2017/2/27 教育部國民及學前教育署 102年10月.

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1 2017/2/27 教育部國民及學前教育署 102年10月

2 大綱 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎向世界 國中學生的進路與發展 穩健邁入12年國教元年的重要課題 適性輔導服務體系
學生志願選填試探與適性輔導說明 志願選填試探重要輔導問答集 結語 1 2 3 4 5 6

3 日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。
1 2 3 4 5 6 2017/2/27 前言-從13歲開始迎接世界 日本作家村上龍的最新著作「工作大未來」，是一本介紹了514種職業的大百科教育類書籍。 這本原來是設定要給兒童與家長看的書，但是19至29歲的讀者竟然也多達33萬人，比率高達27.4%。連地方警察局、監獄都購買此書，給打架滋事、飆車、偷竊等，那些對未來無所適從的年輕人。 從13歲開始迎向世界要放大(與工作 大未來相同大小) 學生志願選填試探與輔導系統

4 ｢黃金十年」 十三歲起開始探索興趣 在出社會前就該知道 自己想做什麼?
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 ｢黃金十年」 十三歲起開始探索興趣 在出社會前就該知道 自己想做什麼? 學生志願選填試探與輔導系統

5 金飯碗不再： 醫師、律師收入下降 只要找到興趣— 行行都能出狀元 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 金飯碗不再： 醫師、律師收入下降 只要找到興趣— 行行都能出狀元 學生志願選填試探與輔導系統

6 父母導引： 看出小孩學業外的才華 壞小孩玩機械 玩出兩百萬年薪 1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 父母導引： 看出小孩學業外的才華 壞小孩玩機械 玩出兩百萬年薪 學生志願選填試探與輔導系統

7 1 2 3 4 5 6 看似無所事事，其實前景可期 前言-從13歲開始迎接世界 孩子喜歡 可從事職業 該領域名人 火焰煙霧 掌聲舞台
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 看似無所事事，其實前景可期 資料來源：村上龍》工作大未來-從13歲開始迎向世界》 整理：胡釗維、陳竫詒 孩子喜歡 可從事職業 該領域名人 火焰煙霧 火山研究者、煙火師、消防人員、爆破技師 台灣第一位煙火設計師李蘭亭 掌聲舞台 舞台演唄、劇團團員、舞台監督、街頭藝人、魔術師、馬戲團團員 把自由女神變不見的大衛：考伯菲 賭博、競賽 外幣交易員、賭場莊家、棋士、撞球國手 旅日圍棋棋士張栩 收集 舊書店老闆、古董店、當鋪、拍賣公司工作 世界最大拍賣公司蘇富比創辦人山姆‧貝克 在戶外生活 探險家、南極觀測員、山岳救難員、森林公園巡守員、生態解說員 荒野保護協會創辦人徐仁修 趴趴走 領隊導遊、航空公司服務員、旅遊作家 旅遊作家禇士瑩 胡思亂想 精神科醫師、算命師、靈媒、宗教人士、 心理諮商師 精神科醫師王浩威 吃東西 營養師、路邊攤廚師、酒保、調酒師、 料理老師 國宴主廚鄭衍基 打扮 設計師、模特兒、裁縫師、化妝師 名模林志玲 幫助別人 政治家、公務員、律師、老師、偵探、 社福人員 理律法律事務所執行長陳長文 接待他人 公關、經營民宿、婚禮顧問 知名公關集團愛德曼總裁理查‧愛德曼 戰爭 軍事評論家、戰地記者、運動員、火山研究者、煙火師、消防人員、爆破技師 軍事評論家宋兆文 打電動 電玩設計師 任天堂首席遊戲製作人宮本茂 打架 職業捽角手、武術家、業務員 《臥虎藏龍》《駭客任務》等電影的武術指導袁和平 情色 精神科醫師、心理諮商師、設計師 義大利設計大師喬治‧亞曼尼

