成语故事 刻舟求剑. 成语故事 刻舟求剑 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？ 这个故事是讽刺哪种人呢？ 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。

Presentation on theme: "成语故事 刻舟求剑. 成语故事 刻舟求剑 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？ 这个故事是讽刺哪种人呢？ 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。"— Presentation transcript:

1

2 成语故事 刻舟求剑

3 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？ 这个故事是讽刺哪种人呢？ 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。

4 看图猜成语

5 B 掩耳盗铃

6 C 画蛇添足

7 25 外圓內方 26 三長兩短 27 可圈可點 28 歪七扭八 29 顛三倒四 30 舉一反三 三长两短

8 37 膽大心細 38 井底之蛙 39 歸心似箭 40 一波三折 41 錦上添花 42 兩敗俱傷 井底之蛙

9 97 不約而同 98 進退兩難 99 一模一樣 100 一舉兩得 101 一鳴驚人 102 滿載而歸 满载而归

10 多 此 一 举 此此此 此此此 此此举

11 言 吾 三 言 两 语

12 怪 大 惊 小 怪 惊

13 习作七： 编写童话故事

14 什么是童话？ 童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

15 《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》 两篇课文有什么共同之处？

16 这两篇都是童话，那童话有哪些特点呢？ （想象、夸张和拟人）

17 同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？

18 写作要求 自己选择几种动物，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

19 童话特点 ① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。

20 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。
狐狸和老鼠 　　狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 　有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 　　狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。

21 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的
比长会 夏天的一个晚上，许多动 物在草 地上 参 加 比长会。森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你 的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：

22 “我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：
“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子 最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄 鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最 长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、 蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最 长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说 了，你们各有所长，各有各的本领。以后你 们要充分利用各自的长处，为大家多做好 事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这 青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满了 团结友爱的气氛。

23 三只小猪 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。

24 小猴上学 “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

25 小猴上学 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。 从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。

26 文具盒里的争吵 傲慢的铅笔小姐走着猫步，先说：“看我的身段多么匀称，小朋友写字先要用我。”
  晚上，文文写完作业，收拾好书包，睡觉了。可是在这时候，她的文具盒里传来一阵激烈地争吵声。 傲慢的铅笔小姐走着猫步，先说：“看我的身段多么匀称，小朋友写字先要用我。” 橡皮小妹跳出来大声说：“谁说的你最漂亮？我的身上印着可爱的小兔子，我不漂亮吗？而且谁有了错误还不是我来处理？” 钢笔大哥生气了，大吼一声：“我是最最漂亮的，我身披粉色铠甲，上面还有蝴蝶结，写出来的字刚劲有力，小朋友最喜欢我了。” 尺子小弟着急了，蹦蹦跳跳地从房间里出来了，说：“我才是最漂亮的，我是小主人最喜欢的天蓝色，小主人画图形，没有我能画直吗？” 画笔也出面了，它说：“我也很漂亮，我有两种颜色，身上还有小熊和小花，小主人就是靠我，记住了许多好词好句。” 这时，“咳、咳、咳……”传来一阵咳嗽声，文具盒爷爷清了清喉咙，笑着说：“孩子们，你们都很漂亮，也都很有用处，只是各有各的用途，不要争吵了，你们是文文学习缺一不可的文具。” 文具盒里安静了，大家都各自回屋休息了。从此，和睦相处。