实践教学.

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1 实践教学

2 实践教学 实践教学的设计思想 实践教学的内容 实践教学的措施与效果 实践教学考核内容与方法

3 实践教学 一、设计思想 《中西医结合妇产科学》是门专业性很强的临床课程，针对妇产科专业岗位的要求及人才培养目标的需求，设计实践教学计划及内容，突出临床的实用性，以提高学生的实践动手能力和综合素质培养为根本目标，充分利用校内的实训设备、教学附属医院、校外实践基地等条件，实施“理论-实践-理论-再实践”的循环教学模式，促进理论与实践的联系与统一，增强感性与理性知识的互动，培养学生掌握基本实践技能和基本知识，逐步培养学生的科学观察能力、逻辑分析能力、独立思考能力、动手能力及综合应用知识能力。并严格监控与考核，从而培养出实用型的妇产科医学人才。

4 实践教学 二、教学内容 实践项目名称、学时及选取依据 课堂实训 妇科检查、分娩接生 常规检查、分娩处理 2
模块 项目名称 选取依据 学时 课堂实训 妇科检查、分娩接生 常规检查、分娩处理 妇科门诊 妇科检查、分泌物及细胞 妇科常见病 取材，门诊病历书写及诊治 妇产科病房 诊治及手术治疗 妇产科疾病 产前门诊 孕期监护 孕 期产前常规检查 计划生育 人流、上环取环、清宫术 计划生育 刮宫术、输卵管通液术 疾病诊断与治疗 妇科实验室 白带化验、性激素、抗精 疾病诊断 子抗体、阴道细胞学检查 案例分析 妇产科常见病的诊治 妇产科常见病

5 实践教学 三、措施与效果 1.课堂实训训练：积极开展课堂实践操作训练，如盆腔检查、宫颈刮片、息肉摘除、产前检查、外阴阴道消毒、分娩机转、接生等，利用教学模型，开展课堂实训操作，使学生能熟练进行操作，相关的上述课堂实训操作我们已制作成录像展示。利用实践作操的Powerpoint幻灯片、VCD影碟和CAI课件等教学课件、特殊检查、妇产科手术等，增强了学生的感性认识，培训学生的对妇产科基本操作的实际动手能力，普遍提高了学生临床实践动手能力。

6 实践教学 课 堂 实 训 例

7 实践教学设计与成效 课 堂 实 训 例

8 实践教学设计与成效 教 学 图 片 吸 宫 术

9 实践教学设计与成效 教 学 图 片

10 实践教学 三、措施与效果 2.病案分析训练：应用“病例导入式教学”，把病案融入教学中，或批改或请学生分析后点评。课堂模拟看病演示：或邀请患者走进讲台，或师生间模拟医患关系，从四诊入手，指导学生望闻问切，并结合西医的相关检查等，培养学生记录病历，辩证诊断，用药处方，增加了学生动手动脑的实战能力。使枯燥的理论知识与病案相连，学生易于接受与掌握。应用以问题为中心的教学方法，用提问式诱导学生进行医学的临床思维，促使学生更有学习动力，提高学习水平，并提高课堂学习的互动性。

11 实践教学 三、措施与效果 3.临床见习训练：在本校附属医院，和兄弟医院配合下，安排一定学时的课程，到妇产科临床见习，带回临床病案，选出典型病案再全班分析讲解，增强学生的真情实感。

12 实践教学 阴道镜影像观察指导

13 实践教学 临床见习带教

14 实践教学 三、措施与效果 4、以“问题为中心”的实习带教训练：临床实习是医学生从理论学习转向临床工作的转折，也是造就一个医生的职业道德及其业务素质的关键时期。老师以“问题为中心”的启发式带教，这样既可以打破沉闷的带教方式，又可锻炼学生思考和掌握知识的能力。边学边动脑，边做边学，调动他们的学习积极性。带着问题去学习，学生们会很认真，很留意老师的每一步操作，回答问题时虽然有所欠缺，但得到老师的指正后，再去查阅相关书籍，以此提高自身的认知力和判断力。实践出真知，所以带教老师应放手不放眼，鼓励学生多回答问题，多动手操作。

15 实践教学 实习带教训练

16 实践教学 四、考核内容 妇产科常见病症的中西医诊治能力。如掌握望、闻、问、切四诊方法对妇科病证进行病史资料收集。掌握妇科专科检查的方法、内容及运用。掌握常用妇科实验室检查项目的临床意义：尿HCG定性和定量，血β-HCG测定、内分泌检查。熟悉妇科B超检查的临床应用。能运用以上中西医结合技能，较熟练地处理妇产科的常见病症。

17 实践教学 四、考核方法 （一）校内实训考核 1 ．面试评价：随机选择学生回复示教，提问检验项目的适应症、意义、正常值范围等，就操作质量及提问给予课堂集体分析指导、成绩评定。 ．实验报告考核：实习教师对实习报告质量给予成绩评定，如书写完整的门诊病历，考核理法方药的应用。 3 ．动手操作操作考核：如妇科检查、阴道分泌物取材

18 实践教学 实训考核例

19 实践教学 四、考核方法 （二）校外临床见习、实习考核
1 ．理论测试：由带教老师根据实习内容拟题，书面测试理论内容。 ．实习报告评价：对学生书写的实习报告质量给予成绩评定。 3 ．操作考核：按操作评分标准评定成绩。 4 ．态度评价：对学生的工作态度（责任心、合作精神、组织纪律性、服务态度、爱护公物）、学习态度（仪表行为、接受能力、进取心）、工作能力（操作规范性、条理性、灵活性）、突出表现（好人好事、受到表扬）进行评定

20 实践教学 校外实习座谈

21 实践教学 校外实习理论测试

22 实践教学 校外实习考核合影

23 谢 谢 ! 安徽中医药高等专科学校医疗系