8 世界上只有兩種人 並不是「偉大的人和普通的人」，也不是「富人和窮人」?而是「從事自己喜歡而且適合的工作，並以此為生」的人，以及不是那樣的人。
1 2 3 4 5 6 前言-從13歲開始迎接世界 世界上只有兩種人 並不是「偉大的人和普通的人」，也不是「富人和窮人」?而是「從事自己喜歡而且適合的工作，並以此為生」的人，以及不是那樣的人。 學生志願選填試探與輔導系統

9 適性輔導內涵 壹、國中學生的進路與發展 最適合的生涯進路 1 2 3 4 5 6 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 國中學生的進路與發展
2017/2/27 國中學生的進路與發展 壹、國中學生的進路與發展 校園生活 職業環境 探索活動 做決定 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 最適合的生涯進路 適性輔導內涵

10 1 2 3 4 5 6 國中學生的進路與發展 2017/2/27 （一）提升相關政策與制度之彈性
增加現行教育學制之彈性規劃（如高中與高職互轉機制），調整與鬆綁課程結構，充實生涯輔導專業人力。 （二）強化生涯發展教育，落實生涯輔導工作 落實國中生涯發展教育課程及高中職（含五專前3年）生涯規劃課程；協助學生多元進路試探與輔導；建立畢業生進路追蹤與資料分析。 （三）增益教育人員生涯輔導功能 規劃輔導教師專業培訓，及一般教師進修；建構生涯輔導資訊總平臺；進行研究與發展（如修訂與開發相關測驗，青少年生涯性向發展階段分析）。 （四）建立家長、社區、團體及企業參與管道 鼓勵家長主動參與生涯輔導工作；推動社區、團體與學校互動機制。 （五）國中落實適性輔導工作 各國中透過生涯資訊提供、生涯發展教育、生涯團體諮商、生涯個別諮商等工作，落實推動學生適性輔導工作。

11 1 2 3 4 5 6 2017/2/27 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-1

12 1 2 3 4 5 6 2017/2/27 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-2

13 1 2 3 4 5 6 2017/2/27 國中學生的進路與發展-政策作為 國中生生涯規劃歷程-3

14 2 3 1 4 5 6 穩健邁入12年國教元年的重要課題 貳、穩健邁入12年國教元年 的重要課題 志願選填試探與輔導系統 熟稔、內化與指引

15 103學年度適性入學資料管理平臺架構 2 3 1 4 5 6 十二年國民基本教育 學生適性入學資料平台 志願選填試探 與輔導系統
2017/2/27 穩健邁入12年國教元年的重要課題 103學年度適性入學資料管理平臺架構 十二年國民基本教育 學生適性入學資料平台 各入學管道 招生名額管理系統 國中教育會考 報名系統 轉出免試入學 招生名額 轉出超額比序 項目積分 志願選填試探 與輔導系統 高中職五專 群科與學校 課程資訊 連結 輸出輔導資訊 親、師、生討論 選填志願

16 2 3 1 4 5 6 穩健邁入12年國教元年的重要課題 志願選填試探與輔導系統

17 3 2 4 1 5 6 適性輔導服務體系 參、適性輔導服務體系 適性揚才 3 適性入學 做決定 2 評估與統整 1 適性輔導 覺察與探索

18 孩子表現最好的科目是哪一科? 孩子學習什麼事情最投入? 孩子平時或假日最常做什麼? 我最常和孩子一起做什麼? 孩子未來最想從事的工作?
3 2 4 1 5 6 適性輔導內涵-1 您（教師、家長）對孩子的瞭解有多少? 這些可能都跟孩子未來適性的生涯選擇有關 孩子表現最好的科目是哪一科? 孩子學習什麼事情最投入? 孩子平時或假日最常做什麼? 我最常和孩子一起做什麼? 孩子未來最想從事的工作?

