明几点: (1)含有一级简码的词,其一级简码字按拆分原则进行拆分后取第1码。 (2)含有键名字的词,键名字取其本键,不要在录入时再去拆分。 (3)含有字根字的词,字根字取其户口键,不应拆分后取码。 例词 编码 说明 社会主义 PWYY 社P;会W;主Y;义Y 艰苦奋斗 CADU 艰C;苦A;奋D;斗U 一般说来 GTYG 一G;般T;说Y;来G

173 训练任务三 四字词训练 四字词编码特例如表所示： 四、训练方法 在录入之前先先阅读词组,有意识地去记忆词组,想一想如何录入编码,
训练任务三 四字词训练 四字词编码特例如表所示： 四、训练方法 在录入之前先先阅读词组,有意识地去记忆词组,想一想如何录入编码, 然后进行录入练习,眼睛向后看得要快,保持击键连续性。准确是第一位,先 练习后测速,每个单元达到标准后,再进行下一组练习。 例词 编码 说明 有备无患 DTFK “有”为一级简码,按拆分原则拆分后取其第1码,为“D”,在此千万不可取其简码的编码“E”。 相比之下 SXPG “之”为键名字,单击一下本键即可,不可将其拆分后取码。 危在旦夕 QDJQ “夕”为字根字,取其户口键即可,为“Q”。

174 训练任务三 四字词训练 五、具体操作 (一)填写词组编码 (二)上机分组录入词组(60字/分钟)
训练任务三 四字词训练 五、具体操作 (一)填写词组编码 (二)上机分组录入词组(60字/分钟) 先阅读词组,想一想如何录入编码,再动手练习,录入时每个词组之间不 要击空格键。眼睛要快速后看,反复练习达到每分钟60字的标准,再进行下 一组练习。 (三)上机分组录入词组(80字/分钟) (四)课下上机分组录入词组

175 训练任务四 多字词训练 训练目标 熟练掌握多字词的录入方法;熟悉词库中的多字词;录入速度达到80字/ 分钟。 训练内容 一、方式
训练任务四 多字词训练 训练目标 熟练掌握多字词的录入方法;熟悉词库中的多字词;录入速度达到80字/ 分钟。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上。

176 训练任务四 多字词训练 三、知识点 1.多字词录入方法 多于四个字的词组称为多字词。它的编码方式为“123末”,即取第一、
训练任务四 多字词训练 三、知识点 1.多字词录入方法 多于四个字的词组称为多字词。它的编码方式为“123末”,即取第一、 二、三、末字的第一码,共四码,组成这个词的编码。如表所示: 2.词库 现代词库分为两大类,即动态词库和静态词库,也可以说是开放词库和 封闭词库。五笔词库是传统的封闭静态词库,是相对固定的词库。 例词 编码 说明 中国共产党 KLAI 中K;国L;共A;党I 全国人民代表大会 WLWW 全W;国L;人W;会W 辩证唯物主义 UYKY 辩U;证Y;唯K;义Y

177 训练任务四 多字词训练 四、训练方法 一定要记忆较常用的多字词,然后进行录入练习,词组的编码击键要保
训练任务四 多字词训练 四、训练方法 一定要记忆较常用的多字词,然后进行录入练习,词组的编码击键要保 持连续。连续准确是第一位,先练习后测速,达到要求标准。 五、具体操作 (一)填写词组编码 (二)上机分组录入词组(80字/分钟)

178 训练回顾与评价 五笔输入法是按词组优先录入的输入法,按词组输入是提速的一个途
径,它以少的击键次数,录入多的汉字,降低了输入法的用码率,提高了录入速 度。它们的编码方式如表表所示： 填写测速记录表 词组类型 编码方式快记 二字词 二二 三字词 一一二 四字词 一一一一 多字词 一二三末 项目 测速记录1 测速记录2 测速记录3 测速记录4 二字词 三字词 四字词 多字词

179 训练回顾与评价 画出提速记录图

180 模 块 五 　看打训练 训练任务一 单句录入训练 训练任务二  多句录入训练 训练回顾与评价

181 训练任务一 单句录入训练 训练目标 从录入字词过渡到录入整句,掌握一次录入整句的方法;录入速度达到 40字/分钟。 训练内容 一、方式
训练任务一 单句录入训练 训练目标  　 从录入字词过渡到录入整句,掌握一次录入整句的方法;录入速度达到 40字/分钟。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点 课上及课下。

