宣講主題 ＊ 環境教育法 ＊ 節能減碳 ＊ 防災教育 講師：陳慈敏 日期：中華民國100年3月16日

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1 宣講主題 ＊ 環境教育法 ＊ 節能減碳 ＊ 防災教育 講師：陳慈敏 日期：中華民國100年3月16日
南投縣新鄉國小環境教育研習 宣講主題 ＊ 環境教育法 ＊ 節能減碳 ＊ 防災教育 講師：陳慈敏 日期：中華民國100年3月16日

2 課 程 大 綱 一、環境教育法 二、節能減碳 三、能源教育學校推展面 四、防災教育 五、防災教育學校推展面

3 與學校教育相關的條文內容 環境教育法第十九條 機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應於每年一月三十一日以前訂定環境教育計畫，推展環境教育，所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加四小時以上環境教育。

4 與學校教育相關的條文內容 -- 前項環境教育，得以環境保護相關之課程、演講、討論、網路學習、體驗、實驗（習）、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動為之。 --各級主管機關及中央目的事業主管機關應鼓勵、協助民營事業對其員工、社區居民、參訪者及消費者等進行環境教育。

5 與學校教育相關的條文內容 各級主管機關及中央目的事業主管機關 應輔導及獎勵民間運用公、私有閒置空間 或建築物設置環境教育設施、場所，並輔
導獎勵國民主動加入環境教育志工。

6 與學校教育相關的條文內容 上述單位應於每年1月31日以前訂定環境教 育計畫，推展環境教育，所有職員工、教
師、學生均應於每年12月31日以前參加四小 時以上環境教育，並於翌年1月31日前至環 保署網站申報成果。 違反第19條第一項者處新臺幣五千元以上一萬五千元以下罰鍰，並令其有代表權之人或負責環境保護權責人員接受一小時以上八小時以下環境講習。

7 環境公民的實踐（一） -生活Ecolife
省水、省電、省紙張、低污染（辦公室、家中燈管數量、電線迴路），廚房省水（兩段式馬桶） 減廢棄物、資源回收 不用免洗餐具、大瓶裝且回收瓶罐、二手衣、跳蚤市場 出去走走、認識鄰居、周遭的環境 堆肥、種菜，享受生產 資料來源：王順美教授

8 環境公民的實踐（二） -空間、設施 通風、採光、扇子、電風扇，與外在環境連接。 省電電器及用品、省水設施、雨撲滿 修復而非換新
環境公民的實踐（二） -空間、設施 通風、採光、扇子、電風扇，與外在環境連接。 省電電器及用品、省水設施、雨撲滿 修復而非換新 室內的植栽、建築外圍自然棲地的營造 綠建築設計、社會互動的設計 資料來源：王順美教授

9 環境公民的實踐 -環境問題的解決（三） 覺察自然環境（如：廢棄物）或生活問題（如：狗大便）的敏感度 主動觀察、查訪、記錄問題的現象、影響
分析與理解可能的成因、影響的背景脈絡 透過環境管理方案尋求解決 透過溝通、結合人力、資源、組織解決 政治公民會採取行動向管理單位（鄰里長、縣市政府）反應 評估行動的結果及後續改善作 資料來源：王順美教授

10 環境公民的實踐 -地方、社區營造（四） 與周遭鄰里認識，建立良好互動 共同討論周遭環境的美好、一些可以改進之處
尋找協力夥伴、有見解能凝聚共識的成員 尋找可能的資源（經費、經驗、人脈） 建立願景 各運用才華投入社區營造 資料來源：王順美教授

11 節能減碳--抗暖救地球 溫室效應：全球暖化，極端氣候頻仍 1.南北兩極冰山融化 2.地中海沿海地區，夏季熱浪幾乎無法居 住
3.非洲和南亞等地乾旱區擴大 4.世界各地生態系統遭到嚴重改變 全球暖化、節能減碳，成為目前地球村人們普遍關切的議題。

12 重點項目 (一)、全球暖化的迫切危機 (二)、最嚴厲的暖化警告 (三)、全球暖化的成因 (四)、畜牧業對全球暖化與環境的嚴重衝擊 (五)、如何遏止全球暖化？（快速巨量減碳！） ─使用永續能源、少消費、資源回收、多種樹、節能省 電、使用大眾運輸系統、騎腳踏車、減少肉食多蔬食

