地球和地球仪 （第1课时） 济南第十四中学　刘惠群.

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1 地球和地球仪 （第1课时） 济南第十四中学　刘惠群

2 地球的形状和大小 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样？我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？

3 地球的形状和大小 人类认识地球形状的历程

4 地球的形状和大小 古代中国人观点 “天圆地方说”——“盖天说”，符合当时人们的观察常识，可是又时常难圆其说，比如方形的地和圆形的天怎样连接起来，就是一个问题。于是天圆地方说不断修正与完善 ：“天与地并没有连在一起，而天像一把大伞高高悬在大地上，用绳子缚住它的枢纽，周围还有8根柱子支撑着，就好像顶部为圆拱形的凉亭那样”但是，这八根柱子撑在什么地方呢？ 天盖的伞柄插在哪里？绳子又拴在哪里呢？ 天圆地方说无法回答。 天圆地方

5 地球的形状和大小 文化影响 北京天坛 北京地坛

6 地球的形状和大小 “古代印度人的地球观” 古代印度人的地球观
古印度人认为：我们脚下的大地是被四只大象驮着，而大象又站在大海龟的背壳上，海龟站在象征水神的眼镜蛇的身上，整个蛇弯成圆形构成天空，并环抱着大地，太阳、月亮和众多的恒星都镶嵌在蛇皮上。如果大象动一动身子，大地便会发生地震。”

7 地球的形状和大小 “古代埃及人的地球观” 古埃及人认为，星星是用铁链悬挂在天上的灯，而天是一块穹隆形的天花板，四方各有一个天柱(即山峰)支撑，大地是一个方形盒子，南方的一端稍长，方盒的底略呈凹形，埃及就处在这凹形的中心。在方盒的边沿上面，围绕着一条大河——尼罗河是它的支流。河上有一条大船载着太阳往返于东方和西方，便有了黑夜和白昼。

8 地球的形状和大小 “古巴比伦人的地球观” 古巴比伦人认为，宇宙的中央是高山形成的圆形大地，大地是一个龟背般隆起的空心山，周围环绕着大海，海洋的尽头有高耸的悬崖峭壁，这悬崖峭壁是世界的屏障，也支撑着吊钟形的天空，天空中分布着许多的星辰，而大海的尽头有太阳运行的通管，太阳每天从管的东边出来升上天空，下午从管的西边沒入管中，晚上则绕过北侧到东边，准备第二天的运作。

9 地球的形状和大小 根据归来和远去的船只推测地球的形状
随着生产技术的发展、人类活动范围的扩大和各种知识的积累，人们逐渐认识到，大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。因为在海边看离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅帆。在陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现。如果向南走去，情况就相反。这些现象，只有大地是弧形的才好解释。

10 地球的形状和大小 1．登高望远 2．月食 3．远望海上来船，先见桅杆，后看船身

11 地球的形状和大小 麦哲伦环球航行路线图 地 球 卫 星 照 片

12 地球的形状和大小

13 地球的形状和大小 第二次飞跃 —椭球体 地球是个正球体吗? 极半径为6357千米 赤道半径为6378千米 地球是一个两极稍扁 赤道略鼓的球体

14 地球的形状和大小 第三次飞跃 —不规则球体 科学手段—新认识

15 地球的形状和大小 人类认识地球形状的飞跃历程 ······ ? 不规则球体 第三次飞跃 椭球体 第二次飞跃 第一次飞跃 球体