19 孩子的性向、興趣與能力如何發掘? 性向、興趣、能力與生涯抉擇的關係? 我們可以提供孩子哪些學習資源? 我們能提供哪些多元的試探機會?
3 2 4 1 5 6 適性輔導內涵-2 幫助孩子適性發展，您（教師、家長）需要知道的事 孩子的性向、興趣與能力如何發掘? 性向、興趣、能力與生涯抉擇的關係? 我們可以提供孩子哪些學習資源? 我們能提供哪些多元的試探機會? 孩子國中畢業以後可以有哪些選擇? 我瞭解社會變動的趨勢? 就近入學與地理環境？

20 國中學生生涯發展教育指引與紀錄 3 2 4 1 5 6 協助學校規劃辦理生涯發展教育工作，做為學生適性輔導的基礎。
適性輔導支持體系-3 國中學生生涯發展教育指引與紀錄 協助學校規劃辦理生涯發展教育工作，做為學生適性輔導的基礎。 協助學生記錄生涯規劃所需資料以利在九年級做升學進路選擇時有較完整、資訊可供參考。

21 國中學生生涯發展紀錄手冊-面面觀(103年3月底)
2 4 1 5 6 適性輔導支持體系-4 國中學生生涯發展紀錄手冊-面面觀(103年3月底) 九年級時，可以把「國中學生生涯輔導紀錄手冊」內的自我認識、學習表現、心理測驗等資料進行彙整，與師長及父母深入討論，進行升學選校的初步規劃。

22 國中學生生涯發展紀錄手冊-生涯發展規劃書(103年5月底)
2 4 1 5 6 適性輔導支持體系-5 國中學生生涯發展紀錄手冊-生涯發展規劃書(103年5月底) 參考生涯輔導紀錄手冊資料，親師生一起討論，依據學生學習表現、專長、興趣等，並且考量想升讀學校的入學條件，初步完成個人升學規劃。

23 升學志願如何決擇？ 國中學生畢業學生升學進路 3 2 4 1 5 6 適性輔導支持體系-6 進高中 選技職 國中 高中 大學 研究所
（博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -二專 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 （學術學程） -單科高中 -實驗高中 -國中畢業 -高職 -五專 （專門學程） -實用技能學程 -建教合作班 國中 高中 大學 高職/五專 大學/二專 研究所 升學志願如何決擇？

24 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業 肆、學生志願選填試探與適性輔導說明

25 目的 學生 教務 導師及 輔導人員 系統規劃目的與功能 透過三階段志願選填試探作業，引導學生學習志願抉擇
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-1 系統規劃目的與功能 目的 學生 教務 導師及 輔導人員 透過三階段志願選填試探作業，引導學生學習志願抉擇 檢視現階段超額比序積分及熟悉志願序變化對計分的影響 提前分段上傳與檢校學生基本資料及超額比序資料與積分 搭配輸出資訊逐次協助學生志願序選填進行相關輔導 措施。

26 Ask 志願選填試探5A級關懷與支持 Advice Assess Assist 4 2 5 1 3 6 Arrange 學生 詢問
學生志願選填試探與輔導作業-2 志願選填試探5A級關懷與支持 Ask 學生 詢問 Advice 親師 建議 Assess 師生 評估 Assist 行政 協助 Arrange 下次填報安排

27 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-3 志願選填試探作業時程 第一階段 第二階段 第三階段

28 運用資訊協助學生完成進路抉擇 4 2 5 1 3 6 引導學生學習志願抉擇 學生志願選填試探與輔導作業-4 適性入學手冊 及網站
學校可提供之資訊與支持 引導學生學習志願抉擇 系統輸出資訊

29 4 2 5 1 3 6 2017/2/27 學生志願選填試探與輔導作業-5 系統介面-登入 網站

30 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-6 系統介面-輔導學生志願選填

31 系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-7 系統輸出資訊─學生志願學校選填人數一覽表

32 系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表
4 2 5 1 3 6 2017/2/27 學生志願選填試探與輔導作業-8 系統輸出資訊─個人志願選填試探與輔導紀錄表 3下次志願調整次序 2輔導紀錄 填寫區 實際介面會隨系統修改而有所不同 1超額比序項目積分及選填人次分佈情形