13 聯合國氣候變遷專家小組主席帕卓里博士說：
聯合國氣候變遷小組主席： 全球沒有一個地方可以免於災難 聯合國氣候變遷專家小組主席帕卓里博士說： 「假如在2012年前沒有任何行動的話，就太晚了。接下來的兩三年是決定我們未來的關鍵時刻！」 巨量減碳是各國目標！ 2017年2月28日 13

14 全球暖化造成極端氣候天災不斷 森林大火 雪災 熱浪 水災 風災 乾旱

15 如果全球暖化的速度持續無法改善，我們即將面臨滅種危機。 馬克‧林納斯先生（Mark Lynas）~六度的變化
改變世界的六度C！ 到底地球變熱會發生什麼事情？ 如果全球暖化的速度持續無法改善，我們即將面臨滅種危機。 馬克‧林納斯先生（Mark Lynas）~六度的變化 國家地理頻道與商業週刊200812專刊報導並發行90分鐘模擬紀錄片 2017年2月28日 節能減碳與防災教育 15

16 升溫1℃ 無冰海域吸收更多的熱氣，加速全球暖化效應； 地球三分之一表面的水資源流失；低海岸地區遭海水淹沒。
低海岸地區難民都是又窮又髒，只顧自己存活，警力在混亂的局勢中也自顧不暇。 避免全球暖化升溫1℃的機率：0 2017年2月28日 16

17 升溫2℃ 森林被大火吞噬，處於逆境的植物開始釋出碳、不再具備吸碳功能。 有1/3的物種瀕臨滅種。 歐洲人因熱浪而死
冰河只剩下高山頂上的一小部分，無法藉冰河水流供給為數眾多的河川，供千百萬民眾使用的水源自然就會枯竭，導致缺水和饑荒，整個區域動盪不安。 避免全球暖化升溫2℃的機率：93% 但前提是溫室氣體必須在未來10年內降低60%。 2017年2月28日 17

18 升溫3℃ 從植物和土壤中排出的碳物質，加速全球暖化效應 亞馬遜熱帶雨林蕩然無存 超級颶風襲擊沿海城市 整個紐約市泡在水裡 非洲鬧饑荒
避免全球暖化升溫3℃的機率：若已升溫2℃，而且土壤及植物的碳循環回饋作用被啟動，就非常低。   2017年2月28日 18

19 升溫4℃ 永凍土無止境地溶解，甲烷大量釋放，造成全球暖化效應一發不可收拾 英國大部分地方也因嚴重的水患而不適合居住 地中海區域成為廢墟
英國大部分地方也因嚴重的水患而不適合居住  地中海區域成為廢墟 避免全球暖化升溫4℃的機率：若已升溫3℃，而永凍土的融解已然失控，就非常低。 2017年2月28日 節能減碳與防災教育 19

20 升溫5℃ 甲烷從海床竄出，加速全球暖化效應 兩極冰層完全溶化 人類逐食物而居，但徒勞無功，形同野生動物在這片土地上苟延殘喘。
飢餓的人通常飢不擇食，任何會動的的東西無一倖免。 避免全球暖化升溫5℃的機率：若已升溫4℃，而甲烷已由海床釋出，則微乎其微。 2017年2月28日 20

21 升溫6℃ 甲烷可能發生的大規模爆發活動，將釋出相當於一億八百萬噸的黃色炸藥 (TNT)--比全世界所有的核子武器加起來，還超過十萬倍以上。
甲烷爆發活動若發生在人口密集區，有數十億的人口將會被一掃而空。 地球上的生物會在末世狂風、山洪爆發、硫化氫毒氣及帶著原子彈般威力的甲烷火球流竄地表時，完全滅跡 唯一存活下來的只有黴菌。 避免全球暖化升溫6℃的機率：若已升高升溫5℃，屆時所有的回饋效應將會徹底失控，機率為0。 2017年2月28日 節能減碳與防災教育 21

