2015年吉林省事业编教师岗近7天开课通知http://jl. zgjsks. com/html/2015/kktz_0122/9402

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2 “教育学”习题练习 主讲人： 刘烨

3 一、单选题 1.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是，都否认了（） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性

4 一、单选题 2.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（） A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生
D.完善的社会制度

5 一、单选题 3.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

6 一、单选题 4.关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（） A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，从抽象到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之前变化比较大，所以要以年龄分段进行教育 C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教 D.由于人身心发展的个别差异性，并逐步取消班级授课制

7 一、单选题 5.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（） A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个别差异性

8 一、单选题 6.在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（） A.癸卯学制 B.壬寅学制
C.壬子学制 D.壬戌学制

9 一、单选题 7.下列能够体现循序渐进教学原则的是（） A.时教必有正业 B.君子之教、喻也 C.藏息相辅 D.不陵节而施

10 一、单选题 8.班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（） A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时

11 一、单选题 9.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（） A.理论联系实际
B.直观性原则 C.巩固性原则 D.启发性原则

12 一、单选题 10.在某次测验中，高水平学生得了高分，低水平学员得了低分，说明该测验的哪种质量指标高？（） A.效度 B.信度 C.区分度
D.难度

13 二、多选题 1.西欧中世纪把“七艺”作为教育内容，以下不属于这七艺内容的是（） A.音乐 B.骑马 C.修辞 D.击剑 E.宗教

14 二、多选题 2.科举考试的主要内容是（） A.《大学》 B.《中庸》 C.《诗经》 D.《论语》 E.《孟子》

15 二、多选题 3.下列哪些现象属于身心发展的互补？（） A.盲人一般听觉敏锐 B.聪明儿童常常学习不努力 C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D.失去双手的人能用脚写字

16 二、多选题 4.遗传在人的发展中起（） A.决定作用 B.不起作用 C.物质前提作用 D.提供可能

17 二、多选题 5.下列课程属于综合课程的有（） A.活动课程 B.核心课程 C.潜在课程 D.融合课程 E.广域课程

18 二、多选题 6.课程目标确定的依据主要有三个方面（） A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究
E.对教材的研究

19 二、多选题 7.常见的教案形式有（） A.讲义式 B.提纲式 C.分解式 D.综合式

20 二、多选题 8.教育的相对独立性表现在（） A.教育本身也存在历史的继承性 B.教育与政治经济直接存在不平衡性
C.教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作用 D.教育与生产力的发展存在不平衡

21 二、多选题 9.学生评价的类型有（） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.表现性评价 D.终结性评价

22 二、多选题 10.我国中小学生品德评价的常用方法有（） A.操作评定评价法 B.集体印象评价法 C.操行计量评定发 D.动作技能评价法

23 三、判断题 1.学生的主要任务是学习，这是学生的质的规定性（） 2.家庭对学生的成就动机起主导作用（） 3.信息社会改变了传统的教育模式（）
4.教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则（） 5.全民教育理论强调教育应该着眼于每一个人的发展需求，而不单纯是社会的需求（）

24 三、判断题 6.“双基教育”即基本概念和基本原理的教学（） 7.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的（）
8.义务教育就是免费教育（） 9.韩非的“素丝说”说明环境对人的成长和发展有着重要影响（） 10.德育过程中对学生知、情、意、行培养的提高过程，其进行的顺序以知为开端，情、意、行依次进行（）

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