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103級初任教師導入與基本知能研習 教師專業成長與經驗分享
主講人：國立楊梅高中教務主任劉湘櫻 時 間：103年8月15日
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大綱 一、前言 二、教學法 三、教師專業社群 四、教學心得二三事 五、小組討論與分享 六、結語
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一、前言 為何選擇「老師」為終身職志？ 您希望成為「經師」或「人師」？ 如果在教書生涯受到學生或家長質疑， 您如何找回原本的初心，堅持下去？
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二、教學法
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1.講述教學法 (黃政傑，1996) 講述的要求 講述教學法流程 講述教學法過程 清楚、系統、生動有趣
慎編教案、熟悉教材、了解情況、深具信 心 講述教學法流程 提示綱要、詳述內容、綜述要點 講述教學法過程 引言(5-10分鐘)、正題階段(10-30分鐘)、摘 要及提問階段(10-15分鐘)、結論階段(5分 鐘)
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講述法最容易讓學生陷入昏睡狀態，如何提振精神？
提升講述法效能 建立雙向溝通 講述時間不宜過長 穿插問題、活動或討論 教學輔助器材
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2.討論教學法 (黃政傑，1996) 使用時機 分組方式 有效討論的技巧 富有爭議性問題、有多種可能答案、欲建 立或改變個人行為
2.討論教學法 (黃政傑，1996) 使用時機 富有爭議性問題、有多種可能答案、欲建 立或改變個人行為 分組方式 機械、友誼、興趣、成績、不同能力分組 有效討論的技巧 應遵守的原則(參與者、主持人)
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討論教學的技巧 場所及座位安排 提問的技巧 爭議情境及問題處理 面對面圓形或半圓形或是四方形 全體參與者為對象、指定學生評論前位學生意見
有些人發言過多、沒有參與討論、起衝突、爭議 問題
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範例： 王元駿(2011)。網路問題導向學習應用 於國中防震災教育之教學設計。生活科 技教育月刊。44卷6期，頁22-41。
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3.練習教學法 林進財(2000) 引起動機 解說重點 教師示範 學生模仿 反覆練習 評量結果 適合用於實作與操作性課程
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4.小老師制度 同儕輔導 同儕個別教學
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5.協同教學法 與大專教師合作專題製作 與其他領域教師協同教學（跨科合作）
周春美、沈健華(2007)。95學年高職新課程 商業群 「專題製作」科目教學設計之初探。 商業教育季刊，105期，頁20-28。 與其他領域教師協同教學（跨科合作）
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6.個案教學法 (黃思明，2008) 為何使用個案教學法 基本觀念 有趣、教學相長、多角度學習、培養領袖 人才
6.個案教學法 (黃思明，2008) 為何使用個案教學法 有趣、教學相長、多角度學習、培養領袖 人才 基本觀念 經驗中學習、真實環境的模擬、快速累積 工作經驗、模擬決策過程、融入情境角色 扮演、事先研讀個案課中參與討論
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6.個案教學法準備工作 實施(學員) 課前:閱讀課程綱要、帶著問題的解答去上課 課中:爭取發言、參與討論、紀錄黑板記載的內容
課後:整理筆記、寫下心得 實施(教師) 課前:編寫劇本(教案)、演練、了解學生背景、設計 破題的第一個問題 課中:準時上下課、分配每一個主題時間並引導討論、 將學生回答依次序寫在黑板適當位置、討論意見理 由分析、記住每一位同學發言內容、下課前重複依 次黑板上記載內容與邏輯 課後:回辦公室為每一位學生打分數並發信告知理由、 回答學生詢問
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個案教學舉例-陳甦彰等(2008)澎湖菓葉觀日樓民宿行銷教學手冊
ㄧ、個案概要 二、教學目標 三、教學策略 四、個案分析與建議討論的問題 五、教學計畫(Teaching Plan)
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主題/時間 問題/內容 備註 起始(5min) 1.有多少人住過民宿(舉手)？ 2.為何想住民宿(請三位同學回答)？ 3.將菓葉觀日樓民宿首頁投在大螢幕上，加深同學對個案之印象。 教室須有上網及配備單槍投影功能 生涯規劃(10min) 1.說明生涯發展、生涯志向及生涯規劃原則，各階段生涯可能面臨的問題。 2.請三位同學說一下自己的人生目標與規劃？ 4.詢問同學中年轉業可能會有哪些危機？ 4.請三位同學說一下找工作的原則？ 台灣民宿的現況(5min) 1.居住民宿跟飯店有何區別？價格？區位？房間數？經營成本？顧客價值？ 2.表一到表三看到什麼？ 3.說明澎湖民宿經營與台灣地區民宿有何不同。 數字背後的意義(10min) 1.請三位同學說明在表四跟表五看到什麼？ 年來澎湖旅遊人口減緩，但民宿卻大幅增加，可以解釋原因嗎？ 民宿經營困難及解決之道(5min) 1.民宿經營有哪些困難點？ 2.個案業主用什麼方式試圖克服解決？ 觀日樓行銷策略(15min) 1.如何凸顯民宿產品特色？在地化、家庭化、人性化。個案強調外國人、海上運動的特色是否合宜？ 2.定價有哪些方法與策略？民宿可以採取何種策略及方法？個案採取的訂價策略是否合宜？ 3.如何推廣民宿，有哪些方式可以採用？ 4.如何借助話題行銷、事件行銷與活動行銷引發病毒式傳播，實現行銷傳播的“蜂鳴效應”？ 5.如何與政府部門建立關係？如何掌握澎湖縣政府觀光活動的辦理？ 網路行銷(15min) 1.網路廣告行銷的模式為何？(每個模式可找出相對應之網頁讓同學更加深印象) 2.如何應用關鍵字行銷？SEO技術？網路部落格經營？ 3.如何做好顧客關係管理？要收集顧客哪些資料？要如何善用顧客資料？ 同(異)業結盟(5min) 1. 同(異)業結盟有何好處？有何困難點？ 2.找哪些行業結盟比較合適？ 結論(5min) 1.經營民宿要注意哪些？ 2.會給菓葉觀日樓民宿何種建議？ 課後作業 上網找一家民宿，針對他網頁呈現內容，給予行銷策略方面之建議。