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23 畜牧業是造成暖化的主因 二氧化碳 甲烷 氧化亞氮 大部分是由於草場和用來生產飼料作物的可耕地擴大導致 畜牧業佔9%的排放量
2006年聯合國糧食及農業組織(FAO)評估報告: 畜牧業溫室氣體排放量佔全球總量18% 。 2009年世界銀行報告： ※畜牧業溫室氣體排放量佔全球總量50% 。 二氧化碳 大部分是由於草場和用來生產飼料作物的可耕地擴大導致 畜牧業佔9%的排放量 甲烷 主要來自反芻動物腸內發酵 暖化潛能是二氧化碳的23倍 畜牧業佔35~40%的排放量 氧化亞氮 主要來自廢肥 暖化潛能是二氧化碳的296倍 畜牧業佔65%的排放量 2017年2月28日 節能減碳與防災教育 23

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25 能源教育學校推展面宣導 以學校為中心 節能減碳運動

26 碳足跡之計算及承諾 碳足跡（Carbon Footprint）是人類生活軌跡或產品製造過程所產生的二氧化碳總和。
碳足跡的計算：以一個人一天所有的行為所產生之二氧化碳來加總計算；以一戶家庭每月的能資源消耗來計算；以一個人一趟旅遊的飛行哩程來計算；或是以一個產品從原料、生產、使用到廢棄來計算等。 目前國內外各式各樣的碳足跡計算器

27 我可以做什麼？

28 環保署節能減碳十大無悔宣言 1.冷氣控溫不外洩：少開冷氣，多開窗；非特定場合不穿西裝領帶；冷氣控溫26-28℃且不外洩。
2.隨手關燈拔插頭：隨手關燈關機、拔插頭；檢討採光需求，提升照明績效，減少多餘燈管數。 3.省電燈具更省錢：將傳統鎢絲燈泡逐步改為省電燈泡，一樣亮度更省電、壽命更長、更省錢。 4.節能省水看標章：選購環保標章、節能標章、省水標章及EER值高的商品，節能減碳又環保。 5.鐵馬步行兼保健：多走樓梯，少坐電梯，上班外出常騎鐵馬，多走路，增加運動健身的時間。

29 環保署節能減碳十大無悔宣言 6.每週一天不開車：多搭乘公共運輸工具；減少一人開車騎機車次數；每週至少一天不開車。
7.選車用車助減碳：選用油氣雙燃料、油電混合或電動車輛與動力機具，養成停車就熄火習慣。 8.多吃蔬食少吃肉：愛用當地食材；每週一天或每日一餐蔬食；吃多少點多少，減少碳排量。 9.自備杯筷帕與袋：自備隨身杯、環保筷、手帕及購物袋；少喝瓶裝水；少用一次即丟商品。 10.惜用資源顧地球：雙面用紙；選用再生紙、省水龍頭及馬桶；不用過度包裝商品；回收資源。

30 你我可以做的事 身體力行在日常生活中實踐節能低碳、綠色新生活 發揮種子力量，影響家人朋友，加入對抗暖化行列，用行動支持政府各項節能減碳工作！

31 防災教育政策 (一)、災害防救─全球共通的重要議題
地震、颱風、洪水及乾旱四種天然災害，過去二十年造成全球死亡人數超過150萬人；平均每天因天然災害死亡人數超過184人。 全球天然災害造成經濟每年平均損失： 1960年代： 755億美元 ； 1970年代：1,384億美元； 1980年代：2,139億美元 ； 1990年代：6,599億美元

32 臺灣位處於天然災害發生的高風 世界銀行2005年刊行之Natural Disaster Hotspots – A Global Risk Analysis指出： 台灣同時暴露於三項以上天然災害之土地面積與面臨災害威脅之人口均為73%，高居世界第一； 台灣同時暴露於兩項以上天然災害之土地面積與面臨災害威脅之人口均為99%。 颱風 地震 土石流 洪水 坡地崩塌

33 防災教育學校推展面宣導 防災教育白皮書四個基本理念 深植『預防重於治療』之觀念 防災教育導向永續發展 建立主動積極的安全文化
99年度全國環境教育政策執行方針 災害防救科技教育 防災教育白皮書四個基本理念 深植『預防重於治療』之觀念 防災教育導向永續發展 建立主動積極的安全文化 邁向『零災害』的願景

34 防災計畫

35 ※校園地震防災應注意事項 教育全民防災素養 防災重於救災 教育取代教訓

36 其它網路資源 現階段網路資源 計畫辦公室網站 土石流防災資訊網 台北市消防局 地震測報中心－地震百問目錄 台灣防災教育協會 國際厚生健康園區
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37 讓我們一起為地球環境而努力 37 37

38 報 告 完 畢 敬 請 指 教