33 提供多元學習表現資訊，供學生及家長檢視。
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-9 學校可提供的支持 提供學科成績或模擬測驗相對位置資訊。 提供多元學習表現資訊，供學生及家長檢視。 由專兼任輔導教師、導師及孩子信任之老師，與家長、孩子進行志願選填試探相關輔導措施。

34 十二年國民基本教育網站 102年國中畢業生多元進路宣導網站 全國高中、高職、五專學校資訊網 教育部諮詢專線0800-012-580 其他
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-10 其他的支持 十二年國民基本教育網站 102年國中畢業生多元進路宣導網站 全國高中、高職、五專學校資訊網 教育部諮詢專線 其他

35 具體輔導措施規劃-教育部、地方政府與輔諮中心
4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-11 具體輔導措施規劃-教育部、地方政府與輔諮中心 教育部 地方政府(輔諮中心) 學校 1.製作全國共通性輔導課程簡報。 2.發展志願選填試探常見問答集(Q&A)。 3.成立志願選填試探輔導策略中央諮詢團。 4.配合志願選填試探作業時程視需要召開輔導重點焦點座談會。 5.辦理103學年度適性入學志願選填試探作業輔導策略各縣市種子人員研習。 6.進行各地方政府教育視導訪視作業。 1.成立志願選填試探輔導策略諮詢團。 2.定期召開專業輔導人員專業團體督導，提升各校輔導人力相關知能。 3.製作地方政府適用之輔導策略課程簡報及常見問答集 4.辦理「志願選填試探與輔導系統」輔導重點焦點座談會。 5.提供志願選填試探輔導策略諮詢作業。 6.督導考核輔諮中心及學校志願選填試探輔導作業執行情形，並協助辦理相關訪視作業。 1.依時程進行3次線上志願選填活動，並進行後續輔導作為。 2.積極辦理各項適性輔導課程及相關措施，協助學生適性發展。 3.提供多元充分試探機會，協助學生探索自我興趣與能力。 4.落實各項輔導措施，確實要求學生填報「國中學生生涯發展紀錄手冊」。 5.強化相關親師生適性輔導宣導作為。

36 4 2 5 1 3 6 學生志願選填試探與輔導作業-12 系統作業時程 ~10.30 ~11.30 ~18 ~ 學生線上填報時程 系統開放輔導時程 第一次 填報作業 第二次 填報作業 第三次 填報作業 ~19

37 相關輔導策略規劃作業日程─第一階段 4 2 5 1 3 6 工作項目 備註 9月 10月 11月 手冊_生涯我的成長故事 ■ 學校
學生志願選填試探與輔導作業-13 相關輔導策略規劃作業日程─第一階段 工作項目 102年度 備註 9月 10月 11月 手冊_生涯我的成長故事 ■ 學校 手冊_學習成果及特殊表現 手冊_生涯輔導紀錄 第1次志願選填線上填報作業 第1次志願選填試探後輔導作業 發展全國共通性志願選填試探常見問答集 中央 製作全國共通性輔導課程簡報 成立志願選填試探輔導策略中央諮詢團 辦理志願選填試探作業輔導策略種子研習 成立志願選填試探輔導策略諮詢團 地方 辦理志願選填試探作業輔導知能研習 辦理輔導人員專業團體督導 輔諮 辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動

38 相關輔導策略規劃作業日程─第二階段 4 2 5 1 3 6 工作項目 102年度 103年度 備註 12月 1月 2月
學生志願選填試探與輔導作業-14 相關輔導策略規劃作業日程─第二階段 工作項目 102年度 103年度 備註 12月 1月 2月 手冊_學習成果及特殊表現 ■ 學校 手冊_生涯輔導紀錄 手冊_生涯統整面面觀 辦理親職教育活動 第1次志願選填試探後輔導作業 第2次志願選填線上填報作業 第2次志願選填試探後輔導作業 辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會 中央 召開學生輔導諮商中心業務推動觀摩會 地方 辦理輔導人員專業團體督導 輔諮 辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動 辦理志願選填試探與輔導作業訪視作業