182 训练任务一 单句录入训练 三、知识点 看打是要眼睛看文稿中的文字并将文字录入到计算机中。看打是建立
训练任务一 单句录入训练 三、知识点 看打是要眼睛看文稿中的文字并将文字录入到计算机中。看打是建立 在盲打基础上的输入,所以第一个要领就是盲打,要求打字员不看键盘而能 正确、迅速地击键。第二个要领是看稿,眼睛始终要快看、多看文稿的文 字,不看屏幕。第三个要领是动脑,分析和处理看到的文字,判断词组、高频 字及它们的编码,训练时动脑是为了今后的不动脑,变成快速地看字反射击 键。

183 训练任务一 单句录入训练 四、训练方法 对于词组录入,击键一定要准确,因为四码中有一码击错,以后录入的各
训练任务一 单句录入训练 四、训练方法 对于词组录入,击键一定要准确,因为四码中有一码击错,以后录入的各 字母都不被接收,此时不能按退格键,只能重新录入。反复练习,对录入的词 组要有意识地进行记忆,提高词组的识别能力。看出句子中的词组、高频 字再录入,按录入文字优先顺序进行录入,录入时减少停顿,采用盲打方式反 复练习,先求动作要领后求速度。要求达到40字/分钟的准确录入速度。反 复练习单句,在录入过程中体会录入动作要领,在句子中判断出词组和高频 字,降低录入速度,逐渐减少退格键使用次数,感受录入的连续性。采用5分 钟测速比赛的形式调节训练节奏。

184 训练任务一 单句录入训练 五、具体操作 (一)上机分句录入(40字/分钟) 培养录入时的读稿能力,按照提示对句子进行录入,约定带有下划线
训练任务一 单句录入训练 五、具体操作 (一)上机分句录入(40字/分钟) 培养录入时的读稿能力,按照提示对句子进行录入,约定带有下划线　　 或　　的为词组,带有着重号的字为一级字,带有下划线 的字为二级字。反 复进行整句录入练习,进行30秒打完比赛或5分钟行数比赛。持续5分钟录 入一句直到速度达到标准40字/分钟时,再进行下一句的练习。  　　(二)课下上机分句录入(40字/分钟) 　　要求:按提示录入,每句分别打熟,反复整句录入练习,填写记录。

185 训练任务二 多句录入训练 训练目标 在整句录入文稿过程中提高预判能力,保证看打的连续性;录入速度达 到40字/分钟。 训练内容 一、方式
训练任务二 多句录入训练 训练目标 在整句录入文稿过程中提高预判能力,保证看打的连续性;录入速度达 到40字/分钟。 训练内容 一、方式 上机训练和书面训练。 二、地点 课上及课下。

186 训练任务二 多句录入训练 三、知识点 (一)听打 听打与看打是两种录入形式。看打是通过眼睛接受文字信息,通过大
训练任务二 多句录入训练 三、知识点 (一)听打 听打与看打是两种录入形式。看打是通过眼睛接受文字信息,通过大 脑反应成编码,驱动手指击键录入。听打就是用耳朵听说话—脑记忆—反 应编码—击键录入。听打是在看打的基础上训练出的技术,如果想掌握听 打技术的同学,更要努力掌握看打技术,提高打字速度。

187 训练任务二 多句录入训练 (二)时间与强度 训练时间有长短、强度有强弱。训练时间长但没有强度,录入速度就不
训练任务二 多句录入训练 (二)时间与强度 训练时间有长短、强度有强弱。训练时间长但没有强度,录入速度就不 能提高;训练强度大,训练人员就不能坚持太长时间,还可能造成训练人员放 弃。因此,要把握时间与强度之间的关系,训练时间基本是固定的,训练要将 强度分散,要松紧结合,保持一段强度后,要有放松时间和休息时间,然后继续 有强度的训练,没有强度的训练就等于没练。