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7.創造思考法教學 創造力 流暢性：產生大量構想的能力 聯想、表現、詞語流暢性
結合不同事物或概念，產生有意義的組合，或是將無意義轉化為有意義，並且以流利生動的方式表達。
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變通性：改變思考方向的能力 透過放大、縮小、簡化、補充、變形、添加等，變更事物的分類及其意義。
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獨創性：產生新奇構想的能力 排除習慣與傳統的制約，擺脫從眾的壓力，產生新構想。
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創意思考教學模式黃政傑 ( 1997)創思與合作學習法
問：提出問學生的問題或安排問題的情境 想：鼓勵學生思考想像給學生思考的時間 做：運用各種活動的方式讓學生從做中學 評：運用暫緩批判、欣賞創意的原則、重 視形成性評量與自我評鑑的方法
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創意課程設計 沈翠蓮(2005)。創意課程設計與教學實 踐之研究。課程與教學季刊，8期3卷， 頁55-71。
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8.角色扮演教學法(黃政傑，1996) 題材的選擇 情境的佈置 分配人物與角色 領導人的角色
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9.發表教學法林進財(2000) 引起動機 準備發表 充分練習 佈置場所 正式發表 評鑑結果
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9.發表教學法（案例：紅土人文工作坊學生成果發表會）
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10.戶外實察教學法 鄭家酪農場之地理實察
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學習金字塔 教學方法 學習保留率 1.講授法---Lecture 5% 2.閱讀法---Reading 10%
3.視聽法---Audio-Visual 20% 4.示範法---Demonstration 30% 5.討論法---Discussion Group 50% 6.實做法---Practice by Doing 75% 7.演練法---Teach Others / Immediate Use of Learning 90%
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讓學生真正學會! 以學生為中心，看重學習的歷程。 小結 沒有學不會的學生，只有不會敎的老師
修正為：教學的目的不是在展現老師多 麼厲害，而是……… 讓學生真正學會! 以學生為中心，看重學習的歷程。
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三、教師專業社群 老師教學會遇到盲點、困境 請記得走出您的教室，找到支撐彼此的 教學夥伴
從團體中一起腦力激盪，是在教育這條 孤單的路上維持高能量的好方法。 親師SOS：寫給父母、老師的20個教養創新提案 作者：蘇明進 出版社：天下雜誌 出版日期：2013年07月02日
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三、教師專業社群 組成：可以是同科或跨領域的老師，4 ～8人最佳 理念：一群互相支持與信任的同儕，共 享教學實務、共享願景
運作：利用共同空堂時間，進行分享與 討論，學期中定期的聚會
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三、教師專業社群 領頭羊：帶領社群的動力 我們需要您站出來…….. 我們需要更多的老師願意組成 提升教學能量 活化班級經營
提升教學創造力 的社群
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四、教學心得二三事 如何與家長溝通 如何帶出孩子的心？ 從學生變成一輩子的朋友 真誠、同理心 以「後母班」為例 真正的關心
除了成績，還有更重要的事 從學生變成一輩子的朋友
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五、小組討論與分享 請老師與鄰近夥伴，四人一組進行分 享，討論20分鐘 各組推派一人發表討論心得，每組3 分鐘
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討論主題： 如果班上有偷竊事件，你如何處理？ 班上有躁鬱症的學生，如何讓他在團體中學習？ 如何面對恐龍家長？ 如何帶學校的頭痛班級？
如何處理班上網路罷凌事件？ 學生：「老師，活在世上有什麼意義？」班上 有自殺傾向學生的處理？ 學生自組小團體，互相排擠？ 你如何看「班對」？要不要告訴家長？ 設計一堂有趣的班會活動？
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六、結語 高中教育所為何來？ 建構孩子對社會有益的生命追求 科系、科目、特色，其實都只是這個目標 的媒介和手段！
身為老師，就是陪孩子走一段成長之路！
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好書推薦-1 老師的10個對不起： 有關愛與生命的希 望週記 作者： 簡世明 出版社：圓神 出版日期：2009/12/30
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好書推薦-2 ipod班級經營：班 會就是夢想國 作者： 潘如玲 出版社：勝穎文教 出版日期： 2010/09/09
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永遠記得……
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