2012高考备考 诗歌鉴赏之表达技巧.

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1 2012高考备考 诗歌鉴赏之表达技巧

2 表达技巧的内容繁而杂，我们将表达技巧分为四类：
1、常见的修辞手法 2、表达方式 3、表现手法 4、篇章结构

3 鉴赏诗歌表达技巧 鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧 比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问 鉴赏诗歌常见的表达技巧 1.描写技巧：
正面和侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描 2.抒情方式： 直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今 鉴赏诗歌运用的表现手法 衬托、对比、象征 、比兴、渲染、烘托、以景结情 鉴赏诗歌行文结构方面的技巧 卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬

4 表达技巧型试题答题步骤 ①准确指出用了何种手法。 ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 ③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

5 例1、陈与义《早行》诗中主要用了什么表现手法？有何效果？
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。

6 例2、阅读陆游《咏梅》，谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【参考答案】全词采用托物言志的方法(步骤1)，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节(步骤2) ，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨(步骤2) 。

7 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
例3、阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？ 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。

8 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
例4、谈谈李白《塞下曲》表达技巧上的妙处。 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。

9 病例分析 病因之一:以译代析，没有鉴赏。 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
“怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧。 病因之一:以译代析，没有鉴赏。 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 病例1：小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。

10 病因之二：南辕北辙，答非所问。 病因之三：笼而统之，以空对空。 病因之四:抓住一点，不及其余。 病例2：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。
病例3：作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 病因之三：笼而统之，以空对空。 病例4：作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 病因之四:抓住一点，不及其余。

11 病例5：上阙作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。
病因之五：蜻蜓点水，一带而过。 优秀答卷： 上阕用拟人、反衬、移情于物等手法来表现离恨之苦（步骤一）。先表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞 来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月“不谙”衬“人谙” （步骤二）。反复使用借景抒情等的手法，巧妙地表现离恨之苦（步骤三）。 参考答案 诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，用拟人的手法含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。

12 表达技巧例解

13 （一）比喻 作用： 1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。 2.充分表达作者的情感。 (刘禹锡《望洞庭》)
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡《望洞庭》) 分析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

14 比喻 船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

15 （二）比拟 作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。 2.突出作者的情感。
　　 2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋《山园小梅》) 分析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

16 比拟 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 【析】 这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 好雨知时节，当春乃发生。 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

17 2.比拟 把没有知觉没有感情的物类，当作有知觉有感情的人类来描写，或把有思想意识的人类，当作没有思想没有意识的物类来描写，这种修辞方式，叫做比拟。 如：有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。秦观 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。杜牧 阳春召我以烟景，大块假我以文章。李白

18 根据比拟的性质，可分为两种：1.拟人 2.拟物 1.拟人 西江月 遣 兴 辛弃疾
根据比拟的性质，可分为两种：1.拟人 2.拟物 1.拟人 西江月 遣　兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫？ 近来始觉古人书，信着全无是处。 昨夜松边醉倒，问松：我醉何如？ 只疑松动要来扶，以手推松曰：去！ 举杯邀明月，对影成三人。李白 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。宋祁 《玉楼春》 岸花飞送客，樯燕语留人。杜甫《发潭州》

19 《渡荆门送别》李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
天有情，天亦老；春有意，春须瘦；云无心，云也生愁。 乔孟符《扬州梦》 一池水除了平静如静，有时也雕镂几许花纹，于是水纹捏出了涟漪，一曲涟漪无声而歌。 我的身子倚着水池，也臂挽了一枚初夏。萧白《水池》

20 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。 犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。 绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人意。 把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 朱淑真《蝶恋花》

21 （三）借代 作用： 形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。 “知否，知否?应是绿肥红瘦。” (李清照《如梦令》)
借代：是不直接说出的人和事物，而是借用“同要说出的人和事物有密切联系的人和事物的名称”来代替它，这种修辞叫做借代。 作用： 　　形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。 　“知否，知否?应是绿肥红瘦。” 　　　　　　　　　(李清照《如梦令》) 　　　诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

22 如：何以解忧？惟有杜康。 曹操 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 白居易 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡
如：何以解忧？惟有杜康。 曹操 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 白居易 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡 管城子无食肉相，孔方兄有绝交书。黄庭坚 “管城子”是笔的别称 ，“孔方兄”代指的就是“钱”。