188 训练任务二 多句录入训练 四、训练方法 反复练习熟稿,感受录入的连续性。看稿时主动预判文字的类型,如果
训练任务二 多句录入训练 四、训练方法 反复练习熟稿,感受录入的连续性。看稿时主动预判文字的类型,如果 对高频字、键名字等的判断有困难,还需要对它们进行专项训练,这一训练 任务不要过分追求速度,重点在于落实录入动作要领。按句录入达到要求 后再进行下一个单元的训练。

189 训练任务二 多句录入训练 五、具体操作 (一)上机分句录入(40字/分钟) (二)课下上机分段录入 　　(三)填写文稿的编码(课下书面训练)

190 训练任务二 多句录入训练 五、具体操作 (一)上机分句录入(40字/分钟) (二)课下上机分段录入 (三)填写文稿的编码(课下书面训练)
训练任务二 多句录入训练 五、具体操作 (一)上机分句录入(40字/分钟) (二)课下上机分段录入 　 (三)填写文稿的编码(课下书面训练) 　　单句录入心得及问题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

191 训练回顾与评价 从单字训练到文稿连续训练是一个质的飞跃,表明已经进入到真正的
实际应用阶段。第一个台阶就是“看”,这个看并不简单,不但要看字、一目多 字,还要看出是词组、高频字、必加识别码字。第二个台阶是录入的连续 性,由于不是单字训练,是整句训练,遇错就改在这里并不是好习惯,要养成连 续录入的好习惯。 文章是由一系列的句子组成的,每一句都熟练了,文章的录入速度也就 提高了。

192 训练回顾与评价 填写测速记录表 画出提速记录图 项目 测速记录1 测速记录2 测速记录3 测速记录4 训练任务一 训练任务二

193 模块六 提速训练 训练任务一 短篇文稿训练 训练任务二  中篇文稿训练 训练任务三 长篇文稿训练 训练回顾与评价

194 训练任务一 短篇文稿训练 训练目标 养成采用盲打方式整段录入的习惯,练出录入节奏感;录入速度达到50 字/分钟。 训练内容 一、方式
训练任务一 短篇文稿训练 训练目标 养成采用盲打方式整段录入的习惯,练出录入节奏感;录入速度达到50 字/分钟。 训练内容 一、方式 　　上机训练。 二、地点 课上及课下。

195 训练任务一 短篇文稿训练 (一)录入节奏 录入文章时要注意击键节奏,开始录入文章提速时,以为一味狂打就能
训练任务一 短篇文稿训练 三、知识点 (一)录入节奏 录入文章时要注意击键节奏,开始录入文章提速时,以为一味狂打就能 提高速度,那样做反而效果不佳,第一容易出错;第二容易疲劳不能持续练习; 第三容易产生急躁情绪,不利于以后的训练。正确的方法是训练录入节奏, 击键时手指用力,不击键时要松弛;同一个字的各编码击键要快,能多块就多 快;字与字之间可以放慢速度;词组视为单字录入。　　

196 训练任务一 短篇文稿训练 (二)眼睛健康 长时间的录入训练,会使眼睛疲劳,所以一定要注意眼睛健康,训练场所
训练任务一 短篇文稿训练 (二)眼睛健康 长时间的录入训练,会使眼睛疲劳,所以一定要注意眼睛健康,训练场所 要有理想的照明效果,既不能太暗,也不能太亮,还要避免室内的光线直接照 射在屏幕上而产生干扰光线。训练者还必须执行预防眼睛疲劳的措施:首 先要每隔1小时就要休息5~10分钟,在休息时往远处眺望让眼睛放松。其次 是活动眼球,闭上眼睛让眼球转动。最后是让眼睛保持湿润,可适当用一些 滴眼液。

197 训练任务一 短篇文稿训练 四、训练方法 记忆短文中的词组、高频字,提高击键的准确率,杜绝看屏幕打字以及
训练任务一 短篇文稿训练 四、训练方法 记忆短文中的词组、高频字,提高击键的准确率,杜绝看屏幕打字以及 边打边改,注意击键节奏,记录自己的经验与问题并进行讨论;采用先低速、 准确、完整录入文稿,逐渐减少退格键使用次数,再求快的训练方法;进行5 分钟测速比赛调节训练节奏;反复练习,注意时间与强度的关系,做到见词拆 词、见字拆字;达到要求后再进行下一个单元训练。