39 相關輔導策略規劃作業日程─第三階段 4 2 5 1 3 6 工作項目 備註 3月 4月 5月 手冊_學習成果及特殊表現 ■ 學校
學生志願選填試探與輔導作業-15 相關輔導策略規劃作業日程─第三階段 工作項目 103年度 備註 3月 4月 5月 手冊_學習成果及特殊表現 ■ 學校 手冊_生涯輔導紀錄 手冊_生涯統整面面觀 手冊_生涯發展規劃書 第3次志願選填線上填報作業 第3次志願選填試探後輔導作業 103學年度國中教育會考 試務會 辦理志願選填試探輔導作業焦點座談會 中央 地方 辦理輔導人員專業團體督導 輔諮 辦理校內人員相關輔導知能專業成長活動 辦理志願選填試探與輔導作業訪視作業

40 國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式 召集人 副召集人 執行秘書 志願選填試探與輔導作業 4 2 5 1 3 6
學生志願選填試探與輔導作業-16 國中生涯發展教育工作執行委員會工作模式 校長擔任召集人，督導生涯發展教育之推行。 召集人 副召集人 執行秘書 行政組 教學組 活動組 輔導組 志願選填試探與輔導作業 教務主任擔任副召集人協助與督導課程規劃。 輔導措施 行政業務 輔導主任為執行秘書，協助與督導整體活動企畫與推動執行。 各校得依實際需求及運作狀況增刪組別

41 校長與學校行政篇 教師篇、學生篇 家長篇、其 他 重要附錄
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導策略 伍、志願選填試探與重要輔導問答集 校長與學校行政篇 教師篇、學生篇 家長篇、其 他 重要附錄

42 「在學生進行志願選填試探的過程中，校長的角色為何？ 在學生進行志願選填試探的過程中，學校行政單位如何提供相關協助？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 校長與學校行政篇-問題 「在學生進行志願選填試探的過程中，校長的角色為何？ 在學生進行志願選填試探的過程中，學校行政單位如何提供相關協助？ 建議回應內容

43 「志願選填試探與輔導系統」實施三次的期程為何？其目的是什麼？ 九年級應屆畢業生進行三次志願選填試探之輔導作為及重點為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題 「志願選填試探與輔導系統」實施三次的期程為何？其目的是什麼？ 九年級應屆畢業生進行三次志願選填試探之輔導作為及重點為何？ 國中教師如何蒐集技職教育(職業類群)等相關資訊，協助學生進行適性輔導？ 針對志願選填系統的結果，教師該提供家長及學生哪些方面的諮詢？

44 學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果可能有哪些類型？針對不同類型的適性輔導措施為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續2 學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果可能有哪些類型？針對不同類型的適性輔導措施為何？ 在學生進行志願選填試探後，教師該如何運用更多相關資訊，以協助他們做出適當的決定？ 倘若學校輔導相關背景之專業輔導人力不足，要如何針對「志願選填試探及輔導系統」試選填結果進行輔導？ 志願選填系統輸出資訊看不出明確志願意向，如何協助學生進行選擇？

45 當學生在系統中所選填的志願與個人興趣、性 向、能力和家長意見不一致時，該如何輔導？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續3 當學生在系統中所選填的志願與個人興趣、性 向、能力和家長意見不一致時，該如何輔導？ 「志願選填試探及輔導系統」除了協助學生自 我探索外，是否還有其他功能？ 如何運用相關資源，協助身心障礙學生進行志 願選填試探及輔導？ 如何對中介教育之非行少年及少觀所矯治學校 學生進行志願選填試探及輔導？