23 分类： 1.用原料代替本体： 时穷节乃见，一一垂丹青。 文天祥《正气歌》 五十年间万事空，懒将白发对青铜。 陆游《枕上口占》 2.用工具代替本体 田园寥落干戈外，骨肉流离道路中。 白居易《望月有感》 平生闻若人，笔墨极奇峭。 陆游 3.用事物的特征、标志来代替本体 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 欧阳修

24 为了更突出、更鲜明的强调某一事物的特征，而
（四）夸张。 为了更突出、更鲜明的强调某一事物的特征，而 特意对事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面作扩 大或缩小的表达的一种修辞方式。故意“言过其实”。 春天插下一根木棍，秋天就会长出一驾马车。 蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。岑参 1.夸大。增之一分则太长，减之一分则太短。著粉则太白，施朱则太赤……嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 杜甫 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。李贺 余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏轼

25 苻坚曰：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”《晋书》
四周山色中，一鞭残照里，遍人间烦恼填胸臆，量这些大 小车儿如何载得起。 《西厢记》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。李白 兀尔而醉，豁然而醒，静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山 之形。 刘伶《酒德颂》 2.夸小： 吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。 李白 一毛不拔、寸步难行、寸土不让、滴水不漏、一根针 3.超前夸张 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。范仲淹 “请”字儿未曾出声，“去”字儿连忙答应，早飞到莺莺跟前，“姐姐”呼之，诺诺连声。《西厢记》

26 上邪，我与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
汉乐府《上邪》 少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明，情感真挚而强烈。

27 4.双关。利用词语的音义关系，用同一个词语关顾两种不同的事物，产生“表”“里”两重意思。表面上说得一件事，实际上指的是另外一件事，而后者是主要的。
如： 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无情却有情。 刘禹锡《竹枝词》 秦失其鹿，而天下共逐之。 （《史记 ·淮阴侯列传》）

28 二、双关的分类 1.意义双关 2.谐音双关 3.对象双关 1.意义双关 2.谐音双关 两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）
1.意义双关 谐音双关 对象双关 1.意义双关 《红灯记》例 2.谐音双关 两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙） 八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何） 二猿断木深山中，小猴子也敢对锯， 一马陷足污泥中，老畜生怎能出蹄。 起病六君子， 送命二陈汤。 指筹安会杨度等六人 陈树藩、陈宦先附袁后倒袁

29 民国万税，天下太贫 眼前一簇园林，谁家庄子？ 壁上几行文字，哪个汉书？ 鼻孔子，眼珠子，珠子高于孔子， 眉先生，胡后生，后生长于先生。

30 （六）排比 1.意象繁密，语言精练。 2.感情强烈，真挚感人。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” (马致远《天净沙·秋思》)
作用： 　1.意象繁密，语言精练。 　2.感情强烈，真挚感人。 　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” (马致远《天净沙·秋思》) 　纯用名词组合，构成典型环境。

31 排比 用三个（或更多）内容相关，结构相似，语气一
致，字数大体相等的句子（或短语），排列在一起，来 阐明道理，反映事物，表达情感的一种修辞方式。这就 叫做排比。 单句的排比： 我却是蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，恁子弟谁教钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁圆月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，扳的是章台柳。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《论语》 语曰：“以管窥天，以蠡测海，以莛击钟，岂能通其条贯，考其文理，发其声音哉”。 东方朔

32 翻云覆雨太炎凉，博利逐名恶战场。 是非海边波千丈，笑里藏着剑与枪。 假慈悲论短说长，一个个蛇吞象， 一个个兔赶獐，一个个卖狗悬羊。薛论道《水仙子》 2.复句的排比 原来是近西厢理丝桐，其声壮，似铁骑刀枪冗冗，其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似小儿女语小窗中喁喁。 （王实甫《西厢记》） 离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆； 师旷之聪，不以六律，不能正五音； 尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。（《孟子》） 故不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也； 不闻先王之遗言，不知学问之大也。（《荀子》）

33 太山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深； 王者不却众庶，故能明其德。（李斯） 合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。 （老子） 船系谁家古岸？人归何处青山？且将诗做画图看。 雁声芦叶老，鹭影蓼花寒，鹤巢松树晚。张小山