198 训练任务一 短篇文稿训练 五、具体操作 (一)整段熟练录入各短文(50字/分钟) (二)课下上机录入短文(50字/分钟)
训练任务一 短篇文稿训练 五、具体操作 　　(一)整段熟练录入各短文(50字/分钟) 　　(二)课下上机录入短文(50字/分钟) 　　短文录入心得及问题: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

199 训练任务二 中篇文稿训练 训练目标 采用盲打方式,在训练过程中提高脑反应速度,从而提高拆字速度;录入 速度达到50字/分钟。 训练内容
训练任务二 中篇文稿训练 训练目标 采用盲打方式,在训练过程中提高脑反应速度,从而提高拆字速度;录入 速度达到50字/分钟。 训练内容 一、方式 　　上机训练。 二、地点 课上及课下。

200 训练任务二 中篇文稿训练 三、知识点 (一)拆字反射 条件反射是建立在对大脑皮层的条件刺激的基础上,并可通过反复有
训练任务二 中篇文稿训练 三、知识点 (一)拆字反射 条件反射是建立在对大脑皮层的条件刺激的基础上,并可通过反复有 效的刺激得到强化。强化的次数越多,条件反射就越巩固。学习五笔打字 过程中,初学者感到比较困难的就是快速拆字。看到字形要反应编码,再由 编码反应字母,最后由字母到击键。这一过程大大影响了录入速度。通过 反复练习一篇文稿进行训练,开始时需要大脑参与,经过不断强化,可以建立 起拆字反射,见字击键,提高录入速度,所以反复练习就是不断强化的过程。　　

201 训练任务二 中篇文稿训练 (二)身体调节 提速训练过程是一个艰苦的过程,正确的坐姿是必要的,即使是标准的
训练任务二 中篇文稿训练 (二)身体调节 提速训练过程是一个艰苦的过程,正确的坐姿是必要的,即使是标准的 坐姿,通常半个小时的训练也会让人感到疲惫,这就需要进行身体放松。手 部放松可以折指、屈伸、转腕,甚至甩手;肩部放松可以上提、晃动;颈部放 松可以伸展、转圈;腿部放松可以上提、伸展;脸部放松可以用干洗脸的方 式。训练时要注意劳逸结合,张弛有度。

202 训练任务二 中篇文稿训练 四、训练方法 先心拆再手打,不能边打边改,要将错误之处记牢。采用盲打方式时,可
训练任务二 中篇文稿训练 四、训练方法 先心拆再手打,不能边打边改,要将错误之处记牢。采用盲打方式时,可 以用眼睛的余光注意一下提示栏的情况。反复练习做到条件反射,见字动 手不动脑。采用5分钟测速比赛的形式调节训练节奏。如果发现障碍,可以 返回拆字训练,对二级字、难字进行必要练习。注意时间与强度的关系,达 到要求后再进行下一个单元训练。

203 训练任务二 中篇文稿训练 五、具体操作 (一)熟练录入各短文(40字/分钟)
训练任务二 中篇文稿训练 五、具体操作 　　(一)熟练录入各短文(40字/分钟) 　　先找词组和易错字再录入,整段录入后,将错误的地方反复练习,加强记 忆;再整段练习,再改错;重复此流程,直到7分钟内完成短文准确录入。 　　(二)熟练录入各短文(45字/分钟) 　　(三)熟练录入各短文(50字/分钟) 　　(四)课下上机录入练习 　　中篇文稿录入心得及问题:

204 训练任务三 长篇文稿训练 训练目标 采用盲打方式,在第一次整体录入文稿时达到50字/分钟的速度。 训练内容 一、方式 上机训练。 二、地点
训练任务三 长篇文稿训练 训练目标 　 采用盲打方式,在第一次整体录入文稿时达到50字/分钟的速度。 训练内容 一、方式 　　上机训练。 二、地点 课上及课下。