46 如何對選讀技藝教育學程的學生進行志願選填 試探及輔導？ 如何對參加非學校型態實驗教育學生進行志願 選填試探及輔導？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續4 如何對選讀技藝教育學程的學生進行志願選填 試探及輔導？ 如何對參加非學校型態實驗教育學生進行志願 選填試探及輔導？ 建議回應內容

47 學生在填寫「志願選填試探及輔導系統」時感到非常徬徨不確定，該怎麼辦？ 如果我希望選填的志願跟家人的想法不一致時怎麼辦？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 學生篇-問題 學生在填寫「志願選填試探及輔導系統」時感到非常徬徨不確定，該怎麼辦？ 如果我希望選填的志願跟家人的想法不一致時怎麼辦？ 我如何運用「志願試探選填與輔導系統」幫助自己做出選填志願的決定？ 在三次的模擬志願選填，我需要都要填相同的志願嗎？

48 如果我喜歡的學校或科別，選填人數大於錄取人數甚多時，我是不是該調整志願序？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 學生篇-問題-續2 如果我喜歡的學校或科別，選填人數大於錄取人數甚多時，我是不是該調整志願序？ 我喜歡的類科只有少數學校有開設，我是不是只要選填這幾個學校就好了? 如果我不是國中應屆畢業生，但也想要參加103年度的免試入學申請，請問我是否可以參加「志願選填試探及輔導系統」的三次模擬？ 建議回應內容

49 設立「志願選填試探與輔導系統」能幫助我的孩子進行落點分析嗎？ 本系統志願選填試探的情形和我的孩子在免試入學志願選填的實際結果是否一樣？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 家長篇-問題-1 設立「志願選填試探與輔導系統」能幫助我的孩子進行落點分析嗎？ 本系統志願選填試探的情形和我的孩子在免試入學志願選填的實際結果是否一樣？ 家長要如何讓孩子對自己的抉擇更清楚呢？ 如果孩子希望選填的志願跟我的期待不一致時怎麼辦？

50 在志願選填時，發現孩子仍然沒有明顯的志願怎麼辦？ 如果孩子想念的類科，在學區內沒有相關科系怎麼辦？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 教師篇-問題-續2 在志願選填時，發現孩子仍然沒有明顯的志願怎麼辦？ 如果孩子想念的類科，在學區內沒有相關科系怎麼辦？ 我想知道孩子選擇就讀高中職或五專畢業之後，未來其生涯進路為何？ 建議回應內容

51 教育部在十二年國民基本教育適性輔導的相關政策與作為為何？ 教育部推動十二年國民基本教育適性輔導所提供的網站或資訊資源為何？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 其他篇─其他 教育部在十二年國民基本教育適性輔導的相關政策與作為為何？ 教育部推動十二年國民基本教育適性輔導所提供的網站或資訊資源為何？ 直轄市及縣（市）政府如何推動適性輔導工作？ 各縣市學生輔導與諮商中心在適性輔導推行的主要任務為何？

52 各縣市學生輔導與諮商中心如何與學校合作，提供適性輔導？ 各國中如何落實適性輔導？ 高中和高職（五專）、綜合高中有什麼差別呢？
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 其他篇─其他-續2 各縣市學生輔導與諮商中心如何與學校合作，提供適性輔導？ 各國中如何落實適性輔導？ 高中和高職（五專）、綜合高中有什麼差別呢？ 建議回應內容

53 技職教育類別、科別、設科學校及升學進路一覽表 高職及五專群科攻略 高職十五學群介紹
5 2 4 1 3 6 志願選填試探與重要輔導問答集 重要附錄 技職教育類別、科別、設科學校及升學進路一覽表 高職及五專群科攻略 高職十五學群介紹 建議回應內容

54 6 2 4 1 3 5 結語 陸、結語 教育視野與使命 教育之於人生 如同黎明之於大地， 教育能夠帶來生命的更新與進展

55 適性輔導之於十二年國教 如同血管之於人身健康 能夠帶來學習的順暢 與未來亮麗人生發展的契機 捨你我其誰!! 敬請指教 謝謝 !