～校園 0 霸凌～『作戰計畫首部曲— 霸凌知多少』

～校園 0 霸凌～『作戰計畫首部曲— 霸凌知多少』
～校園 0 霸凌～『作戰計畫首部曲— 霸凌知多少』教材製作：兒童福利聯盟文教基金會

握握手，好朋友！「握握手活動」將桌椅挪開之後，全班學生散開，老師站正中間，學生環繞老師走動，注意當老師拍一次手的時候，
小朋友要跟離自己最近的人握握手；當老師拍兩次手的時候，小朋友要跟離自己最近的兩個人握手比比看，誰在最快的時間內握到手？

握握手，好朋友大家想一想剛剛跟幾個人握到手？最喜歡跟誰握手？為什麼？比較不喜歡跟誰握手？為什麼？

什麼是霸凌？（一）卡通—哆啦A夢討論與分享--什麼是校園霸凌？你最喜歡哪個角色？誰最會欺負人？誰最常被欺負？
對於胖虎，你有什麼感覺？討論與分享--什麼是校園霸凌？說說看你知不知道什麼是霸凌？

老師說故事：珍妮小霸王珍妮是下課時間的老大，沒有人敢反抗她。

她要先揮棒，別人才能揮。她要先踢球，別人才能踢。她要先拍球，別人才能拍。

如果有人擋了她的路，她就又推、又擠、欺負人。

她大吼大叫：「你敢再說一遍？」她大聲咆哮：「誰在找麻煩？」「就是你，你以為自己在跟誰說話？」

珍妮永遠不吃虧，直到有一天… 學校來了一位新同學。凱絲，她是個小小孩，她是個小不點，好像用力「哇！」一聲，就會嚇跑她。

可是下課鐘聲噹噹響，凱絲就蹦蹦跳跳跑向操場，珍妮還沒揮棒，她就先揮棒。

珍妮還沒踢球，她就先踢球。這個好像只要到她面前，用力「哇！」就會嚇跑的小不點，果然沒見識過珍妮的厲害。

珍妮就像以前一樣，大搖大擺穿過操場上的人群。她又推、又擠、欺負人，然後衝向凱絲。

她大吼大叫：「你敢再說一遍？」她大聲咆哮：「你想找麻煩？」「就是你，」她怒氣沖沖，一把抓住凱絲的領子。「我要先揮棒，別人才能揮。我要先踢球，別人才能踢。」

「你憑什麼這麼霸道？」但是，凱絲竟然敢回嘴！她厚著臉皮說：接著，瘋狂小不點凱絲一把抓起球，拍著球跑開。哇！凱絲動作超快！
像閃電一樣飛奔離開。

我拍，我拍，我拍拍拍！我踢，我踢，我踢踢踢！

珍妮小霸王氣沖沖在後面追。她一點也不開心，快跑緊追，面對凱絲的挑戰！

接著，凱絲拿出一條跳繩，她高聲唱：「嘿！珍妮，一起來跳繩！」以前沒有人敢找珍妮一起玩呢！「我愛冰淇淋，我愛茶，珍妮和我一起跳吧！」

珍妮張大嘴巴，好像嚇傻了。旁邊突然有個小孩大喊，「去啊，珍妮，快去啊！」珍妮竟然真的和凱絲一起跳繩！

大家驚訝得說不出話，跳繩咻咻轉啪啪響，越轉越快！直到跳繩纏住她們，跌一跤。但她們只是呵呵笑，繼續跳！

結果啊，現在只要下課鐘一響，操場就變成很棒的地方。學校鐘聲噹噹響的時候，兩個小女孩就會快跑出教室。珍妮不再又推、又擠、欺負人，
因為她和朋友們玩得很高興！

拍啊、踢啊、揮啊揮，跑啊、跳啊、蹦啊蹦，噹噹響啊，快快跑！好耶～

大家想一想說說看：你喜歡珍妮還是凱絲？印象最深的是哪個部份？在學校有沒有凱絲這種人？對於珍妮你有什麼感覺？
如果你碰到珍妮，你該怎麼辦？

什麼是霸凌？（二）校園霸凌一個學生經常、重複性的被另一個或多個學生欺負或排擠。是惡意、不懷好意的。是經常發生的。
會讓對方不開心、不舒服的。

霸凌的狀況有哪些？（三）肢體霸凌 “全班同學都不喜歡君君，常常笑君君太胖，而且每次經過君君的時候，每個人都會故意打君君的頭，大家覺得很好玩、邊打邊笑，可是君君很難過，覺得很不舒服。”

霸凌的狀況有哪些？（三）言語霸凌 “小花連續兩次月考都考最後一名了，班上同學開始嘲笑她，給她取「笨蛋花」、「阿呆花」等難聽的綽號，常常在走廊上大聲叫她綽號、欺負她，小花很生氣，不知道該怎麼辦？”

霸凌的狀況有哪些？（三）關係霸凌 “小美在班上原本有三個好朋友，有次卻因為小誤會吵架了，現在沒有人願意找她玩，中午也沒有人想跟她一起吃飯。小美覺淂很孤單…。”

霸凌的狀況有哪些？（三）性霸凌 “同學都笑小志是娘娘腔，他覺得很難過，他只是不喜歡打籃球，因為流汗黏黏的很不舒服又很臭，小志不懂，為什麼這樣就要說他是娘娘腔，他心裡覺得很不舒服。”

霸凌的狀況有哪些？（三）肢體霸凌：如踢打、搶奪東西、圍毆言語霸凌：言語嘲笑、取綽號、恐嚇關係霸凌：排擠別人、不理人
性霸凌：與性、性向有關的嘲笑、欺負，如講黃色笑話、掀裙子

霸凌與遊戲的差別？（四）我覺得幫同學取綽號、阿魯巴、掀裙子很好玩呀，這樣算霸凌嗎?
霸凌與遊戲的差異是被欺負的人感覺是不舒服的，可能會覺得生氣、難過

學習單－霸凌是與非大家都知道什麼是校園「霸凌」了嗎？腦力激盪時間：大家來做是非題，看看誰能通通答對？
想一想：除了這些情況之外，我曾經碰過什麼欺負行為？

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