攀枝花学院 攀枝花学院2013级物流管理邓雨杜制作.

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1 攀枝花学院 攀枝花学院2013级物流管理邓雨杜制作

2 攀枝花学院简介 攀枝花学院成立于1983年，原名攀枝花大学，2001年批准成立综合性本科院校，更名攀枝花学院，学校先后合并攀枝花教育学院、攀枝花卫校、攀枝花工程技术学校，攀枝花中西医结合医院。学校是川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科大学，也是全国.发展最快的123所大学之一. 攀枝花学院坐落于我国西部最大的钢铁工业基地、中国著名的“钒钛之都”、全国优秀旅游城市、全国唯一以花命名的山水园林城市== 四川省攀枝花市。是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校。学校现有46个本科专业，40个专科专业，硕士研究生专业11个（与西华大学联合培养硕士研究生），目前学校正申请硕士学位授予权。学校专业设置涵盖理、工、文、法、经、管、医、艺、农9个学科门类。有教职工1015余人，专任教师813人， 其中教授、副教授336人，具有硕士以上学位的536人。现有在校研究生、本专科生、留学生15000余人。有1个国家级特色专业、7个省级特色专业，建有1个“钒钛检测重点实验室”、1个国家重点实验室、1个省级重点实验室、1个省级工程中心、2个省高校重点实验室、2个省级实验教学示范中心、10个市级重点实验室和工程中心、1个省级教学团队、12个校级研究所、1个省级新能源材料研发基地、1个省级科研转化平台，正在筹建四川省钒钛产业技术研究院，攀枝花钛及钛合金研究所，形成了与人才培养相适应的校内外实验实训基地和科技开发平台。形成了以工为主、多学科兼容，普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育、研究生教育协调发展的办学格局。

3 学校占地84万平方米，约1260亩。整个学校布局分为：南苑、北苑、西苑和C区，校舍建筑50余万平方米，其中教学行政用房22
学校占地84万平方米，约1260亩。整个学校布局分为：南苑、北苑、西苑和C区，校舍建筑50余万平方米，其中教学行政用房22.35万平方米、学生公寓11.46万平方米、图书馆1.8万平方米，运动场馆5.07万平方米。馆藏图书181万册，固定资产总值6.06亿元， 其中教学科研仪器设备值1.2亿元。校园网接入CERNET和INTERNET，覆盖全校教学、科研、办公和师生生活区域。教学基础设施能完全满足学校办学和人才培养需要。

4 校园 风光

5 历史沿革 攀枝花学院前身是始建于1983年的攀枝花大学，1994年与攀枝花教育学院〔北苑〕合并，2001年经教育部批准改建为普通本科院校，更名为“攀枝花学院”。 十年间，攀枝花卫生学校、攀枝花高级技工学校〔西苑〕、攀枝花中西医结合医院〔三级甲等〕先后并入或划归攀枝花学院。学校实行（四川）省（攀枝花）市共建共管，以市为主”的管理体制。近年来，学校办学条件全面改善，办学规模稳步扩大，教育教学水平和人才培养质量不断提高，2007年学校顺利通过国家教育部本科教学水平评估。

6 长期以来，学校的建设、改革和发展一直受到各级领导的重视和关怀。党和国家领导人黄彦蓉、方毅、李铁映、杨汝岱、费孝通，教育部领导杨海波、张保庆，四川省委、省政府主要领导杨超、周永康、张学忠、张中伟等先后来校视察和指导工作，对学校办学成就给予了充分肯定。方毅、费孝通先后为学校题写校名；杨汝岱、杨海波分别为学校题词：“把握办学方向，服务西部开发、坚持改革，求实创新，促进教学、科研、生产三结合，把攀大办成具有中国特色的新型大学”；李铁映殷切期望学校“办特色大学、育创业人才”。

7 发展规模 十二五期间新增土地200亩，新建综合实验大楼、学生宿舍、校医院等校舍，校舍总面积达到55.8万平方米。累计建成 2个国家级特色专业、10个省级特色专业。依托材料等学科优势和区域发展战略重点，新建材料学省级重点学科和4个校级重点学科。取得硕士学位授予权并有3-5个学科成为硕士学位授予学科，设立博士后工作站。新建省级人才培养模式创新实验区2个、省级实验教学示范中心2个，力争实现国家级人才培养模式创新实验区和实验教学示范中心零的突破。稳步发展普通本专科教育，积极发展研究生教育，大力发展继续教育，创新发展职业教育。到2015年，普通本专科在校生规模达到16000人，硕士研究生达到150人，成人学历教育学生达到5300人，职业教育与攀枝花市经济社会发展相适应。在"十二五规划"期间，我们将始终以本科建设统揽全局，精心规划，励精图治，倾尽全力，坚持不懈地抓好教学思想、师资队伍、学科专业、教学条件、质量保障机制等基本建设，奋力实现高水平教学型大学的建设目标，争取早日恢复更名为"攀枝花大学"。