205 训练任务三 长篇文稿训练 三、知识点 (一)循环式训练法 汉字录入训练有两个要点:速度和准确,二者缺一不可,但是训练时发现
训练任务三 长篇文稿训练 三、知识点 　　(一)循环式训练法 汉字录入训练有两个要点:速度和准确,二者缺一不可,但是训练时发现 它们是一对矛盾,要求准确时速度就会放慢,要求速度时难免会有错误。如 何做到既快又准呢?答案是采用循环式提速法进行训练。它要求对一篇熟 悉文稿进行训练,第一步是以准确为中心,可以牺牲些速度,直到没有错误出 现;第二步是以提速为重点,使速度提高到一个台阶。返回到第一步在新的 基础上重新开始,形成一个循环。

206 训练任务三 长篇文稿训练 (二)汉字录入训练的益处 “十指连心”和“心灵手巧”的观点已经为我们所接受,说明大脑和手指之
训练任务三 长篇文稿训练 　　(二)汉字录入训练的益处 　　“十指连心”和“心灵手巧”的观点已经为我们所接受,说明大脑和手指之 间确实存在着某种关系,现代医学研究发现,经常活动手指可促进大脑功能 的保持与强化,增进记忆力,延缓或阻止大脑衰老,两手同时活动对开发大脑 两个半球十分有效。汉字录入训练活动的是手,同时得到锻炼的还有大脑, 这是一举两得的事情,所以同学们要刻苦训练,不但要掌握这一项职业技能, 同时也要让大脑得到开发,增长智力。

207 训练任务三 长篇文稿训练 四、训练方法 先心拆再手打,不能边打边改,不断强化指法,习惯盲打。运用循环式训
训练任务三 长篇文稿训练 四、训练方法 　　先心拆再手打,不能边打边改,不断强化指法,习惯盲打。运用循环式训 练法反复练习,提高脑反应速度,感悟击键连贯性,快速击键。在每次训练前, 可以先对第五章的任务三中的一篇短文进行练习,将手打开再进行当前任 务的测速练习。注意时间与强度的关系,达到要求后再进行下一个单元的 训练。 五、具体操作 　　(一)熟练录入各短文(7分钟)

208 训练任务三 长篇文稿训练 五、具体操作 (一)熟练录入各短文(7分钟) 先心拆再手打,尽量做到中间不停顿,整段录入后,将错误的部分反复练
训练任务三 长篇文稿训练 五、具体操作 　　(一)熟练录入各短文(7分钟) 　　先心拆再手打,尽量做到中间不停顿,整段录入后,将错误的部分反复练 习,加强记忆;注意击键动作的连续性;快速击键,循序渐进提速,直到7分钟内 完成短文的准确录入。 　　(二)熟练录入各短文(6分钟) 　　先心拆再手打,尽量做到中间不停顿。整段录入后,将错误的地方反复 练习,加强记忆;注意击键动作的连续性;快速击键,循序渐进提速,直到6分钟 内完成短文的准确录入。

209 训练任务三 长篇文稿训练 (三)熟练录入各短文(5分钟) 先心拆再手打,尽量做到中间不停顿,整段录入后,将错误的地方反复练
训练任务三 长篇文稿训练 　　(三)熟练录入各短文(5分钟) 　　先心拆再手打,尽量做到中间不停顿,整段录入后,将错误的地方反复练 习,加强记忆;注意击键动作的连续性;快速击键,循序渐进提速,直到5分钟内 完成短文的准确录入。 　　(四)课下上机录入练习 　　要求:整段打熟,感受条件反射击键。填写记录。 　　(五)课上提速及课下练习文稿

210 训练回顾与评价 五笔字型输入法用键率低在看打方面有它的优势,但是如果没有较高的
录入速度,它的优势也就没有意义了,所以提速训练是五笔字型录入训练的 核心。 　　提速训练是一个艰苦的过程,顽强的意志品质是提速训练的前提条件,然后是科学的训练方法。录入速度是由阅读速度、脑反应速度及击键速度组成,一目多字就是快速阅读技术,提高快速阅读时千万不要用嘴,它会降低速度,增加脑反应时间。脑反应是指看到的文字是词组、高频字等的判断,并反应出编码。这一过程是积累量的过程,是大量记忆的过程,需要从用心到条件反射的过程。文稿录入提速训练采用循环式提速训练是行之有效的方法,根据训练时间制订可行的训练计划,将会取得满意的效果。

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