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資訊融入教學實施策略分享-以東榮國小為例
東榮國小資訊組長 輔導團資訊領域國小組主任輔導員 梁益榮
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個人簡歷 1.台北縣新莊市中港教師2年 2.嘉義市興嘉國小教師2年 3.嘉義市興嘉國小資訊組長1.5年 4.嘉義市教育網路中心資訊輔導員半年
5.嘉義縣民雄鄉東榮國小資訊組長7年 6. 96年榮獲嘉義縣師鐸獎表揚 95學年迄今 兼任輔導團資訊領域國小組主任輔導員
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申請資訊融入教學專案的目的？ 1.充實設備 2.建立特色 3.改變教學模式－ 延續教師教學 生涯
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申請資訊融入教學專案的目的？ 充實設備－ 1.充份使用，發揮設備功能。 2.登記使用狀況，統計並公佈 使用率。 觀念： 與其放到壞，不如用到壞！
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申請資訊融入教學專案的目的？ 建立特色－ 1.帶給學生更多的學習管道 2.以此提升學生學習興趣 3.讓學生學習成果躍上世界舞台
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申請資訊融入教學專案的目的？ 改變教學模式－ 1.先進活潑的教學方式 2.更健康的教學環境 3.教師日後必備的能力
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行政扮演的角色： 1.行政支援教學 2.行政引導教學 3.兼顧分校需求
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行政扮演的角色： 行政支援教學－ 1.校長的充份支持 2.主任的全面引導 3.資源全面提供 4.盡力滿足教學所需之軟硬體 5.辦理校外參訪，擴大視野
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行政扮演的角色： 行政引導教學－ 1.鼓勵教師使用 2.建立使用習慣 3.建立教師個人電子檔案夾 4.辦理教師資訊素養提升研習 5.辦理校內(校際)成果發表
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行政扮演的角色： 兼顧分校需求－ 1.充實所需設備 2.申請其他資訊專案 3.掌握分校執行狀況 4.不定時與分校教師開會
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製作相關成果－ 1.架設成果展示網站 2.上傳至本縣成果平台 3.製作成果報告
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資訊種子專案帶給東榮的改變－ 1.全校師生動起來 2.擴展教師視野 3.提升教師資訊素養 4.建立學校教學特色 5.提高學生學習意願
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初級資訊種子(93)－ 以教師改變教學模式為主 各學年自行規畫要實 施的資訊融入教學活 動。
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低年級：教師運用教學 光碟上課 中年級：感恩的心 校慶海報製作 高年級：認識布袋戲 如何吃得好
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可運用資源： 筆記型電腦、單槍投影機、投影布幕、電腦教室、班級電腦、DVD播放機等
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可運用軟體： 簡報軟體(PowerPoint或Impress)、海報製作軟體、文書軟體(Word或Writer)等
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資訊融入教學可運用方式： 1.不為資訊融入而做資訊融入 2.嘗試改變學生學習的方式 3.改變學生作業產出的方式
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設置資源分享平台
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設置資源分享平台
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中級資訊種子(94)－ 以學生實做為主，教師教學為輔(70/30) 學生簡報競賽 高年級學生每班3-5 人組成一隊，透過教 師指導製作專題簡報 ，進行競賽。
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學生簡報競賽
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學生簡報競賽
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學生簡報競賽
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中級資訊種子(94)－ 以學生實做為主，教師教學為輔(70/30) 線上暑假作業活動 利用電腦教室，規畫 一項暑假作業改為線 上繳交，並由教師線 上批改。
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典範資訊種子(95)－ 完全由學生發揮，教師純粹 站在引導的角色。 線上猜燈謎活動 利用網路規畫線上猜 燈謎活動，並設計適 當遊戲規則配合，激 發學生參與意願。
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活動執行重點－ 1.給每個學生公平的答題機會。 2.學生一定要用正確的文字回答，不能用「火星 文」。 3.鼓勵各班學生回答，提高全班答對人數，讓更 多學生參與活動。 4.充份運用網路科技全年無休、隨處可用的特性 ，吸引學生參與。
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E化學習環境(96)－ 運用高互動性的電 子白板，進行教學 活動實驗與變革。 教師面臨新挑戰 學生面對新教法
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利用電子白板的互 動性，取代只能單 向教學的投影布幕 直覺的書寫板面， 加上變化多端的畫 面，吸引學生的注 意力。
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優質的電子白板可 吸引學生動手操作 意願，因此自然而 然提高學生注意力 優質的應用軟體， 可快速製作出互動 教材，簡化老師製 作電子教材過程。
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透過使用電子白板 進行教學，學生的 學習過程就像在遊 戲一般，課堂注意 力提高。 學生學習的意願及 成效也隨之提高。
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資訊融入實施原則1－ 愈簡單愈好 資訊融入實施原則2－ 不為融入而融入 資訊融入實施原則3－ 不要想太多 資訊融入實施原則4－ 資訊融入教學，而非 教學融入資訊
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資訊融入實施原則1－愈簡單愈好 以老師們容易應用的軟體、立即可上手的資源進行資訊融入教學。 重點：資訊融入教學絕對不以展示自身資訊 技能為目的，聲光效果佳不代表學習 效果好。
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資訊融入實施原則2－不為融入而融入 因為校長一句話，大家就得要做？ 因為大家都在做，所以我才要做？ 因為學生都在講，被逼得必須做？ 重點：資訊融入教學是以提升學生學習興趣 為目的，並不是應付外在環境。
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資訊融入實施原則3－不要想太多 我得要會做網頁？ 我得要會做互動FLASH？ 我得要會操作DV？要會燒錄影片光碟？ 我的資訊技能不好，害怕應用資訊科技？ 重點：不要想太多！嘗試應用書商提供的電子教材 ，或引入現有網路資源應用，都是很好的方 式。
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資訊融入實施原則4－資訊融入教學，而非 教學融入資訊 運用資訊科技「輔助」日常教學，不是資訊科技掛帥「凌駕」教學。 重點：教學為主，思考可以協助學生提升學 習成效的融入點。
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心得一 只要跟電腦沾上邊，學生都很有興趣。
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心得二 只要有適當的教學策略，本來很無聊的 活動，也會變得很好玩。
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心得三 做中學，愈做愈輕鬆，愈做愈快樂。
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用資訊豐富教學內涵 用資訊提升學習興趣 用資訊提高學習成效
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結語－ 在這個世界中，唯一不變的就是「變」。 改變不全然是對的，但是不改變一定不對。 改變的過程是痛苦的，但必有其收穫。 現在不逼自己進步，以後必被淘汰。 利用機會建立教學特色，將使自己立於不敗之地。
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