8 所获奖项 学校先后荣获“全国文明单位”、“全国绿化先进单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“四川省最佳文明单位”、“四川省优秀文明校园”、“四川省思想政治工作先进单位”、“四川省人才开发先进单位”、“四川省先进园林式单位”，是攀枝花市重要的城市名片和对外交流窗口单位。学校的快速发展和办学影响，受到社会广泛关注和高度评价，《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国改革报》、《四川日报》、《四川教育导报》、四川电视台等媒体多次报道学校办学成就。

9 学科专业 学校是四川省人民政府批准的学士学位授予单位（目前正申报硕士学位授予单位）。学校下设17个教学单位和一个科研单位，开设46个本科专业，40个专科专业，硕士研究生专业11个（与西华大学联合培养），专业设置涵盖理、工、文、法、经、管、医、艺、农9个学科门类，形成了以工为主、多学科兼容的办学格局。 现有重点专业及重点实验室： 有国家级特色专业1个 省级特色专业7个 省工程技术研究中心1个 国家重点实验室1个 省重点实验室1个 省高校重点实验室2个 2个省级实验教学示范中心 市重点实验室7个 校内实验（实践教学）中心17个，含6个公共基础实验（实践教学）中心（其中省高校实验教学示范中心建设项目1个）、11个专业实验（实践教学）中心，下设183个实验室。学科专业设置与建设能适应地方经济社会发展和区域资源综合开发需要。目前学校正在筹建的有四川省钒钛产业技术研究院、攀枝花钛及钛合金研究所。

10 师资力量 现有教职工1015人， 其中专任教师813人，教授、副教授336人，占专任教师的41.3%，具有硕士、博士学位的专业技术岗教师536人，占专任教师的65.9%。教师中有国家突出贡献专家、教育部新世纪优秀人才支持计划、全国优秀青年教师、四川省学术技术带头人、四川省教学名师、攀枝花市院士后备人选培养对象、市突出贡献专家、市创新人其中： 学校有四川省学术和技术带头人、享受国家政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省教学名师、教育部“新世纪优秀人才支持计划”者共计5名 省学术和技术带头人后备人选3名 市级有突出贡献专家6人 学术和技术带头人5人 学术和技术带头人后备人选9人 校级学科带头人18人 才等60余人。优秀中青年骨干教师18人 有111人次参加各级专业技术学会（协会），其中27人次担任省级以上专业学会（协会）理事、常务理事和副理事长，绝大部分市级专业学会（协会）均有我校教师担任理事长、副理事长或秘书长。学校返聘、外聘高级职称教师150人，外籍教师3人。

11 人才培养 学校一贯坚持教学工作的中心地位，正确处理人才培养、科学研究、社会服务之间的关系，正确处理教学改革与其他改革之间的关系，将人才培养放在各项工作的首位。坚持学产研结合，育应用型人才，为区域资源综合开发服务，不断深化教育教学改革，着力构建适应应用型人才培养需要的课程设置体系、教学内容体系、实践教学保障体系，形成了具有我校特色的人才培养模式。通过强化学生创新创业精神、人文科学素养和实践应用能力培养，着力提高学生综合素质。学校以普通本科教育为主体，兼行高职高专和继续教育两项职能，同时开办研究生教育。学校现设15个二级学院(含继续教育学院)、2个教学部，面向全国30个省（市、区）招生。全日制在校研究生、普通本、专科在校生以及留学生总规模约15000余人，成教生约3000人。24年来，学校为社会各条战线输送普教本专科毕业生3.8余人，他们中相当一部分人已成为服务地方经济建设和社会发展的中坚和骨干力量，我校毕业生以专业基础扎实、实践应用能力强、勤奋务实受到用人单位的广泛好评。目前，我校有了研究生、留学生、本科生、专科生各层面的学生。

12 科学研究 从2001年以来，学校先后立项各级科研课题603项，其中国家级2项，省部级82项、地厅级334项、横向课题76项；专利申请616项，专利授权517项；国内外公开发表学术论文5000多篇，其中核心期刊2000余篇，被SCI、EI、ISTP等收录300篇，人大复印资料转载16篇；出版学术专著、教材100多部。获哲学社会科学和自然科学研究成果奖132项，其中省级9项，市级123项。 学校教育教学改革成效显著，科研和科技开发快速发展，国际国内领先科研水平成果： 1、熔盐电解TiO2制备海绵钛”研究达到国内领先水平。 2、“钒钛磁铁矿综合利用新流程工艺”研究处于国际领先水平。 3、“高钛型高炉渣钢筋混凝土构件力学性能试验研究”项目成果达到国内先进水平”。 4、“高填方土质边坡加筋（竹筋）处理技术”研究达到国内领先水平。

13 办学理念 育人为本，励精图治 “育人为本”，体现的是学校始终把培养高素质应用型人才放在一切活动的首位，在攀枝花学院上下形成“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志、管以服务为旨”和“质量是学校生命线”的共识，使学校教育与经济社会发展相适应，与学生的知识、能力、素质的协调发展相适应，实现按教育规律育人。 “励精图治”，体现的是学校实施依法治校、科学治教、严谨治学的办学方略，倡导坚持和发扬艰苦创业、自强不息的精神，在学校建设中坚持做到不断深化改革、准确把握机遇、精心谋划发展、优化资源配置、严格实施管理、提高办学效益，实现学校健康协调持续快速发展。

14 结束 2013年11月10日