34 7.衬托 人们在表现某一事物时，除叙述或描写它的本身外，还通过与它有联系的相类或相对的事物（有的是正面的，有的是反面的）的叙述和描写，从旁对它加以陪衬烘托，使它本身的色彩更加鲜明，形象更加突出，这种修辞方式叫衬托。 如：撼山易，撼岳家军难。 《宋史》 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。 淡云孤雁远，寒日暮天红。   今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。 残灯孤枕梦，轻浪五更风。

35 衬托的种类：正衬，反衬。 正衬就是用相同或相类的事物来衬托，也就是以动衬动，以静衬静，以美衬美，以勇猛衬勇猛…… 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 白居易《长恨歌》 绝顶攒雪剑，悬崖挂冰帘。倚树哀猿弄云尖，血华蹄杜宇，阴风吼飞廉。比人心，山未险。 元· 张可久

36 反衬就是用相反的事物来衬托。它是以动衬静，以苦衬乐，以乐衬苦，以丑衬美……
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。王籍 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。白居易 附：对比。对比与衬托主要的分别是：衬托是一主一宾。 而对比是同一事物的两个方面或两个对立的事物作比较， 两个事物之间的关系是平等的。 窃钩者诛，窃国者侯。 《庄子》 世溷浊而不清，蝉翼为重，千钧为轻。黄钟毁弃， 瓦釜雷鸣。谗人高张，贤人无名。《楚辞·卜居》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫

37 8.对偶 用结构相似或相同的语句成双结对的组合在一起，用来表达两个（多个）相反、相似或相关意义的修辞方式。
对偶的有关知识 （略） 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 王湾 对偶的种类 意义上分：1.正对 2.反对 3.借对 1.正对 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。杜甫 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。刘禹锡

38 2.反对 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3.借对 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 杜甫 名句举例： 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》 一失足成千古恨，再回首已百年身。 清魏子安 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 常 建《题破山寺后禅院》

39 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 刘长卿《过贾谊宅》 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 刘长卿《送严士元》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 杜 甫《春 望》 纨袴不饿死，儒冠多误身。 杜 甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 读书破万卷，下笔如有神。 杜 甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

40 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 客 至杜 甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。

41 用典 一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形： ①点化前人语句。
如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

42 用典 ②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。

43 用典 ③运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故

44 [试题展示] 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观    水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 　问：本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方法。　 请简要分析后两种修辞方法的运用之妙 首句运用比喻方法，　把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句拟人，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。

45 （2006安徽卷） 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

46 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
　　这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。 答：拟人 天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

47 望洞庭 刘禹锡 该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法，试加以具体分析。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　　　望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 　该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法，试加以具体分析。 答：比喻 “白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄澈空明；“青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月光华之中的洞庭山水变成了一件精妙绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受，表现出诗人高超的审美情调，体现了清静闲适的情怀。

48 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 　此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角度作简要赏析。 答：诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光。

49 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
　　　　移家别湖上亭 　戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：①这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 ②作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。 诗人主要是使用拟人手法，把柳条、藤蔓和黄莺拟人化来表达这种依依难舍之情的。在诗人眼中，柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍。

50 西江月· 阻风三峰下 张孝祥    满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。  【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。  问：简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用 答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法,作者不写自己行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作者对这秀美风光的喜爱 ,表达了作者乐观豁达的思想感情.

51 （05年全国卷之二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 （1）修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

52 【正宫】塞鸿秋 　　　　　浔阳既景　　周德清 　长江万里白如练，淮山数点青如淀。 　江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 　晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 １、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。 比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一二两句对偶，三四句、五六句对偶。 比拟，如说新月“学”扇。

53 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
例题分析  早  行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。  寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。

54 宿甘露僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
宿甘露僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 注：①甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。②银山：江中巨浪。 1 这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请你就感受最深的一点作出分析。 解析1：a虚实结合。b前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，c却给了艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。 解析2：a诗歌后两句运用了夸张的修辞方法，bc塑造出一种豪壮、崇高之美。为了领略那银山般浪涛的壮观，领略那拍天而来的江河的气势，索性打开窗子放长江入室，以涤荡心胸。